2022年教师优质课评选活动：提升教学水平，展示教师风采，共促专业成长_W66利来国际

名师精品选课活动

为深入贯彻落实《纲要》和《指导意见》精神，促进我园教师专业成长，提高我园幼儿园教师教育教学水平，加强教师之间的学习与交流，互相学习取长补短，共同进步，为教师搭建展示自我提升和培训的平台，我园于2022年9月19日至9月23日开展了教师素质课程评价活动。

展现你的风格

活动前，全体教师积极参与本次评价活动，认真对待，积极准备，反复整理教案，认真审阅教材，制作教具。

艺术“旗袍秀”

指导老师：舒娜

第一堂课的美术活动让孩子们尝试用不同的颜色来设计旗袍图案，体验设计民族服饰的乐趣，初步尝试感受民族服饰“旗袍”的独特魅力，让孩子们体验到能力自主性、独立性和创造力。尝试用不同的颜色来设计旗袍图案，体验设计民族服饰的乐趣。

活动中，老师鼓励孩子们用不同的材料来装饰旗袍

健康“幸福转圈”

指导老师：罗英丽

《纲要》指出，“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点，组织活泼、有趣、多样的体育活动，吸引幼儿积极参与”。小班的孩子大约3岁左右。他们正处于典型的游戏时代阶段，也就是角色扮演的巅峰时期。他们对游戏特别感兴趣。为了捕捉孩子的这一特点，老师在活动中为孩子们设置了有趣的游戏情境。让孩子充分体验游戏的乐趣，在乐趣中培养各种技能。

幼儿园的教育活动要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。教师把握幼儿年龄段的特点，与幼儿愉快地相处，实现学习目标。

健康“趣味椅”

指导老师：李晨晨

上流社会的孩子喜欢尝试一些更有力量、更有合作性的游戏。如果孩子有这样的需求，何不给他们一个快乐玩耍的机会，玩得快乐、有创造力、有自我超越。发挥合作，实现共赢。通过在活动中不断探索玩椅子的方式，让孩子体验玩椅子的乐趣，并利用椅子练习跳跃、跳跃、平衡等动作；增强自信心，能够克服困难，勇敢大胆地锻炼。。

在课程游戏化背景下，孩子们充分发挥独立课程的作用。孩子生活中的一切都是课程，可以随时探索。

科普《指纹破案》

指导老师：王晓蓉

当“警察抓小偷”的剧情与“指纹破案”碰撞时，上流社会的孩子们怎能不着迷？这个年龄段的孩子爱学习，探究兴趣最强烈，观察能力也越来越细致。然而，能够同时观察和比较记录仍然存在挑战。

本次活动以情节为载体，以指纹为线索，以观察为工具，以二维对比记录为突破口。在“发现指纹——匹配指纹——比对指纹——完善指纹”的过程中，我们将不断梳理信息，探索真相。

看，我们的小侦探正在仔细观察、比对指纹，帮助警方找到“小偷”。

数学“现在几点了？”

指导老师：刘果果

让孩子了解日常生活中时钟的使用，培养孩子的观察力、思维力、动手能力和大胆尝试精神，养成良好的生活和学习习惯。在本次活动中，教师通过观察和幼儿自己的尝试活动来认识时钟，初步了解时针和分针的关系，掌握时并知道它的规律。

音乐《蚂蚁搬豆子》

指导老师：华学义

根据小班的年龄特征，周围丰富的事物和世界对他们最有吸引力。音乐对于孩子来说永远是快乐的表达方式。随着孩子的年龄特点，孩子们喜欢用音乐来度过人生。小有趣的东西如：蚂蚁、蜗牛、毛毛虫等小动物被用来探索。是一项激发孩子探索兴趣、培养孩子探索习惯的活动。

社交“队列”

指导老师：尤灿灿

在幼儿园，无论是上厕所、洗手、喝水、上下楼梯、进行户外活动，都需要排队。中产阶级的孩子大多已经有了排队意识，知道如何排队，但也有一些孩子爱推、插队。由于他们缺乏良好的互动和沟通能力，很容易与同伴发生冲突，甚至可能对自己的身心健康和安全产生负面影响。

老师利用原创微课资源设计了本次活动。旨在引导中班儿童在公共场所活动时遵守秩序、避免拥挤、排队等候，促进儿童社交能力的提高，养成遵守公共规则的良好习惯，避免对他人和自己造成伤害。因意外事故。

科学“颜色变化”

指导老师：何惠兰

中产阶级的孩子对混色活动非常感兴趣。本次活动“变色”结合了孩子们对颜色的喜爱，运用了孩子们喜欢的魔术和故事，采用启发式提问方式、直观教学方式、总结归纳方式。诸如此类的方法可以加深孩子对颜色的认识。让孩子感受颜色的多样性，知道红、黄、黄、蓝三种颜色中的两种或两种混合可以产生橙、绿、紫色。激发进一步探索的欲望，让孩子在主动活动中认识和运用色彩，同时充分体验色彩的丰富与美丽。

语言《卖雨伞的章鱼先生》

指导老师：唐文伟

《指南》明确提出“儿童的语言能力是在交流和使用的过程中发展起来的。要为儿童创造自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持儿童与成人、同龄人进行交流，使儿童孩子们可以说，“敢说、喜欢说、得到积极回应”，孩子的语言表达能力可以在语言游戏活动中得到更好的发展。

本活动摘录《章鱼先生卖雨伞》的故事情节，让孩子在听故事、做游戏的同时，用重复的节奏和语言来表达故事情节。他们还可以通过观察发现雨伞的细节和特点，并发挥想象力进行搭配。想必，在这个过程中，你可以愉快地享受听故事的乐趣，也可以大胆说话，积极地表达自己。

语言“大熊抱抱节”

指导老师：曾家琪

现在的孩子已经习惯了父母的照顾。他们常常以自我为中心，不知道如何关心他人。他们无法体验与他人分享的快乐。经常看到有的孩子做了错事却不后悔，从而失去了更多的朋友。。针对幼儿的这种情况，我设计了“大熊抱抱节”活动方案，让孩子们有机会了解和体验不同的心理状态，让孩子们明白“知错就改”还是会得到来自朋友的宽恕。通过这种方式，教会孩子们珍惜友谊，与同龄人融洽相处。

数学“有趣的排序”

指导老师：冯立阳

“排序与排列”是数学活动中比较复杂的概念。中产阶级的孩子已经有一定的排序经验，直观的行动思维更加突出。因此，在活动中，我选择有挑战性的内容，创设合理的游戏情境，让幼儿自己操作、探索，从而观察和发现按一定规则排列的图形，了解排列特点和规律，并大胆尝试、探索。独立创建新的排列规则。调动孩子的学习积极性，由易到难、循序渐进，让孩子主动学习、大胆创新。

一次培训，一种情况，一种收获！在优质选课活动中，老师们面向全体孩子，充分调动孩子们的积极性和参与性。课后，我们举行了班级讨论活动。在李助理和教研组组长的带领下，我们总结了公开课的优势和需要改进的地方。我们从目标设定、内容选择、活动设计、教师基本功等方面进行了深入的讨论。，同时也针对本次教学活动中的不足之处向老师们提出了建议。老师们真诚交流，互相学习，找出不足。只有这样，每个人才能完善自我，不断进步。