打篮球教案1

教学内容：

1、篮球：原地运球；沿直线运球。

2. 运球游戏

教学目标

1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球和直线运球的技术原理和作用，能够正确区分原地运球和直线运球的区别。了解篮球运动的目的是全面发展身体素质，提高体质。

2. 技能目标：

1）通过本课程的学习，85%以上的学生能够正确掌握原地带球技术，75%以上的学生能够正确使用一定速度的直线带球技术，提高学生的运球能力。用手控制球。

2）培养学生的敏捷性和速度，提高协调性和快速反应能力。

3.情感目标：

1）培养学生积极进取、顽强拼搏的竞争意识和团结协作、拼搏进取的优良品质。强化学生的恋爱感情，提高想象力和沟通能力，发展学生的人格和心理素质。

2）95%以上的学生接受情感目标。

教学过程

1、篮球：

(1) 回顾原地运球：

(1)起球到位。

（2）原地以各种姿势（蹲着、坐着、站着）运球。

(3)原地运球，同时聆听高低姿势的信号变化。

(4)在高位或低位运球时观察信号变化。

(2) 学习直线运球

重点：运球时按压要击球的部位。难点：能够控制球。

(1)听从指挥，直线运球（聚焦目标，缓慢移动）

(2) 基于手势的直线运球

(3) 直线追球

1.讲解、演示和组织练习

2. 检验指导

3、强调抬头、目视前方

公式：

压球并向前推；

置于足外侧前方；

球的速度要一致

球弹起齐腰高并向前看。

教学方式：讲解、示范、引导、提问、个别辅导。

功法（一）的练习和示范阵式同上：练习领会动作要领并记录下来？？

练习2：

(1) 绕场运球

(2)斜线运球等。

1、提高和提高运球技术。

2、让学生有成功的体验。

3、手掌不要触球，强调正确的身体姿势，养成运球时向前看的好习惯。

4.了解球的反弹规律；了解直线运球时的正确击球位置；解放你的眼睛。

5、了解身体姿势和步法的协调。几次

2、运球游戏：（老鹰抓小鸡）

重点：提高运球能力。难点：如何协作。游戏方法及规则： 分成四人一组，一人扮演老鹰，一人扮演母鸡。老师吹响哨子，比赛开始。比赛期间，每个学生都必须运球。谁先抓住小鸡，谁就获胜。 。要求：活动秩序井然，气氛活跃、积极向上、团结协作。

2.本课小结

3.归还器材并宣布下课

引导和引导学生参与活动。表扬并提出今后需要注意的事项。

打篮球教学计划2

班级：八 (1)

