2、基础部分（孩子们原地、边走边练习运球）。 1、分散练习：孩子可以自由练习左右手交替投篮和原地运球。 2、幼儿探索练习，教师巡视指导。原地运球要领：双腿弯曲，上半身稍前倾，抬起头，目视前方或侧方；手指自然分开，手掌自由，用手指和指根控球；你的肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。运球动作要领：向前运球时，压住球的上、后侧，同时将后脚推在地上，向前运球。球将落在同侧脚的前面。跑步速度应与球的弹跳一致。节奏协调，手背动作与原地运球一样。 3、个别幼儿示范“让球动起来”，老师提出要求。 4.游戏：找朋友：边走边运球，和好朋友握手。 3、运球接力比赛（投篮、运球的集体比赛，增加孩子的运动量）。孩子们分成红、绿、黄、蓝两队，进行投篮和运球比赛。红队和黄队的第一个孩子同时运球，分别将球传给对应的绿队和蓝队。接球的孩子继续运球，发球的孩子站在接球孩子那排的最后。 4、结束部分（放松练习，结束后的放松和整理）。 1、太极球练习。 2. 整理好设备和玩具，以团队形式返回教室。 6.推荐运动游戏：老狼，现在几点了？游戏规则：每人持有一个球。比赛开始。学生A背对着大家。当老郎在前面运球时，其他同学就紧随其后运球。身后的学生齐声喊道：“老郎，老郎，几点了？”老师多次回答“几点了”，当老师喊六点的时候，老狼就转身追同学了。其他同学跑向预设的家（罚球区）。当他们跑到“家”时，他们就安全了。 。

体育篮球课程计划第 2-3 章准备活动。 (1)慢跑。 (2)活动各关节。 (3)各种运球练习。 1.原地运球高位或低位。 2.原地来回推拉球。 3、换手在身体前方运球。 4. 移动时运球高。 5. 移动时低位运球。 4.复习到位的单手肩射技术。 (1)教学任务：进一步掌握单手肩射技术到位的动作方法。 （2）教学重点：投篮技术和全身协调性。 5. 边移动边复习运球技巧。 (1)教学任务：提高移动中的运球技巧。 (2)教学重点：控球、全身协调。 1. 移动时运球高。 2. 移动时低位运球。体育篮球教案第三课，学习新的早操（纸板练习）。场地设备。中央操场，34块纸板，还有录音机。教学目标。 1、学习新的动作，熟练掌握动作组合和队形变化。 2、培养孩子参加早操的兴趣，培养孩子吃苦耐劳的良好品质。教学顺序。 1.整体-团体-整体。 2.开始-基本-结束。重点和难点。队形练习，动作整齐规范；密码统一、有序。教学内容是在课堂上的部分时间组织的。教学活动。运动负荷。老师。学生。频率。时间。 1.准备部分：5分钟。 1、队列队形练习：六路柱-三路柱-六路柱-二路柱-同心圆-二路柱-螺旋走-六路柱。 2.身体素质：自然慢跑-跳跃-行走。

集体手势、动作标准、大方；密码清晰且强大。按照老师的指示和手势，动作要快。 1. 4分钟1分钟班级：一年级（1）班。老师：林志峰 合作老师：王兴。班上有 (32) 名男生和 (16) 名女生。部分课堂教学内容的组织。教学活动、作业量、教师、学生次数、时间 2．基础部分。 15分钟。 1、孩子们听老师的指挥，跟着老师随着音乐进行队形练习。 2、老师分解每个队形的动作，将孩子们分成两组，两位老师分别进行辅导练习。 3、幼儿和老师一起随着音乐练习队形。 4.教师总结。集体分组集体。解释简洁明了；手势、动作标准、大方；密码清晰且强大。听从老师的指点和手势，遵循标准动作，快速到位。 5分钟。 1.游戏：寻找朋友。 2、放松活动：随着音乐自然走回场地。预计各种生理指标。运动生理曲线。 50.心率0.时间510152025.平均心率115次/分钟。练习密度为80%，强度指数为50%。课后总结。孩子们的练习强度和密度几乎符合预期，基本达到了教学目的。体育篮球教案第四章 篮球是一项深受学生喜爱的运动项目。篮球运球是基础内容（二级）的主题教材之一。本课程在学生对篮球的初步了解的基础上，以“篮球运球”为教学内容。由于它具有集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生的进取心和勇气。同时，篮球运动是一项在规则约束下进行的运动，对于培养服从命令、团结协作等行为习惯具有良好的作用。

