教学设计洗脸教案与反思第1部分

一、教学目标

1. 认识本课的6个生词。

2、有感情地阅读课文，理解课文的内容。

3、体会边防战士先人后己、无私奉献的优秀品质。

2. 教学重点/难点

教学重点

1、认识课程改革的基本理念和模式，增强学生的参与积极性和主动性。 2. 学习如何描写人物。教学难点

1、激发学生积极有效参与课程改革的兴趣，提高学习效率。 2、通过关键句子的分析，体会前哨战士舍己为人的崇高品质。

3. 教学工具 4. 标签

教学过程

1. 教程

西藏蒙扎前哨海拔5000米，属极缺氧地带，也是严重缺水的干旱地区。当时间刚刚亲吻十月日历时，远处的山上开始下雪了。哨兵们多么渴望雪快点落在他们的头上，在脚下积成厚厚的地面。如果有雪的话，是不会缺水的，不过那是十一月，现在是十月，十月干燥得可以用火柴点燃。 10月，军区歌舞团来到边防总队进行慰问演出，一位名叫朱丽的歌手来到了蒙扎哨所。但她不知道，这个季节这里的水和油一样贵。她每天早晚用大盆水洗脸、洗脚，每天喝两瓶白开水，总是拿着连老人都不满意的杯子给大家唱歌。但她的歌声却是那么美妙，深深地印在了哨兵们的记忆里。接下来发生了什么？

2. 新授予

（一）情感朗读的基本要求： 1、字正腔圆，朗读普通话，字读正确，不漏字，不加字，字迹良好； 2、态度自然大方，语气流畅，停顿合理，节奏、阅读层次适当； 3、能够用起伏的语气较准确地表达作者的思想感情； 4、将情感融入文本，随文本而动。 (2)仔细阅读课文，理解大意

1.讨论结束后，用自己的话总结一下：课文的主要内容是什么？

本文讲述了发生在西藏蒙扎邮报的一个故事。哨所条件艰苦，水资源严重短缺。前来吊唁的女歌手得知真相后拒绝用水。最后，在哨兵的一致要求下，她开始了最隆重的洗脸。文中表达了边防官兵对女演员的关爱和女演员愿意与战士们同甘共苦的心。体现了边防战士不畏艰难困苦的坚强意志和自我牺牲的崇高品质。

2、文中多少次提到士兵给女演员送水？每次都是怎样的情况？

第一次：士兵照常端来一大盆热水，女演员洗脸，然后士兵接水，大家洗脸；

第二次：士兵照常端来一盆热水，女演员却拒绝了，变成了灰姑娘，声音变得干涩、沙哑。

第三次，全排官兵列队送水。女主角无法拒绝，女主角开始了最神圣的洗礼。 3、最后一段，女演员为什么接受士兵的要求？你从中感受到什么？战士们嘴唇干裂，还不愿意喝水，但每天都会给女演员烧一盆热水洗脸。这盆热水是送给战士们最重要的礼物。战士们用这个庄严的仪式表达了对女演员最纯粹的爱，女演员深受感动。从中我们可以看到他们互相关心、同甘共苦的崇高品质。

(3)主题的延伸和发展。

1.找出文章中记者针对女主角的回应，一起阅读，思考一下，记者坚持给女主角送洗面奶有充分的理由吗？如果不足，其根本原因是什么？从表面上看，仅仅拍摄“第一个到达前哨站的女同性恋者”的照片似乎是不够的。其根本原因在于军人有一颗不畏艰辛的纯洁心灵和自我牺牲的崇高品质。

2、读完这篇课文，你一定对边防战士把别人放在第一位、真诚无私地关爱他人的优秀品质印象深刻。那么请告诉我们您在日常生活中与人交往的例子。你平时会做什么，将来会做什么？学会关心他人，与他人同甘共苦！ 3、在前面的学习中，我们学过很多描写人物的方法，那么在本课中作者用了哪些方法来描写人物呢？请仔细寻找，先画出它的轮廓，然后再欣赏它的用途。通过对人物动作、表情、语言的细致刻画，体现人物的内心世界和品质。例如，“记者把洗面奶倒进一个大铁桶里，然后用毛巾沾了盆底剩下的一点水，擦在脸上。”这个动作描写展现了小战士的节约用水，以及先辈们的自身品质。

