肖金小学少先队员探访救火英雄，挂牌校外善行德育基地，实践品质活教育_W66利来国际

陈鹤琴先生指出：“教育的目的是培养态度，养成良好的习惯，发现内心的兴趣，获得求知的方法，训练生活的基本技能。”

为进一步办好家校，小金小学结合实施“办学品质生活教育”，着力实施“善行教育”。 “行善”也是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是学校育人的重要目标。 “善行”也是学校创始人的善行。 1915年，学校创始人乡贤阮廷凡用自有土地100多亩创办毛学校，即小金小学的前身。

小金小学建设“善行”学校的主题是善行、善学、善美。做好事主要是培养良好的道德品质和行为习惯。好的学习要求学生善于学习，培养学生的学习能力，掌握一定的方法。善美是指身体、艺术、工作的全面发展，完美美丽，身体强健，人格健全。

学校实施“善行教育”的具体办法是：

文化育人，传统文化培育善良。培养和引导学生从中华民族的传统美德中发现善的思想，发现善的源泉。学校加强党建文化建设，布置“善行”党建活动室，展示学校的创建历程，再现“消防阿三”事迹。在学校建设以“善”为主题的校园文化，建立善行主题墙，明确善行目标。挖掘传统文化中的善行美德，做到“择善人以从，择恶事以改”，“择良友以交，择良书以读，择良言以听，择善行以行”。跟随”名人警句被放置在学校显眼的地方，潜移默化地影响着学生。坚持开展《弟子规》《三字经典》等中华传统经典诵读活动；利用校园网络、广播、班会、黑板报、宣传橱窗等渠道，向学生讲解善意的内容、要求、方法等。培养善良、行善、行善的品质，心中存善念。

课程育人，把美好思想留在校本课程中。学校编写了校本教材《阿三仁行书》，开设了仁德教育校本实践课程。邀请“消防员阿三”来学校进行消防演习，讲述他的故事，走进他的消防站，用自己的经历践行“善行”。记录“一日一善事”，以诚实守信、尊师重道、勤学记账、朴素卫生、洁身自好为内容，每周组织考核，评价善行小星星，彰显本色多行善事，培养语言文明，能够恰当使用礼貌用语，理解他人、安慰他人、鼓励他人，向家庭和社会传播善良的理念。

以实践育人，在青少年教育中做好人。开展“小公民、大社会”社会实践活动，培养学校小保安、小警察、小卫生员、小志愿者，教育学生识好事、说好话、做好事、做好事。培养教育学生养成良好的行为习惯，主动为有需要的人提供便利，自觉为他人、为社会做一些好事，与他人和谐相处。好好学习，认真学习知识，培养良好的心理素质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友善同学，做一名合格的学生。每天坚持做一件好事，如帮同学打扫卫生、扶老人上楼梯、保护环境、做家务等，并认真体会做好事给别人带来的方便和带来的快乐对你自己。生活中“不说谎”、“不随便拿别人的东西”、“借物归还”、不隐瞒错误、“不贪小利”、“不搞事”在学习上“不懂不懂就不懂”，不考试作弊，不抄袭作业，不欺骗老师、同学，和父母。

小金小学将立足学校底蕴，结合当地文化，努力践行社会主义核心价值观，努力建设“善行”学校。