同时，其独特的游戏性和趣味性很容易吸引学生，能够很好地体现新课程标准下的体育教学理念。本教学针对的是五年级模仿能力强、求知欲强、竞争精神强、思维敏捷、反应敏捷的学生。但学习上的互助合作、自主学习意识和行为还有待进一步培养。根据学生的身心发展和教材要求，我设定的教学目标如下： 1、认知目标：90%通过学习。技能目标：通过教学，使学生掌握并练习控球和运球技术。灵活运用吧。 3、情感目标：在学习和竞争中，培养学生团结、合作、积极向上的精神，激发学生的集体荣誉感和参与体育的热情，发展个性。本课为第一课。考虑到以上因素，学生对篮球运球动作的掌握还比较肤浅。因此，本课的教学重点是用手的感觉控球。教学的难点在于手脚动作的协调。为了激发学生对篮球的热爱，在这堂课上，我主要采用提问、自练、演示、互动、比赛等多种教学方法，让简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思考、讲解演示、展示评价、教学竞赛等方式完成教学任务。根据教学内容和活动需要：篮球场1个，篮球41个，录音机1台。根据人体生理功能和活动能力的变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我将本课的教学程序分为“兴趣激发阶段——师生互动阶段——游戏应用”阶段——身心恢复阶段》四部分。

下面我介绍一下各个阶段的主要任务： （一）兴趣激发阶段。由于人体从相对静止状态到运动状态需要一个适应过程，根据学生的生理、心理发展特点，我采用“启发思维”的方法来调动学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣。通过设置问题来学习。渴望学习。问学生：你打过篮球吗？你认识姚明和易建联吗？你还认识哪些篮球明星？让他们回忆起篮球场上球员们的精彩动作。以他们为例，与他们进行技能对比，激发学生的求知欲，激发学生由浅入深的积极思考，然后介绍本节课的学习内容——篮球运球。围绕学生的兴趣，学生在老师的指导下，发挥想象力，做各种打球动作和篮球小游戏，在轻松愉快的心情中热身。 (2)学习技巧部分。这部分是本课的主体部分，是解决“教与学”的重要组成部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，要充分发挥学生的主体地位，给予学生充分的学习空间，积极启发学生思考、创新。我在这个环节主要采取了以下步骤： 1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学的核心方法之一。教师启发性的讲解和示范，不仅可以使学生了解动作的要领和方法，建立正确的动作。既能启发学生思考，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。在这个环节，我设置了问题：“怎样才能把篮球投得更多更好？”我引导学生带着问题认真学习，理解运球公式，找到问题的答案。

运球公式。双腿稍微分开，弯曲膝盖，弯曲手腕以保持灵活。如果你想通过击球来与球交朋友，你绝对不应该用手掌击球。 2、体验式学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。当学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给他们自由的学习空间。师生互动让学生正确掌握运球技术，也让学生在实践中大胆创新，发现更多的练习方法。 3.展示评价：由于学生有强烈的表达欲望，在尝试实践后，我为学生提供了自我表达的舞台，让学生充分展示自己的创新成果，也为其他学生提供了学习的机会来自彼此。并在此基础上对学生的展示能力进行评估，让学生更加主动地进行练习。 （3）游戏应用阶段：竞技游戏不仅能给学生带来胜利的喜悦，还能培养学生的竞争意识和团结合作精神，提高学生的社会适应能力。因此，现阶段我主要安排了“运球接力、守家、突破封锁”等游戏，体验篮球运动的乐趣，培养学生的团队精神，体现合作学习的趋势。 （4）身心康复：体育篮球教案第五部分通过篮球比赛和体能活动，提高篮球基本技术的运用能力、基本协调意识和团队合作能力，发展敏捷、敏捷等身体能力。速度、力量。 (1)游戏目标：提高判断力和辨别能力，培养跑步过程中的平衡能力。 （二）准备工作： 1.篮球一个。 2、在场上相距10米画两条平行线，一条为起跑线，一条为终点线。 （3）比赛进行：全体学生在起跑线后站成一条水平线，老师手持篮球站在场地中央。比赛开始时，老师旋转并将球扔向左侧或右侧。当球落地时，学生要及时判断球的旋转方向，并立即向该方向旋转身体，向终点线跑去（转身和跑同时进行），先到者获胜。