为了有效地保证事物或工作的水平和质量，往往需要根据具体情况提前制定计划。该计划是最复杂的计划类型。那么什么样的计划才是好的呢？以下是小编精心整理的心理健康教育活动计划。希望对大家有所帮助。

心理健康教育活动方案一

为普及大学生心理健康知识，引导师生关注心理健康，培养心理健康意识，构建和谐校园，学校决定于4月至4月开展心理健康主题教育活动。现将有关事项安排如下：

1.心理健康宣传咨询活动

二级学院主导学院的心理健康教育和宣传活动，由心理咨询站负责老师安排，充分调动心理发展部成员和班级心理委员的积极性参与和组织活动。可以通过开展心理健康常识讲座、知识问答、动画片、电影放映、主题班会、黑板报、展板宣传、团体心理咨询等形式，宣传心理健康知识和心理保健方法。对学生；促进大学生认识和体验心理健康对学习、生活和成长的重要性。

10月9日至21日，各二级学院展示宣传展板，10月2日至28日，全校展示（朝阳校区食堂前，学院本部公共教学前）建筑）。学生工作处组织人员对活动进行检查评比，对活动中表现突出、成绩突出的二级学院和学​​生干部（每个二级学院推荐2名）进行表彰奖励。

各二级学院要充分认识本次活动的重要意义，把本次活动作为学生心理健康教育的重要组成部分，结合实际创造性地开展活动，激发学生主动参与，促进大学生心理健康水平不断提高。健康水平；活动开展过程中，要充分利用宣传栏等宣传阵地，发现活动亮点，及时对活动进行宣传报道和总结，扩大活动影响范围。

2、辅导员、班主任培训

1 培训主题：师生有效沟通的探索与实践

2 培训专家：xx科技大学心理健康中心主任 张xx

3培训时间：20xx年xx月xx日全天

4培训地点：医学实训楼第二会议室

3.校园心理情景剧表演比赛

校园心理情节剧是通过角色扮演、情景对话、内心独白等方式，将学生在生活、学习、交往中遇到的困惑编成的小剧本，以表达和解决心理问题，增强自我体验和自我教育。的心理健康。活动旨在提高大学生的自我调节和自我教育能力，充分展示大学生丰富的内心世界和生活情境，启发学生关注自己和同学的心理健康，促进自我保健和人格的改善。

校园心理剧是近年来学校促进学生心理健康的重要手段之一。为深入开展我校心理健康教育活动，展现青春活力，演绎真实爱情故事，传递心灵力量，学校决定举办首届心理情景剧表演赛。

1 参赛内容

自我成长方面：自我认识、自我探索、情绪管理、自我调整、自我发展、自我挑战等；人际关系方面：同学关系、异性交往、朋友关系、师生关系、亲子关系；学习方面：学习问题、学习方法、学习技巧、学习心得等；生活方面：消费现象、穿衣现象、休闲现象、互联网现象等。

2 条记录

以二级学院为单位，选拔推荐1-2部优秀剧目参加学校优秀心理情景喜剧演出。

3 参与要求

剧本内容健康积极，反映当代大学生生活，凸显大学生心理特征，鼓舞人心。作品应反映主人公的心理变化过程，内容新颖、富有创意；参赛队伍自行准备演出道具、服装、背景音乐；每篇参赛作品时长控制在8-12分钟之间，主角数量控制在8人以内；每个参赛作品都必须提前录制，演奏时原声和录制声音会同时出现。

4 发展阶段

第一阶段：二级院校筛选剧本，组建演员团队，进行实际排练。 （4月1日至1日）

第二阶段：二级学院预赛及优秀参赛剧目筛选，确定演员名单，做好演出准备（4月18日-4月1日）。

第三阶段：二级学院向学生工作办公室推荐并提交展览剧目（5月16日），学校心理剧演出并受到表彰。 （24 月）

5项奖励设置

校园心理情景喜剧设一等奖1名、二等奖2名、优秀奖、优秀表演奖（单项奖）8名。

6 评分标准

原创剧本（10分）；剧本内容健康向上、特色鲜明、思想性强、鼓舞人心（0分）；与校园生活实际密切相关，真实反映大学生心理特点，具有一定的现实意义（2分）；表演吐字清晰，生动活泼，幽默诙谐，感染力极强（2x分）；服装道具齐全，有创意（1分）。

xx职业技术学院办公室

心理健康教育活动方案二

一、指导思想：

为营造人人关注心理健康、参与心理健康教育的良好氛围，推动心理健康教育进一步广泛深入发展，今年我校特制定了全校心理健康教育月活动。学校根据我们学生的特点和环境因素。实施计划。

2、活动时间：5月18日-5月25日

3、活动主题：快乐成长，共创美好学习生活。

四、活动目的：

1.引导学生发现和体验成长的快乐，激发学生热爱生活和健康的情感。

2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心、上进心，促进学生身心和谐发展，为学生成长提供和谐发展的平台。

3、营造校园心理教育氛围，扩大心理教育影响；引导家长参与心理教育队伍，共同对学生进行心理健康教育。

5. 对象：全体师生

六、活动内容：

1、组织举办心理健康教育活动周启动仪式，组织周一升国旗时国旗下讲话，扩大心理健康教育影响，营造人人健康、健康为上的氛围每个人。

2、组织一次主题班会。以班级为单位，根据学生不同年龄特点，组织召开心理健康教育专题班会，引导学生自主分析、解决面临的心理困惑，从而达到释疑解惑的目的，化解疑虑，减轻压力和负担。活动内容可以在线观看一些心理教育视频。活动时间：5月24日下午活动课上，黑板上写下了主题“快乐成长，共创美好学习生活”。

3、开展创意竞赛。组织开展心理艺术创意竞赛，让学生通过心理涂鸦、心理漫画、心理动画等艺术创意竞赛来宣泄情绪、缓解压力、调整心理平衡。三、四、五年级每班须提交A4纸尺寸的优秀作品3幅。

4.写一封自白信。组织四、五年级学生给父母或老师写一封信，表达自己的感受，分享快乐或苦恼，释放心理压力，调节情绪体验。每班有3幅优秀作品，必须携带自己的作文。

5.观看主题电影。根据学生不同的心理特点，组织学生观看《背着爸爸上学》，培养学生积极阳光的心态。四年级和五年级的学生撰写评论并准备自己的写作论文。活动在周末进行，有家长陪同。

七、活动要求：

所有课堂活动材料将于 5 月 29 日星期一提交。