日子就这么白白地过去了。不经意间，我们的工作就会迎来新的进展，是时候为下一步的学习制定计划了。但什么样的计划适合你呢？以下是小编为大家整理的一份小学足球教案（精选10篇）。仅供参考。我们来看一下。

小学足球教学计划1

教学内容：

1：用脚内侧踢球、传球、模拟投篮

2：继续进行撞球、拨球、拉球、挑球训练

教学目标：

通过本次训练班的实践，学员们将更加熟悉足球运动的本质，进一步掌握传球、拨球、拉球、挑球的技巧，激发他们对足球的热爱，增加自主学习的热情，培养艰苦奋斗的精神。 ——从小就有工作精神。 。全面发展学生身体的协调性、灵活性、灵敏性。促进学生大腿、小腿、腰部、腹部肌肉的有序发育。培养学生团结合作、集体主义精神，增强荣誉感。学会遵守规则、尊重纪律、服从裁判等良好品质。

教学中的重点和难点：

使用脚内侧正确射门

场馆设备：

几个小足球和模拟足球墙

教学流程：

1：准备活动

（一）文体委集合队伍、报号、清点人员、向老师汇报、师生之间互相问候。

(2)带领学生动手练习。

(3)教师组织学生绕操场变速跑300米。

2：复习转、拨、拉、挑球的练习

将全班分成4大组，站成一排，选2到3名技术较熟练的学生进行功法演示。老师会检查并纠正他们不规则的动作。

（老师重复几个动作的要点）

学生分组练习。 （老师对长期不良行为及时进行指导和纠正）

3：新教学

对话介绍：学生喜欢看世界杯足球赛吗？你喜欢足球吗？足球场上最经典的事情是什么？ （点球大战）好吧，那么，我们都是中国足球明星，今天进行点球大战。

(1)用脚内侧踢球和传球

老师讲解踢球和传球动作的要领：

学生用脚内侧传球或踢球时，要求学生根据球的落点判断击球位置，控制击球力量，掌握球的方向。引导学生先练习传球，有一定方向感后再练习踢球。

在操场上画两组平行线，距离为5至8米。学生分成四组站在平行线外。两个学生一一面对面。学生需要用脚内侧互相传球和踢球。球训练

（检查时老师纠正学生的不规范行为）

(2)用脚内侧射门

点球大战开始。

在空墙上画四个孩子的模拟球门，在8米到10米外标出发球点，要求学生用脚内侧进行投篮训练。

讲解动作要领：引导学生注意伸展的进场、足球的落地点、球的轨迹、击球点等。

（老师进行示范击球分析演练并选择3至5名学生进行练习并老师点评）

将学生分组进行射击练习。

教师巡视指导，及时纠正动作，并给予正确解释。

组织和放松：

使用轻松愉快的音乐来组织和放松活动。

教学评价：

表扬学生的获胜镜头，提供他们对技能掌握情况的反馈，并提出未来的改进意图。

小学足球教学计划2

一、前言

本次足球教学课程为期16周，共32课时。本次教学活动旨在培养学生学习足球的兴趣，丰富学生的足球知识，适当提高学生的足球技术水平，增强学生的身体素质，增强学生在足球练习中的自我保护意识和能力。通过个人练习、集体练习、小组比赛等方式体验足球的乐趣。

二、指导思想

1、遵守《义务教育法》，尊重学生，依法教学。

2、参照《中小学体育与健康教学大纲》和学生身心发展实际开展教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应注意教学过程的安全。

3、努力营造师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学手段，灵活运用教学方法，真正达到寓教于乐、寓教于乐的教学目标。

4、兼顾学生的智德教育。在教学过程中，我们不仅注重学生足球技术的提高，还注重学生的思想道德教育和意志素质发展。

5、树立“长期教学”的理念，旨在让学生通过本次教学加深对足球这项集体运动的理解，并用“足球精神”激励自己、不断成长在他们今后的生活和学习中。

3、目标任务

1、基本技能：通过教学和训练，使学生掌握基本的足球技术，包括控球、传球、带球、射门等。

2、团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应注重培养学生在相互合作中的团队意识和集体荣誉感。

3、足球综合素质：这种教学不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的积极性，增强学生对足球的认识和理解，成为真正的足球爱好者。

