话题

篮球

单元

第四单元

纪律

体育

年级

九年级

学习

目标

1.学习提高篮球运球技术，学习一对一防守技术和盯人防守战术。

2、提高技战术运用能力，积极参加篮球比赛和比赛。

3、通过参加篮球活动，提高与同伴沟通的能力，培养团结合作意识和团队精神。

重点

传球时步法的开始和结束顺序

困难

投篮步法的一致性和传球过程中身体动作的协调性

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课程

篮球比赛要想获胜，不仅要依靠个人的出色表现，更要依靠团队的配合和配合，以及好的战术的成功实施。团队合作需要每个人各司其职，相互支持协作，齐心协力，赢得团队胜利。这也是篮球作为一项集体运动的魅力所在。本年级将在七、八年级学习的基础上，重点学习篮球比赛的基本技术和战术。您有信心通过进一步学习提高自己参加篮球比赛的能力吗？

听老师的讲解

通过在七、八年级学习的基础上学习篮球比赛的基本技术和基本战术，可以调动学生的学习积极性，为后续的学习打下良好的基础。

教新课

基本技术

只有不断学习和练习基本功，才能提高我们的篮球技术，才能在比赛中熟练运用，完成我们的战术意图。

(1) 运球和转身

运球是篮球合法运动的基本方式。当运球球员被拦截时，他可以转身改变运球方向来突破防守。

老师问：

什么是自由式篮球？

学生思考

老师解释：

自由式篮球是一项观赏性和娱乐性极强的篮球表演。梦幻般的运球、富有想象力的传球和扣篮、快节奏的音乐伴奏是其标志性特征。

协同探索：

1. 运球转身时，击球时手的位置会发生什么变化？

2、运球时转身后迈一步有什么作用？

学习和练习的技巧

运球转身时，重心要迅速转移，踢球落地时脚要有力，注意改变运球节奏，击球位置要正确，动作要准确。手、脚、身体必须协调。

一对一防守

1. 防守持球者

防守持球球员的目的是防止其突破、传球、持球投篮，对持球球员进行全方位压迫和干扰，阻碍其进攻得分。

老师问：

1、防守球员的半蹲姿势对防守和快速移动有什么影响？

学生思考、讨论

老师解释：

任何步法的防守动作，都必须保持屈膝下重的基本姿势，以利于适时动作：

1、保持动作过程中身体的稳定性和可变性，完成各种防守技术动作；

2、控制身体重心，保持身体平衡；

3、身体各部位的协调性和协调性更好。

2. 防守无球球员

无球防守球员的目的是控制对方的球，阻碍配合，阻断对方的跑动路线。防守时要人球兼顾，阻碍对方进攻的推进，有效遏制对方的威胁。

思考：

防守无球球员时我应该如何站位？

(1)抓住有利的防守位置，人球并重。防守靠近球和篮筐的对手很重要，对付远离球和篮筐的对手适当放松。

(2)阻止对方逃跑。当对手切入篮下时，主动封堵他的移动路线，切断他的接球路线。

（三）必要时，应及时果断地进行协防、补防，或与相邻同伴组织夹击、“关门”，积极干扰、阻击对方进攻。

协作探究

你必须运球并绕杆子转。怎样才能让足球听你的指挥呢？

首先，熟悉球的特性。首先，带球行走，使球能够跟随它。然后带球慢跑。你可以带球，但不能离开双脚的控制。然后学习用内侧脚运球，左右脚交替运球。

绕杆练习，尽量让球绕过杆子边缘，让球以最短路线运行。杆子之间的距离为5-6米。熟悉一段时间后，杆子之间的距离缩小到2-3米。

注意：绕杆变向前的推球不宜过大。用脚外侧的脚背推动球改变方向。用左脚向左移动，用右脚向右移动。运球的频率要快，球离脚不宜太远。否则就会失控。

学习和练习的技巧

防守者要始终防守在对手和篮筐之间，防止对手摆脱他，造成切入和接球投篮。

基本战术

基本战术是根据己方和对手的特点和情况，在比赛中所采用的整体攻防策略和方法。合理运用基本战术是占据比赛主动的重要保证。

战术位置

根据比赛战术、对手情况和人员特点来安排战术位置。一般来说，场上的五名球员是两名后卫、两名前锋和一名中锋。每个队员需要在各自的位置上完成相应的任务，并根据战术需要协助队友完成整体的攻防任务。

人盯人防守

盯人防守是一种全队防守方式，由防守球员防守一名进攻球员，并在防守对手的基础上互相配合。其特点是防御分工明确。

教学竞赛

五人一组进行篮球比赛，另外两名学生被选为裁判。要求充分运用本年级所学知识、技术、战术。先进三球的球队获胜，负方退场，另一队上场挑战，同时更换裁判。

知识窗口

协作探究

你知道中国著名的篮球运动员有哪些吗？

1、姚明，无党派人士，1980年9月12日出生，上海市徐汇区。他是前中国职业篮球运动员，司职中锋。现任亚洲篮球联合会主席、中国篮球协会主席。 2002年至2011年效力于NBA休斯顿火箭队。

2、易建联，1987年10月27日出生于广东省鹤山市，中国职业篮球运动员，司职大前锋/中锋。效力于CBA广东东莞银行队，是CBA联赛历史得分王、篮板王。 2007年至2011年效力于NBA联盟。

一。你知道进攻中运用移动的目的吗？

2.你知道利用移动进行防守的目的吗？

课堂练习

要进行自我评估，请填写下面的表格

听老师的讲解

听老师的讲解

老师提问

通过听老师的讲解和动作示范，学生可以对如何防守有更清晰的认识。

老师一边解释，一边请几位同学演示现场。

老师选出十个人参加比赛，五人一组，然后选出两人作为裁判，看他们对课程的掌握程度。

听老师的讲解

更深入地了解影响运动负荷的因素。

通过小组讨论，了解了运球时手压球位置的变化，也讨论了运球时转身后迈步的作用，从而调动学生的学习积极性。

了解防守半蹲姿势对防守和快速移动的作用。

学生积极参加比赛。

通过小组讨论，进一步探讨了进攻和防守中运用移动的目的。同时培养学生的团结、合作和语言表达能力。培养学生的合作意识。

课堂总结

通过学习，加深了对传球游戏的认识，明确了传球游戏的重点、难点和要求。我们做好了充足的准备，掌握了传球游戏，激发了学生的学习热情。

板书

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