讲师：

篮球：边走边运球

目标八（1）班有43人

教学目标

1.让学生了解篮球运动中运球的重要性；运球时能记住运球要领。

2.学生在练习中能够体验和掌握移动带球的要领，并能在比赛和教学比赛中熟练运用移动带球技术。

3.通过游戏，学生练习积极性高，学生之间可以互相帮助。

4、实习密度在35%以上。

教学内容

1、组成小组，检查学生教学常规的落实情况，提出希望和要求。

2、体育委员清点人数并向老师报告班级出勤情况。老师和同学们问好！

3. 宣布本课内容——篮球：边移动边运球。

4、安排运动量，安排适当的运动量。

教学过程

1.观看比赛

组织：选班上五名热爱篮球的同学和老师进行三人篮球表演。

要求：每队每次进攻前必须运球一次。目的是为了让旁边观看的学生能够清楚地看到他们的运球动作。

教学方法：采用启发式教学。

2.熟悉球类练习

组织：将学生分成两组，每组指定一名组长，负责指导学生练习。

要求：队长必须想出好的练习方法，能够调动学生的积极性。

教学方式：导游带领学生练习。

3. 独立熟悉球类练习

1、在领队的安排下进行各项练习

2、教师推荐练习内容：5分钟原地运球练习、运球、抢球、传球练习、运球接力比赛、学生活动。

游戏一：让两组学生互相示范并纠正对方的动作。然后他们组成一个小组，互相学习，纠正彼此的动作。

要求：动作控制好的学生要认真教学，动作控制差的学生要虚心学习。如有争议请询问老师。

教学方法：巡回示范法、及时纠正法、鼓励表扬法。

游戏二：由组长组织指挥

要求：每个小组成员必须积极、认真地参与游戏。他们可以使用老师建议的游戏，选择其中之一，或者自己编一个游戏。

教学方法：积极参与学生游戏，及时回应学生问题。

3、教学竞赛

组织：将班级分成四组，在四个场地进行教学比赛。

1 听力和辩论 位移：你必须在半场内运球。蒙住眼睛的学生按照教官的指示对学生进行追击和射击。如果被追赶的学生被抓住或运球失败，必须替换被蒙住眼睛的学生。

2. 不同方向跑：学生先围成一圈，原地运球。圈内的两名学生将边跑边追球。被追赶的学生可以跑到圆圈处，用一只手指向两个学生之间。反方向的学生必须立即运球并跑出去。

教学结束

点评：集合小组对本堂课的练习进行点评，并提出课后练习要求。

1、集合小组，认真听取老师对本课练习的点评，同时认真完成课后练习。

2.设备归还后的教学反思

3.再见老师和同学

打篮球教学计划 3

教材内容：

1、篮球活动课常规教育、学习内容介绍、课堂要求

2.移动技术练习：

启动、变向运行、侧向运行、后退运行、急停（跳停、步停）侧滑步。

课程任务：

1.使学生明确篮球活动课的学习目的、任务和要求，建立良好的学习和锻炼习惯。

2、提高学生的活动能力，初步掌握所学动作的基本技术。

3、培养协调能力和耐力素质，培养团结协作的精神和不怕苦的毅力。

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行走时，徒手操、扩胸、摆臂、身体旋转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8叫。

组织：

排成一列，前后距离约1.5m。

要求：

集中精力，认真练习，动作整齐，有力度，有幅度，使各关节、肌肉、韧带充分活动。

基本部分：

移动技术练习：

移动是篮球比赛中球员在位置、方向、速度发生变化时所采用的各种步法方法的总称。动作是篮球技术的基础，一般可分为起步、跑动、急停、跳跃、跨步、转身以及各种滑步和防守步。

(1)开始：

双膝稍微弯曲，脚跟抬离地面。前掌用力推，身体前倾，重心转移。前两三步应该短而尖锐。

(2) 改变方向并跑：

右脚内侧推地，屈膝内扣转移重心，身体前倾左脚向前跨出，右脚快速移动。

(3) 侧跑：

跑前放松，不要侧身，注意球的运动轨迹看情况，转身放松腰部，随时做好接球的准备。

(4) 向后跑：

用前掌推地，膝盖抬起并向后移动，身体向后倾斜，脚后跟不要接触地面。

(5) 跳步急停：

稍微向上跳跃，将脚放在地上，向后坐并弯曲膝盖。

(6) 步进紧急停止：

大脚向前迈出一步，膝盖弯曲，向后倾斜并降低重心，向前迈出两步，将脚推离地面，向内转，弯曲膝盖停止。

(7)侧滑步：

一脚踩在地上，另一只脚跨过去。不跨台阶，并步。滑动时双臂伸展至较低位置。当以坐姿滑行时，一定要抓紧。

组织、教学、要求

老师一一讲解每道练习的要点、重点、难点，并进行正面和侧面演示，提出要求，纠正常​​见错误。

(1)开始：

组织：

排成两条水平线，前后相距4米，左右相距3米，做好防守准备。

教学法：

看到或听到老师的信号后，小组开始向前跑一小段距离。

要求：

起步突然，反应迅速，起步步伐短而急，起步后加速。

(2) 改变方向并跑：

组织：

遇到障碍物时，改变方向逃跑，如图。

教学法：

快速跑到障碍物处，改变方向快速跑

要求：

跑到障碍物前变向时，变向应突然，起步加速度应明显。当前面的人到达中心线时，后面的人就可以开始了。

(3) 侧跑：

组织：

利用球场上的三个圆圈进行如图所示的侧向跑练习。

教学法：

老师站在边线附近，用手指示意不同的数字，学生边跑边喊出随时显示的数字。

要求：

绕圈跑时，重心向内倾斜，外侧脚向前脚内侧推动，并有明显的加速，同时做好随时接球的准备。

(4) 向后跑：

组织：

排成纵队，间隔2米，沿篮球场边线练习。

教学法：

从端线外开始向后跑。当你到达中线时，你转身向侧边跑去切入篮筐。

要求：

不要让脚后跟接触地面，身体稍后会倾斜。可以在活动准备期间或移动练习时进行练习。

(5)紧急停车做法：

组织：

排成两（三）排，站在相距2米的边线上。

教学法：

发出信号后，第一排向前移动3-4步，进行跨步急停或跳步急停。第一排进行第二次紧急停止后，第二排开始进行，停在边线处，然后过渡到慢跑。快速奔跑时，观察（听）信号紧急停止，也可与运球结合紧急停止。