四、方法和措施

1、基本功：通过一人或多人结合球练习，掌握基本的运球（控球）、传球和射门技术，主要包括脚背内外运球、脚背内传球和弓射。旨在让学生熟悉球的特性，提高球感。

2、团队练习：通过分组、小队训练和比赛，进行单圈训练和团体比赛。在此过程中，使学生全面运用足球基本功，进一步提高竞技能力。

3、足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体。同时，足球知识和足球文化教学也是重要组成部分。在教学中，应通过口授、知识竞赛、小组讨论等多种方式，增强学生对足球知识的掌握和理解。

4、激励措施：为了提高学生的学习积极性，对积极主动、成绩优秀的学生必须给予奖励。这可以是口头表扬或物质奖励（例如证书和奖品）。

五、具体课程安排

本学期，由于场地设备有限，学生刚接触足球，上课时间有限，本学期足球训练的重点是熟悉球、练习足球基本功。

小学足球教学计划3

一、教学目标：

1、进一步确立用脚内侧踢球和停球的技术球动作概念。

2、巩固和提高用脚内侧踢球、停球的技术动作以及控制和支配球的能力，发展敏捷、速度、耐力等身体素质。

3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的良好品质和团结、密切配合的团队精神。

2、重难点：

1、要点：脚内侧踢球、停球——触球时准确的脚形、位置和力度。

2、难点：脚内侧踢球、停球——脚的协调性和控球能力。掌握停球时脚的提前伸出和及时后退的能力。

3、教学流程：

(1)准备部分(10)

1.绕操场慢跑（3分钟） 学生们分成两列，绕操场慢跑两次。慢跑时速度均匀、精力充沛，队列步伐一致。

2. 熟悉球（7'）

教师首先练习并讲解各种方法，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点型。

通过各种练习，培养学生对球的感觉和对球的兴趣，提高脚控球的能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基础部分做好充分准备。

(2) 基础部分 (30')

1.学习用脚内侧踢地掷球的技术

动作要求：直线跑动，脚尖朝向球的方向，支撑脚放在距离球15厘米左右的球侧，大腿外展，脚底与地面平行，脚趾微微倾斜，踝关节紧张，用脚内侧击球。中间用同样的推或敲方法击球。

重点：支撑脚的位置

难点：修复足部形状

组织：全班两人一组，每组一个球，同时练习

教学法：

1. 讲解如何从前方从脚内侧传出滚地球

2.向学生展示正确的动作

3、学生练习时，给予指导，纠正错误动作。

要求：认真听讲解，仔细观察老师的演示，清楚了解支撑脚的位置。

(1)踢固定球，用脚内侧、支撑腿位和踢球部位做模仿练习。

(2)两人打球，一人用脚底挡球，一人做脚内侧摆腿练习。

2.学会用脚内侧触地

动作要点：支撑脚脚尖面向来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧与球接触。

组织：全班两人一组，每组一个球，排成两条水平线，相距五米。

3、教学方法：

1. 解释如何将球放在脚内侧接地。

2.教师示范。

3. 两人一组，相距五米，练习传球。

练习方法：两人一组，每组一个球。一个人用脚内侧传地滚球，另一个人用脚内侧接球，再用脚内侧接球，再用脚内侧接球。传球。两个人反复练习。 。

小学足球教学计划4

话题：

足球

领域目标：

体育参与、运动技能

教学目标：

1、愿意学习用脚内侧踢球，并在练习中表现出勇敢顽强的挑战精神

2、能够积极参加各种活动，学会沟通与合作，充分展示自己

3、有克服困难、勇往直前的能力

学习内容：

用脚内侧踢球

学习过程：

1、酝酿情感、激发兴趣阶段

教师活动：

将学生分成小组，通过解说足球明星引入话题，并带领学生做手部练习热身。

学生活动：体委组队亲切问候老师

积极参与与体育明星的交流，明确学习内容，认真准备活动

2. 协作探索和完成行动学习

教师活动：

将学生分成4人一组，每组一个足球，启发学生合作探索脚内侧踢球的方法，并汇报练习结果；巡回指导，参与学生学习，为困难群体提供帮助，组织学生学习展示成果，点评学生学习情况，讲解示范动作要领，纠正学生实践中的错误；