课堂总结

我们要学会关心他人，理解他人，与他人同甘共苦，共同克服困难。

课后练习

1.认读“萦绕、枯萎、挥霍、愧疚、紧绷、枯燥”等生词。 2. 用“困扰、枯萎、挥霍、内疚、紧张、干燥”造句。

黑板17.洗脸

递送

使用

战士

递送

水

拒绝

演员

递送

无法拒绝

同甘共苦，互相关心

不畏艰辛，为他人牺牲自己

教学设计洗脸教案与反思第二部分

经常洗脸

一、教学目标：

教学生如何洗脸，养成起床后睡前洗脸的习惯。

2.教学重点是如何洗干净脸

三，

教学难点：养成勤洗脸的习惯

4、教具准备

7个脸盆、7条毛巾、1瓶护肤霜、1面镜子

五、教学流程

（一）为什么要洗脸？

1.同学们，我们睡觉前和起床后都必须洗脸吧？那么如果我们不洗脸会怎么样呢？

2. 我们来看看马虎大王的故事。播放视频“邋遢之王”

3. 读完《邋遢王》的故事后，学生们明白了吗？如果我们不经常洗脸，整天脏兮兮的，会有人喜欢我们吗？不。

(2)如何洗脸

1、教具准备

7个脸盆、7条毛巾、1瓶护肤霜、1面镜子。

2、盆内注入三分之一的水，将毛巾放入盆内，洗完后拧干。

3、用一把水洗脸，并用手洗脸，特别是眼角、嘴角等地方。反复清洗并轻轻擦拭。

4.用毛巾擦干脸，然后将毛巾洗净并拧干。

5. 老师给学生涂抹护肤霜

(3) 结束

1.老师给学生检查洗脸的效果，给学生看镜子，让学生看看自己的结果。

2.奖励，每人一朵小红花

3.

总结

同学们现在都洗脸了，变漂亮了！你喜欢它？那么我们每天必须把脸洗干净吗？是的，我们要做一个爱文森特、爱干净的孩子！大家都会喜欢我们的，对吧？好了，今天的课就到这里，下课结束！