要求：

紧急停车时，重心下降，车辆稳稳停下来。

(6)滑动练习：

组织：

组成体操队形，听指挥，一起练习。

教学法：

做出对角站立防守姿势，先向左滑行，按照慢动作“踢（右脚）、落地（左脚）、跟（右脚）”的节奏，然后向右滑行、向前、向左滑行。然后做一个滑动步骤。密码逐渐加快。

要求：

滑动时，保持重心稳定在前脚掌上，并目视前方。

结束部分：

1. 放松活动

2. 课堂小结

3.布置作业

4.再见老师和同学

打篮球教学计划 4

一、教学内容：

1、篮球：急停、边走边运球、急停跳投、教学游戏

2.优质练习：俯卧撑、速度跑、单脚跳跃

二、教学目标和任务：

1.通过学习篮球运动中如何停止和开始运球、投篮以及教学比赛，可以进一步提高学生的技术。

2、通过素质组合练习，发展学生的力量、跳跃、协调、速度等素质，培养学生勤奋、团结、互爱等意志品质。

3、教学过程：篮球基本技战术以及学生的裁判能力。

(1)、开始部分（3分钟）

1、体育委员组队并报告出勤情况。

2、向老师、同学们问好。

3、老师宣布本节课的内容：篮球与素质。

4、安排学员。

要求：快速、安静地集合团队。学员将聆听并协助老师的工作。

(2) 准备部分（6分钟）

学生熟悉球钻

组织教学方法：

1、教师讲解练习方法，即学生运用所学的动作或模仿所见过的一些明星的动作。

每位队员拿一个球在指定区域练习球的熟悉程度。

2、老师下到学生身边一起练习或做一些动作让学生模仿。

要求：学生不得投篮。

(3)基础部分（32分钟）

1、行进中紧急停车并开始带球练习（8分钟）

动作要领：运球快后慢，步步急停慢前，运球突然开始后慢快运球，重心前移，后腿踢球。

教学重点：手、脚、身体重心协调。

教学方法：

(1)教师首先演示并讲解动作要领。

（2）学生观看双方演示并听讲座。

(3) 学生在篮球场中心线上排成四横线。

(4)学生分组练习。

练习方法：学生向篮球场端线快速运球并紧急停止和启动，根据自己的能力调整速度。

（5）教师认真观察学生的行为，及时纠正错误。

(6)请个别学生示范，老师点评。

2.急停跳投练习（8分钟）

动作要领：急停动作与运球时急停相同。投篮时，双脚用力踩地并跳起，眼睛瞄准篮筐，抬肘伸臂，翻转球投篮。

注意：前臂和手腕要控制好手力。

教学要点：协调地将球向上举起并起跳。

组织教学方法：

(1)教师讲解、示范动作，学生仔细观察、听讲解。

（2）学生分组并列于中线（图2）。

(3)学生分组练习急停跳投。

要求：无论球是否进球，只需要一次射门动作。

(4) 学生投篮完毕后，运球回到中线，在球队身后接球。

（5）教师全程观察学生练习情况，及时纠正个别错误。

3、教学比赛（10分钟）

组织教学方式：将学生分成人数相等的小组，进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判轮流进行

服务。教学竞赛结束后，教师进行点评。

4. 质量练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次； (2)速度跑； （三）“向前训练”

练习方法：领队的学生从起点开始做俯卧撑8次，然后加速前进到对面的端线。同时，下一个学生可以开始做俯卧撑，以此类推。当小组中的所有学生都到达终点线后，使用“向前训练”游戏返回起点。先到的队获胜，最后到的队集体做5个俯卧撑。

(4) 结束部分（4分钟）

1.放松练习

组织教学方法：学生分散成体操队形，听老师指导进行放松练习。

2.教师总结本班情况。

3. 老师宣布下节课的内容和地点。

4、布置值班救生装备。

5、再见老师、同学们。

打篮球教学计划 5

指导思想

贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球作为训练主线，以学生发展为基础，引导学生熟悉篮球运动本质，掌握临场篮球运球技巧我们努力提高学生的身体素质，努力让学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结协作的团队精神。

设计理念

本课程通过“热身——熟悉球特性——学习运球——运球接力跑——放松练习”五个环节进行设计，学习过程按照循序渐进的原则进行设计。这样的教学设计充分体现了学生学习的主体性和合作性，培养学生在多种游戏中的团结协作意识，这也符合篮球是一项团队运动的原则。在教学方法上，我们不仅充分发挥学生的个性，而且激发学生的创新思维。以运球为主线，采用多种手段提高学生的运球技术，如30秒运球、运球穿梭等。激发学生的学习热情，让学生在合作和协作的基础上发展运动技能。创造力。

学习目标：体育新课程

1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，培养学生身体的协调性和敏捷性。

2、运动技能目标：通过本课的学习，提高学生的篮球技术，掌握原地运球和移动运球的技巧。

3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和实践要求，培养学生积极参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。