组织学生练习正确动作

学生活动：

能够运用集体智慧来研究和学习动作，

讨论练习中出现的问题或向其他小组寻求建议

积极参与动作学习示范，并能对其他小组的练习做出简短的点评。学习动作，纠正错误，然后再次练习。组织：分成4人一组，在指定场地进行练习。

3、努力拼搏，敢于挑战（8人闯关游戏）

教师活动：

讲解8人传球比赛的方法、规则及计分方法

将学生分成8人一组，在指定场地进行试验。解答学生的疑问，并积极给予指导和帮助。

组织学生团体比赛挑战纪录

对学生比赛给予积极鼓励和评价，奖励优胜组和动作进步最大组。

学生活动：

在组长的带领下练习游戏

积极参加比赛，大胆秀出自己的动作，挑战记录

能够对其他小组的比赛做出客观评价，真实对待成功和失败

4、稳定情绪，恢复身心阶段

教师活动：

与学生一起庆祝胜利

引导学生分享感受并作出评论和总结

课后布置作业

回收设备，宣布下课，再次见到老师和同学。学生活动：在欢乐的气氛中庆祝胜利、分享感受。

了解作业要求并归还设备。再见，老师们、同学们。

小学足球教学计划5

一、教学内容

1、小足球：熟悉球和投篮

2.游戏：“抢西瓜”

二、指导思想

本课程以“健康第一”的课程理念为指导，激发学生的运动兴趣。注重提高学生整体身心健康，激发学生体育热情，高度重视学生体育兴趣的培养。通过小足球射门的学习，学生可以提高足球技术，体验射门的乐趣，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及他们的团结合作意识。以激励学生参与足球为核心，注重激发学生的学习兴趣，让学生在自主学习的过程中学会学习。

3. 教材分析

射门是足球运动中最精彩的部分，青少年对于射门有着与生俱来的渴望。通过小型足球射门和比赛活动的教学，使学生掌握射门技巧并充分运用到比赛和比赛中。让学生参与足球运动，发展跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与热情，促进心理健康和社会适应能力的发展。

4. 学生分析

我们学校的学生比较喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于学生在课余时间基本无法参加足球活动，只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望，体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高他们的足球技术；在业余时间，我为一些感兴趣的学生提供辅导，让他们更加喜欢足球。

五、教学目标

1、体育参与：让学生积极参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。

2、运动技能：在练习和比赛活动中，提高足球射门能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生的沟通能力和团结合作意识。充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。

六、教学重点：

熟悉用脚内侧和脚背接球和投篮。

7、教学难点：

控制踢球的位置、力量和方向。

8. 课堂练习密度：

45%

9、运动生理负荷：

中等强度

10、场地设备：

12个小足球

11. 教学：

讲解示范、自主探究、小组合作、反复练习、游戏竞赛、评选最佳表演 十二、教学流程

1. 精彩的介绍 (2')