6、勤洗脸

七、教学反思

本教案是针对刚进入一年级，还没有掌握好洗脸、刷牙等基本生活技能的学生而设计的。对帮助学生掌握这项生活技能具有指导作用，符合学生的实际情况。

教学设计洗脸教案与反思第3部分

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2.初读课文

1、自读课文，并要求正确读出汉字的读音。

2. 展示生词并让学生朗读，注意发音正确。

3.想出你不明白的新单词。

4、默读课文，思考：课文讲了什么？

5、根据收集到的资料，简述西藏边防部队的生活情况

3.自学课文

1.自己读课文，画出令你感触深刻的单词和短语，多读几遍。

2.集体交流。

3、感受边防战士的优秀品质。

4.学习如何描述人物

作者在本课中用了哪些方法来描写人物？

1、通过对人物动作、表情、语言的细致刻画，体现人物的内心世界和品质。

2、通过细节描写丰富人物形象，凸显人物品质。

5. 课程总结

2----

教学设计洗脸教案与反思第4部分

1. 进口

我们先来做一个小调查：同学们，请看看你身边的朋友。你看到了什么？ ——学生的回答

如果给你一个显微镜，想一想你能看到什么？ ——学生的回答

俗话说，病从口入。良好的洗涤习惯可以帮助我们避免许多不必要的疾病。今天老师就教大家如何养成良好的洗涤习惯。那么洗涤习惯包括哪些内容呢？洗脸、洗手、刷牙、洗澡

2、洗脸

这些是我们使用的一些常见的洗涤习惯。接下来老师就给大家详细分析一下。我们先来说说洗脸。

为什么我们需要洗脸？我们先来欣赏一个小故事。

（一）故事《小熊爱洗脸》评论定稿：

1.小熊生日到了，妈妈买了什么？小熊喜欢吃东西吗？

2、小熊满脸都吃什么了？妈妈为什么叫小熊呢？小熊洗脸了吗？

3. 一群什么动物爬到了小熊的脸上？因为熊嘴里有什么？小熊哭了吗？ 4.小熊后来喜欢洗脸吗？

5、小熊现在每天都洗脸、洗手，成了一个爱干净的好孩子。你也想成为一个爱干净的好孩子吗？那么吃饭前我们应该做什么呢？晚饭后我们想要什么？

(2)如何洗脸

正确的洗脸方法是怎样的？让我先告诉你这个秘密吧！学生先回答，然后播放洗脸歌：

洗脸歌

双手拿起一条小毛巾，平放在手掌上，洗眼睛、鼻子、脸、嘴，然后擦脖子，最后洗耳朵。

一边教一边做动作。

为了让我们洗脸心情愉快，老师还给我们带来了一首关于洗脸的歌？你想学吗？ （学习儿歌《小毛巾》）

现在大家都知道怎么洗脸了吗？

3. 洗手

（一）谈谈洗手

我们都用手洗脸。如果我们的手没洗干净，洗脸的效果会好吗？

(二)讲方法

让我们来学习一下如何洗手。谁能告诉我洗手的秘诀吗？

（三）洗手歌

洗手歌

流水清澈见底。赶紧把你的小手洗干净。拿起肥皂搓一搓，然后用小手搓出泡泡。用清水冲洗，洗去污垢和细菌。伸出你的小手，比比看谁洗得最干净。

4. 总结

好啦，今天我就教大家如何洗脸和洗手。你学会了吗？学生们做得很好！从今天开始养成自觉独立洗手、洗脸的习惯。接下来，给每个人一首歌作为奖品怎么样？ （《洗手歌》）

教学设计洗脸教案与反思第五部分

《洗脸》教学设计

高码全集 小曾永英

教学目标

1、体会边防官兵先人后己、无私关爱的优秀品质。

2. 学习如何描写人物。

教学重点和难点

了解记者坚持每天早晚给女歌手送洗面奶的根本原因。

教学准备

有关西藏边防部队的信息，了解他们的生活状况。

教学过程

1.精彩对话介绍

黑板主题：洗脸

“洗脸”对于我们来说是一件很平常的事情，但是驻扎在海拔5000米高山上的藏军会是什么样子呢？让我们一起走进西藏哨所，感受那感人的一幕。

2.初读课文

1、自读课文，并要求正确读出汉字的读音。

2、课件显示生词，学生朗读，注意发音正确。

3.想出你不明白的新单词。

4、默读课文，思考：课文讲了什么？

5、根据收集到的资料，简述西藏边防部队的生活情况

3.阅读感悟

1.文章讲述了谁和谁之间发生在什么地方的故事？

黑板上写着：警察和女歌手。

2、哨所官兵生活中最缺乏的是什么？精神上最缺乏的是什么？

3、在如此严重缺水的检查站，官兵的举动给您留下了怎样的印象？板书：先别人后自己

4、女演员不知情和不知情的行为有什么区别。

板书：拒绝洗脸

5、当检查站的官兵得知女演员为了节约用水拒绝洗脸时，他们做了什么？

板书：排队等待邀请

6. 女演员用什么方式回报战士们的恩情？