教学方法：

1、教学方法上：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生思维，调动学生积极性，营造紧张的竞争氛围，激发学生锻炼热情，弘扬不被淘汰的精神。不怕苦、不怕累，团结协作，完成本课程设定的教学目标。

2、在学习方法上，充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生思维能力和协调能力的培养，提高学生个人和集体合作的能力。

3、在组织教学方面：注重游戏和比赛的创设，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力和身体素质。

4、教学过程中，学生通过老师的指导、同学之间的相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育成功的喜悦。

场馆设备：

一个篮球场，45个篮球，四个标志桶。

打篮球教案 6

一、指导思想

本课程以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”的指导思想为指导，突出“新”字，体现“变”字，倡导学生自主探究式学习，真正体现注重学生的个体差异和需求，以全体学生为对象，让每个人享受运动、进步、健康。

1、根据学生生理、心理变化设计教学模式，安排教学内容，选择教学方法，关注身心健康。

2、加强单项球技术教学与实战的衔接，增加田径教学的兴趣，为学生终身运动奠定基础。

3、以“生动、自主、欢乐”为____主旋律，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

2. 教材分析

篮球一直是学生们非常喜爱的体育活动。运球在篮球教材中占有重要地位。熟练掌握一种或几种运球技术已成为大多数高中生的迫切需要。通过本教材的学习，可以培养学生的速度、敏捷性、协调性等身体素质。

以往的运球教学，教学方法和形式比较单一，教学程序机械化，不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。在这本教科书面前改变方向、换手

在带球教学中，丰富教学手段，突出节奏教学，让学生在练习中不断发现问题和改进方法，进而导出主题，进而通过练习解决问题。 ____教学重点：从体验到理解“变向”的节奏和方法

教学难点：田径比赛中手控球和步法与耐力跑的配合是比较枯燥的教材，但通过本项目的练习，可以很好地培养学生的耐力和意志力。

本节课为学生创造了有趣的图文跑步，能够很好地激发学生的学习兴趣，发挥学生的积极思维，让学生在愉快、轻松的环境中完成练习，起到良好的锻炼效果。同时让学生在课堂上体验如何轻松跑步，从而衍生出本堂课的重点：“呼吸节奏”。

教学重点：呼吸节奏

篮球和耐力跑两本教材科学合理搭配。同时，这两本教材的内容有一个共同而又鲜明的特点，就是在体育课堂教学中提出“节奏”的理念，让学生真正学会学习。

三、学术现状分析

学生应具有一定的观察、分析、解决问题的能力。他们还应该有一定的学习球类运动的基础，有强烈的表演欲望和好奇心。

四、教学方法分析

（一）游戏竞赛方式：

抓住学生的心理特点，用游戏竞赛的方式激发学生的学习兴趣，使学生在游戏中寓学于练，从而达到提高技术动作和应用能力的目的。

(2)自主探究教学法：

教师提出问题供学生讨论分析，激发学生的创造性思维，培养学生多方面、多角度考虑问题，培养学生的个性。

(三)评价教学法

充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互评、教师参与，引导学生发现问题，提出改进建议，培养互助合作的精神。

5、研究方法分析

(1)鼓励和激发学生的学习热情，培养学生观察和思考的能力。

(2)小组合作探究式学习

6. 课程流程

开始部分

1.熟悉球

基础部分

1. 运球和换位

2、“节奏”运球

3.移动时改变运球方向

4、体前变向，换手运球，体前变向，变手运球，然后投篮

5、耐久运行（“米”字形运行）

7.呼吸节奏

8.呼吸节奏到位

9. 完整练习（两次）

结束部分

1.收集和回收设备

2.放松练习

三、总结

课程评价记录

新课程标准强调要通过体育与健康课程的学习，培养学生参与体育运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。这节课以篮球为主题，“一球”贯穿整堂课。老师运用多种练习方法，着力激发学生的学习兴趣，营造愉快、和谐、轻松的教学氛围，将枯燥的篮球双手传到胸前。接球教材变得生动有趣，很好地完成了课程的学习目标。

教学过程中，教师始终提出问题，让学生带着问题探索篮球技巧，培养学生的问题意识，拓宽学生学习动作的思路，培养学生的创造性思维。在本堂课中，教师始终以学生为主体，注重调动学生主动参与的积极性和自主性，体现了“以人为本”的教学理念。

本班教学过程中还存在一些不足。例如，在整个课堂的设计中，情境创设太弱，师生之间的情感交流太少，教师没有重点帮助少数有学习困难的学生，诱导他们寻求帮助。帮助。这些可能与老师的视野广度和对学生的理解不够有一定的关系。