1.1：体育委员以小组形式集合，检查人数和服装。

1.2：师生打招呼，宣布本课训练内容，引入情景激发学习兴趣，强调安全参与体育活动，预防运动损伤的发生。

评价：队伍必须集合迅速、安静、整齐，服装活动方便，精神良好，有安全参与体育活动的感觉。

2. 热身活动（8'）

2.1：学生跟随领队慢跑，听到哨声迅速集合，排成体操队形散开。

2.2：徒手练习

评价：认真做好热身活动，注意安全，防止运动损伤。

3. 投篮练习（20'）

3.1 定位球练习（8'）

射击动作要领：

A、站立稳定：支撑脚的位置必须正确、稳定，双臂自然张开，保持身体平衡。

B、看准：判断来球的方向、力度、速度，观察防守球员的位置和空档，选择射门角度。

C、踢球要快：射门完成的那一刻，动作要果断、快速、突然。

D、脚要稳：脚触球的那一刻，力度要适当，动作要坚定。

E. 跟进：拍摄后绝不停止回头看。持球向前迈出，争取跟进射门或其他传球动作。练习方法：学生在足球门前排成扇形，从左向右用脚内侧和脚背内侧踢球。捡起球并返回给本队第二名球员后，在右侧球队后面排队，可以依次体验每个点的位置。

3.2 运球和射门（12'）

练习方法：学生分成两列，两人为一组，互相传球，运球到罚球点。一人用力踢球，射门。接球后，他们从一侧走回球队的最后面并排队，并将球交给无球的人。

评价：学生参与积极，控球好，射门有力、准确。

4. 游戏：“抢西瓜”（6'）

玩法： 四人为一组。其中一人持球，可以将球传给任何伙伴。另一个人拦截球。如果他的脚接触到球，他就成功拦截球并得到“西瓜”。接住球的人和被拦截的人之间的交流仍在继续。

4.1 教师讲解游戏规则并进行演示

4.2 脚的不同部位均可传球，方向灵活。

5. 放松总结 (4')

5.1放松活动：当球“宠物”累了时，给它全身“按摩”。

5.2 小结：学生自评、互评、教师评价。

5.3安排课外练习任务：每天练习提小腿50次；观看更多足球比赛视频。

5.4 课后师生再次会面，归还器材。

12.教学反思

本课设置学生带“宠物”参与活动的场景，让每个教学环节自然展开，服务于学习目标，让孩子产生爱的感受，激发学习热情。通过“抢西瓜”游戏，培养学生的下肢力量和身体灵活性，让学生在观察和模仿的基础上进行重复体验和叠加练习，有效保证学生的学习效果。学生可以积极参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。在练习和游戏中

在活动中，提高了射球能力，培养了学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。培养学生的沟通能力和团结合作意识。充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。

刚开始上课，学生看到球“宠”就比较兴奋，注意力难以集中。教师应强调禁止事项。学生听讲时必须握住球。学生在练习时，可能会追求快速完成，而忽略了运球的质量。教师应及时制止，并引导、鼓励、督促学生完成正确的动作。在教学中，力求突出正确的踢球方法。支撑脚的位置要正确、稳定，双臂要自然张开，保持身体平衡，射门完成的瞬间，动作要果断、快速、突然。脚触球的那一刻，力度要适当，动作要狠。拍摄结束后，不要停下来回头看。相反，带球向前迈出，争取跟进射门或其他传球动作。学生应该知道并能够判断正确和错误的技术动作并互相帮助学习。

小学足球教学计划6

一、指导思想

根据新课程标准的要求，本着“学生第一、健康第一”的原则安排教学内容，教学过程中注重学生简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自我创造、互评等教学方法，提高小足球的内脚传球动作；课程设计有趣、多样、情景化、有效。在课堂教学竞赛中，可以提高学生的竞争意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生的奋斗精神。

2.教材选择与教材分析

本课程采用新课程高年级学习水平三项要求，进行脚内侧小足球传球练习和脚背带球练习；在课堂教学中，培养学生体育动作的创造性。

小足球是小学生非常喜欢的一项运动，也是小学生体育课本的重要组成部分。本单元难度中等，适合高年级学生练习和学习。教学的重点是让学生熟悉球的特性并适当地控制球。 、传球和带球必须力度适中、动作规范。因此，教学应重点解决以下问题：

1、学生练习球技，为以后的传球、带球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球和带球的方法，采用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全参加体育活动的意识，提高自我保护能力。

因此，我把这个单元分成4个班来完成，让学生从熟悉球的属性、传球、运球等方面逐步学习，有助于提高足球水平。

3. 学生分析

经过几年的体育锻炼，四年级的学生已经能够规范自己的动作，而小足球更是小学生最喜欢的运动。如果教授标准化的足球动作技术，符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平和素质的提高。

四、教学过程

1.目标导入部分：

根据学生的兴趣爱好，我创设了很多情景，让学生一下子进入课堂教学氛围。这不仅提高了学生的积极性，也让学生提高了自身的艺术修养。

2、目标实现：

从当代足球的发展出发，学生应该从心底里拥有对足球的渴望。同时，可以进行一些与足球相关的热身练习，让学生亲身体验足球运动的乐趣，为目标的实现打下良好的基础。 。

3.寓教于乐：

主要以各种游戏和自主活动为主，让学生在学习之余能够得到充分的娱乐，并将所学知识运用到游戏中，达到寓教于乐的效果。