于飞与南开中学队的球员们在一起。 （上方视频为于飞现场指导小队员对抗练习。）

1月6日，在南岸区帕尼克斯足球场，重庆市青少年足球锦标赛男子A组决赛落下帷幕。南开中学在沙区德比中以2：0击败重庆七中夺得冠军。在2018年开始的三届U19年龄段比赛中，南开中学三次进入决赛，两次获得冠军。近年来，学校足球队不断有优秀学生进入清华大学、中国人民大学、南京大学等重点大学。大学学习。

重庆校园足球的格局正在发生变化。昔日重庆七中与杨家坪中学争霸，如今南开中学异军突起，成为新王。改变重庆校园足球的人叫于飞。近三年来，他利用业余时间担任南开中学足球教练。

“我们的孩子跟随于教练训练一年多了，各方面进步很快。”当场边的队员家长谈及这位有些“凶猛”的教练时，脸上都流露出赞许的表情。

于飞是谁？对于很多90后球迷来说可能是个陌生的名字，但这个名字在川渝足球圈却是家喻户晓。甚至一些资深粉丝也能讲述他的一些故事。

“以前全运会他带领我们，先是担任一届助理教练，然后担任主教练。”重庆斯威队队长吴庆回忆道。自直辖以来，重庆就单独组建球队备战九运会，于飞一直担任重庆全运会队主教练。从吴庆、张元杰等81岁球员，到黄希扬、赵和晶等85岁球员，再到张健、王帆等89岁球员，他们都受过教导于氏，至今仍尊称“飞”。作为一名职业足球教练，上游新闻记者近日对他选择投身校园足球的原因进行了专访。

他曾率队取得重庆全运会历史最好成绩。

于飞15岁入选重庆体工队，1981年入选四川体工队。于飞球员生涯最辉煌的时刻是1983年全运会，当时作为主力中后卫获得第五名。此后，于飞成为四川队队长。 1984年代表四川队出访冈比亚、喀麦隆、尼日利亚等国，并与著名的“米拉大叔”交手。退役后，于飞带领重庆三届全运会。其中，他执掌十一运会队时，在队员张健等人的努力下，取得了历史最好成绩，全国第六名。吴庆、黄希扬、赵和靖、甘锐、夏进等重庆知名职业选手都是他带队的选手。在成都谢菲尔德联队，于飞还担任过多个职务。 2013年，于飞担任“救火教练”，带领球队成功保级。

于飞（左二）与魏新等人。

出身于职业队、效力过职业俱乐部的于飞可谓是经验丰富的老将。目前，于飞回到重庆，致力于校园足球，担任重庆南开中学主教练。 “一方面，作为一个重庆人，我一直希望能为重庆足球做出一些贡献，另一方面，我也已经50多岁了，我不想继续留在职业队，跑到这里去。”我希望留在重庆。”另外，在他看来，校园足球要想发展，就必须有专业的足球教练。 “我个人认为，校园足球要想做好，必须有专业的教练，融合专业的足球技能。将理念和培训方法带到学校。如果每个学校都有专业教练的参与，我想重庆校园足球将会达到一个更高的水平。据我了解，现在学校里的很多足球教练都不是职业教练。强度还不够。如果职业教练能够进入校园足球，恐怕会迎来质的变化，迈向更高的层次。”

变身童王，“老足球”遭遇“新问题”

不就是带领孩子踢足球吗？难道一个从事职业足球、从事职业足球数十年的“老足球员”没有资格当一名中学足球教练吗？在接手校足球队之前，他对自己的新工作充满信心。但实际情况却与于飞的想象相差甚远。接手后，他发现各种在职业战队从未遇到过的问题接踵而至。

首先是学生的足球水平。 “专业团队更专业，学校团队更人性化。这些孩子们练习快乐足球，校园足球的训练方法和专业队的训练方法是一样的。”训练方式不同。他们在足球各方面的能力与我想象的相差甚远。还有一个训练时间。专业团队的培训能够得到充分保障。主要任务是学习，每天的训练时间只有一个半小时。 “培训时间太短也是一个问题。”我在高一的时候就接收了他们，通常高三的时候他们的重心都会放在学习上。那些真正领导团队的人。只有两年左右的时间，不可能让他们完成各方面的系统训练。 “队员实力参差不齐，很难安排统一要求的战术演练……确实有很多问题让于飞头疼。

