你知道鸡和鸭的区别吗？思荣老师用有趣的活动帮助孩子们总结观察过程中的经验，并一起实验了解鸭网在鸭子游泳中的作用。成长。
曾晓宇老师记录了孩子们在桃李园玩耍时，遇到后勤老师在桃李园修路的故事，让孩子们在生活中学习，在实践中获取，支持和引导孩子们讨论探索。
张勤勤老师分享了“快走快走，太危险了”的故事，记录孩子们保护瓢虫、护送它们回家的故事。大自然的馈赠是最好的礼物，也是孩子学习的有效途径。
黄明芳老师带来了故事《努力做一名修理工》，记录了孩子们一起努力修理小房子的故事。孩子们通过沟通选择了修理工，合作修复了被大风损坏的积木屋。
黄萍老师分享了《嘿！影子》的故事，以《影子与我》的共读为基础，以问题为导向，带领孩子们展开一系列关于影子的探索，体现了老师以孩子为中心的教育观而且气氛很好。
李卓的《诊所历险记》：记录了发生在一次地域活动中的故事。老师跟随孩子们的脚步，以角色扮演的方式记录孩子们之间俏皮的对话。教师巧妙、及时地为孩子提供物质和情感支持，促进孩子的社会性发展。
最后，教研室李佩芬老师对小、中、大班的老师进行了单独指导，总结了写成长故事的要点，明确了用孩子的眼睛观察孩子的方法和意义。 Discovery捕捉孩子们“哇”的瞬间，并根据幼儿发展的相关理论，提供相应的老师支持，用专业的视角指导孩子们后续的游戏和学习。
成长故事
成长故事不仅见证了孩子们的成长，也诠释了一年级老师的教育观。让我们不忘教育初心，牢记教育使命，只争朝夕，不负时代，继续前行！
结尾
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请联系本站，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：https://www.fxk666.com/html/tiyuwenda/21391.html