板书：郑重洗脸

7. 了解了这些之后，你对军人和女演员有何看法？

黑板上写：军队热爱人民——人民热爱军队

4.学习如何描述人物

作者在本课中用了哪些方法来描写人物？

1、通过对人物动作、表情、语言的细致刻画，体现人物的内心世界和品质。

2、通过细节描写丰富人物形象，凸显人物品质。

5. 课后延伸

在那个平凡的世界里，那些平凡的人却做出了不平凡的事迹。面对他们，我们不仅感动，更感动。但在您感动的同时，您有没有想过，对于那些缺水的地区，您应该做些什么呢？

洗脸

黑板设计：

17. 洗脸

哨所官兵

女歌手

把别人放在自己之前，拒绝洗脸。军队热爱人民

人民爱心军

隆重排队洗脸

教学设计洗脸教案与反思第6部分

《我会洗脸》教学设计

——南苑小学

顾晶晶

一、教学目标

1 学生了解洗涤用具（毛巾、脸盆）。

2 通过学习和实践，学生初步掌握正确的洗脸方法。 3、培养学生从小养成注意个人卫生的良好习惯。 4、培养学生的观察能力和动手实践能力。教学中的两个重点和难点

了解洗脸用具，初步掌握正确的洗脸方法。三、教学准备

盆、毛巾、水桶、视频四教学过程

（一）温习旧知识，引入新课

师：同学们，我们以前学过一首儿歌《挥舞毛巾》。你还记得吗？让我们一起回忆一下吧！

扭转毛巾时，先将毛巾对折，再对折，然后再对折。用一只手紧紧握住它，然后用双手向相反的方向扭转它。一、二、三，用力拧，直到变成麻花状。

老师：背完儿歌，我们就跟着老师按照儿歌里的方法把毛巾拧干吧！老师一一引导学生检查是否都能拧毛巾。师：我们都学会了拧毛巾，那我们怎么用毛巾洗脸呢？

(2)学习新知识

1.认识脸盆和毛巾

师：我们来认识一下吧。洗脸需要注意什么？这是什么？毛巾。这是什么？洗脸盆（说出答案并给正确答案一个笑脸；全班说出）

2.学习如何洗脸

现在请观看视频。视频中的孩子们是怎么洗脸的？注意。 (1)取适量的水

老师：视频里的孩子先用盆取适量的水，那我们也应该像他一样，取适量的水，对吧？ （教师示范）（2）将毛巾浸湿并拧干

老师：接下来，孩子把毛巾放在盆里，浸湿。同学们也赶紧把毛巾浸湿了！

老师：毛巾浸湿后，用熟悉的毛巾捻法将其拧干。让我们向他学习，拧干你的毛巾吧！ （老师示范动作，学生跟着纠正错误） （3）洗脸

师：就像视频里的小朋友一样，先把拧干的毛巾放在手心，然后擦一圈，然后擦眼睛、鼻子、脖子、耳朵。 （学生按照老师的指示进行） （4）毛巾清洗：清洗完毕后，将毛巾重新放入盆中。

新获奖部分：

1.边看视频边老师演示

2、大家跟着老师一起做（老师要一步步指导每个学生，实现个性化教育）。这是本课的重点。

（3）练习洗脸

（1）请学生来到讲台上，按照老师的指示一步步洗脸。 （表现好的同学将获得笑脸奖励）

(2)全体学生按照老师的指示一步步学习洗脸。 (3)将毛巾洗净、挂好、倒水。

（四）总结

老师：今天我们学习了如何洗脸。我们洗脸的时候，要先擦一圈，然后再擦眼睛、鼻子、脖子、耳朵。同学们在日常生活中也应该这样洗脸，做一个爱卫生的孩子！

(五)评价

根据您获得的微笑数量进行评估。

教学设计洗脸教案与反思第7部分

小班礼仪教案-《勤洗手、勤洗脸》

活动目标：

1．了解饭前便后洗手的重要性，并学习如何正确洗手。

2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯和节约用水意识。

核心要素：起床后、饭前洗脸

上厕所后要洗手，以冲走细菌

活动准备：

1．防水围裙、水杯（附有水管）、海绵、放置海绵的容器。

2.肥皂、肥皂盒、刷子、刷子容器、毛巾、毛巾容器。

3、防水垫、盆、水桶。

基本流程：

(1) 进口活动：

介绍活动名称时，老师说：“现在我要演示如何洗手，请小朋友们仔细观看。”

(2)关键步骤：

1．将物品一件一件地放在桌子的顶部。

2. 穿戴防水围裙。

3、到集水区取水，将水倒入盆中。

4、老师示范洗手步骤：卷起袖子——用水冲洗——涂肥皂——揉搓手掌、手背、手指间、手腕——冲洗掉肥皂泡沫——用毛巾擦干双手。

5、倒掉脏水，收起用具。

6. 用海绵擦拭教具和桌面。

7．将材料放回原来的位置。

（三）讨论：

1．我们什么时候需要洗手？ （回家后、饭前、上厕所后）

2. 为什么要洗手？

3、如何洗手？鼓励幼儿描述正确的洗手步骤。