既然我接手了，我就必须表现一下。球员时期，于飞被昵称为“绝望三郎”。于飞就是有这样的狠劲。 1981年入选四川省体工队后，时任主教练王凤柱观看他训练后评价道：“这家伙踢球的时候总是很凶，就像有人不给他发工资一样。”如今他依然保持着这样的动力，“有句话说，具体问题具体分析，既然他们是学生，我就得想出适合他们的训练方法。”于飞暗下决心，面对困难不能放弃。 。

这个教练不一样！于飞带队训练获赞

随着时间的推移，于飞带领的球队开始在重庆校园足球比赛中脱颖而出，甚至战胜了重庆的一些传统足球学校和职业球队。作为一名职业足球教练，于飞的训练也给年轻球员带来了不一样的感受。

队员任志乐本学期开始了高二的生活，一年多的时间就能够成为校队的主力。任志乐认为，于飞的训练强调实战。 “他不会让我们单独练习某一项技能，而是会将所有的技术训练融入到实战中。比如，他不会单独为我们练习带球，而是会在对抗中体会。当我们到了比赛的时候，时间一到，我自然就养成了这些东西，形成了习惯，所以我觉得这一年多的时间里我进步很大。”任志乐说道。

“以前的教练都不是职业教练。例如，当我踢后卫时，在接受任何专业训练之前，我只是跑到我觉得需要人的地方。基本上，球在哪里，人就在那里。经过更多教练的指导，我了解了后卫的移动水平、对位置的保护、无球跑动等，我感觉自己的小范围传球和抢球的训练得到了提高。对我们技能的提高也很有帮助。有帮助。”队员吴伟在于飞的训练中受益匪浅。

“刚加入球队的时候，我是球队的边缘人物，现在成为了球队的主力，我有了很大的进步。当我们犯错的时候，他会阻止我们说几句话。”然后他会亲自证明它的正确性，他会仔细地帮助我们纠正它。”吴伟还表示，看来一向以“脾气直”着称的于飞也学会了小心。

今年1月，于飞之前教过的弟子们回到学校，与学弟学妹们交流、比赛。这些弟子有的考入清华大学，有的考入人民大学、南京大学等重点大学。

于飞与昔日弟子合影。黄希扬在第一排右一，赵和靖在右二。

引导校园足球，必须对症下药，最重要的是鼓励后人学习。

从团队成员的反馈来看，于飞的“孩子王”生涯得到了极大的肯定。他认为，这是他经过一番思考后“对症下药”的结果。 “我接手的第一个学期非常困难，我在思考如何解决这些问题，最后制定了一个根据学生情况，然后以培训为主要思想的培训计划。我只教了他们两年左右，而且我更多的是安排他们在对抗中落实我的技术要求，根本没有时间让他们练习基本功，连对抗的准备活动都安排了。”

于飞还尝试尽可能增加有效训练时间，“我们每天的训练时间通常是一个半小时，也就是90分钟。我通常让有效训练时间达到80分钟，至少70分钟。”于飞表示，安排的训练量不小，吴伟坦言，第一次在于飞指导下参加训练时，感觉训练量太大，跟不上。同时他还表示，于飞的训练内容非常丰富。就算同时训练，他也跟不上。内容丰富多了，和于导一起训练还是很开心的。

现在于飞希望有更多的时间带队，“我只带队两年了，现在还不能做长远的规划。比如今年我主要做什么，我会做什么”明年呢？我可以从各个方面进行具体的安排，如果我能在初中开始辅导5个孩子，他们的成绩会更好。”

深入基层、进入校园足球，也让于飞看到了很多职业运动员从未见过的东西。一方面，校园足球水平有待提高，需要选派高水平职业教练到一线执教；另一方面，专业教练进入校园，也有一个学习和提高的过程。于飞还给他们提出了建议：“如果职业球员退役后愿意从事校园足球工作，他们的到来肯定更有利于我们校园足球水平的提高。但作为经历过的人，我已经意识到在这个过程中学习的重要性。如果运动员只有技能，他们很难融入工作环境。”

上游新闻记者 何艳