期待的冠军

赛后有媒体采访我，问我对欧亚男篮首次夺冠有何感想。我说，我当然很高兴，但是我并不是特别兴奋，因为这些年我们连续获得了两个亚军，一个第三名，一个第四名。夺冠有望。唯一遗憾的是西工大男篮输给了石油大学，没有进入决赛。我们没有机会击败这个老对手。

欧亚男篮主教练刘庆（右一）荣获2020年度“首席提名奖”

欧亚男篮能够连续取得如此好成绩的第一个功臣就是主教练刘庆。 2007年，从西安体育学院篮球专业毕业后，他进入欧亚学院体育中心任教。那年他带领球队进入前八名。十多年来，他一直痴迷于这份职业，全身心投入带领球队训练和比赛。球队一直保持着这样的水平。突破的一年是2018年，当时CUBAL二级联赛与西安石油大学男篮进行了一场八进四的比赛。双方为陕西大学男篮打出了一场史无前例、精彩纷呈的比赛。经过两个加时赛，欧亚男篮击败石油大学杀入半决赛，最终获得2018年第三名。这也是我第一次观看欧亚男篮的比赛，开始关注和支持欧亚男篮的建设。从此成为男篮。 2021年和2022年，欧亚男篮连续两年获得亚军。

课程改革、社团活动、高水平竞赛一体化发展

赛后，我给主教练刘庆打电话，问他对于夺冠的想法。没想到，他第一句话就把功劳归功于欧亚学院的“442”战略规划和“十四五”规划。他表示，在学校“442”战略指导下，欧亚体育中心自2009年起全面开展体育课程改革，实行自选课程和体育俱乐部制度，让一批俱乐部脱颖而出，如征途自行车俱乐部、体育舞蹈俱乐部、健美操俱乐部等，连续多年获得省冠亚军。近年来，随着学校战略管理和绩效管理体系日趋完善，学校每年都有明确的目标任务，梯队建设和培养计划齐全，投入了各种资源。所以从2018年开始，男篮每年都上一个新的台阶。

欧亚男篮对阵西安石油大学

我又问你的贡献是什么？ ”之前的密集技战术训练，在带队的过程中，我个人的专业水平也得到了很大的提高，我感觉自己已经和场上的球员成为了一个整体。我们六个人在玩很多游戏。 一起。”

通识教育学院副院长黄鑫先生告诉我，刘庆个人的贡献和欧亚的通识教育改革目标一开始并不是那么契合。当学校强调课程改革时，柳青一度被边缘化。大家都认为他整天带领篮球队训练、比赛是“不务正业”，夺冠是“痴人说梦”。但后来，随着我们对“体育目标”的思考和反思，我们发现了体育竞赛成绩对于带动学生广泛参与体育运动的重要性，看到了学生在高水平团队训练中的成长和变化。我这才意识到，育人的要求不能仅仅停留在体育课程的建设上。正确的做法是融合发展体育课程、体育俱乐部活动、高水平赛事。一系列体育教学改革随之而来。刘庆坚持带领高水平运动队得到了组织的保障和协助。刘庆带领男篮不断取得好成绩，极大地提高了师生的自信心和积极性。全校体育文化氛围也不断改善。学校体育教育的战略选择不断循环完善。

创新建立EUBA篮球联赛体系

黄鑫还表示，我们欧亚学院的EUBA联赛体系也为校队夺冠奠定了重要基础。欧亚学院EUBA篮球联赛体系目前有10个俱乐部。这个联盟借鉴了NBA和CBA的机制，每年都会举办新生选拔赛。弱队根据各俱乐部的排名，在新生中选拔实力较强的选手，以保证各队水平的均衡，从而保证整个赛事的观赏性。联赛的比赛项目也比较齐全。团队成员全年都有比赛参加。每个俱乐部代表每个学生社区并参加比赛。每场比赛都有很多观众和球迷观看。每个俱乐部也有一套完整的内部治理体系，整个EUBA体系由学生自我管理。因此，我们为省篮球运动输送了一批又一批的体育赛事管理人才。由于欧亚校队和EUBA篮球联赛体系的良好成绩，我们每年都吸引高中毕业生中的篮球高手报考欧亚学院，形成了篮球人才的良性循环。正是这套完整的运行机制保证了EUBA体系的训练和比赛结果。因此，我们的顶级俱乐部运动队在对阵全省排名前八名以上的其他高校的球队时，也​​有一定的机会获胜。

EUBA欧亚篮球联赛比赛亮点

欧亚学院还将体育俱乐部体系建设与人才培养结合起来，开设了“体育运营与管理”专业，每年招收新生100人左右。他们在校期间就参与了学校各个体育俱乐部的运营和管理，真正实现了“边干边学”的应用型人才培养方式，目前的就业形势也非常好。

作为一所专注于商科教育的学校，我们在管理教育和管理研究方面拥有自己独特的优势。下一步，我们将与陕西省篮球协会、大学生体育协会等机构密切合作，利用我们的科研和人才优势，共同推动群众体育的发展。

信念、行动、坚持、超越

欧亚男篮打破了名校对男篮冠军的垄断。实际上正在打破人们的固有认知，认为一流大学历史悠久、实力雄厚、人才众多，一定会在大学的各项竞赛中取得优异的成绩。尤其是篮球领域，最受中国青少年学生关注。当我们口口声声说“不要动摇，做自己”的时候，我们其实是在有意无意地与普遍存在的“名校崇拜”、“领导关注崇拜”、“名人崇拜”、“金钱崇拜”作斗争。整个社会。欧亚男篮取得的成绩并不是学校领导重视和拼命努力的结果。男篮与其他欧亚俱乐部运动队资源基本相同。并不是花重金请著名职业球队教练来训练的结果。柳青老师本身就是一个普通人。一个好的体育老师不是靠招收有特殊运动技能的学生而炼成的。它们是由普通队员在教练的带领下日积月累努力制作而成的。一个组织不可能在任何时候都拥有所谓各方面的高层次人才。它意味着普通人可以了解自己的目标和结果，组建团队，并在实践中不断学习和成长。

欧亚男篮比赛剪影

欧亚男篮夺冠的关键在于欧亚学院的一系列教育理念：为学生提供优质的教育服务，按原貌成长，让学生在校期间养成体育锻炼的习惯并享受运动带来的好处。乐趣，塑造勇敢拼搏的体育精神；取决于我们持续的行动：建立完整的战略管理和绩效管理体系，推动体育课程改革、各类体育赛事的发展和体育俱乐部体系的系统整合和发展；还取决于从上到下的长期坚持。无论是否得到外界的认可，是否取得良好的成绩，都按照自己的信念和目标坚持下去；它最终实现了超越，超越了人们的期望。大学体育教学的传统认知习惯改变了领导者、体育教师和学生思维中的各种不合理的规章制度，创新性地形成了体育教学新模式。

供稿：西安欧亚大学