不让家长担心的“方法论”

光明日报记者 金晓燕

“你的人生戏剧必须由你自己来演绎，而我们只是你的观众。我们不能给你任何东西，我们只能给你自由。”毕业于中央美术学院、走在创业路上的陈可依始终记得小时候母亲对他说的话。她的话。

从此，陈可依开始了他的导演和演艺生涯。多年后，她在30岁中国教育论坛上讲述了自己自由快乐的童年故事：6岁开始“创业”在家做家务，在学校“创业”卖饮料、卖东西。 10岁看报纸、13岁“领工资”、16岁给自己设计激励机制……在场的人听得津津有味。

这种可以自由选择自己道路的非典型母亲和同学，在今天还是比较少见的。

“连续20年的研究发现，当让中小学生谈论父母评价自己最重要的标准是什么、好孩子的标准是什么时，70%以上的孩子会说：答：学习成绩。他们不仅关心学习成绩，还希望自己的孩子考试能真正进入前15名。“这是一个永远无法实现的很高的期望。 “你一定要上名校，成为一个学习成绩优秀的孩子，否则你就没有未来。”这种心态已经成为孩子成长的一个非常大的限制和束缚。”青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓说。

世界最高科幻小说奖“雨果奖”获得者、母亲郝景芳曾写道：“与其关心孩子能否在内卷中获胜，不如关心孩子是否拥有这与创造机会的能力关系不大，需要勇气、眼光、勇气、专业积累和自我激励。”在当今普遍焦虑的时代，一些父母正在慢慢改变。

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●家长：相信孩子就是相信自己

●专家：家庭教育应避免学校教育和知识教育

不焦虑的父母都是相似的，而焦虑的父母各有各的忧虑。

“做作业的时候，能拖的就拖，能躲的就躲，拖到最后一刻才做完。”

“我老婆为了孩子的学习一直很努力，不然我们就没有时间说话，一说话就一直吵架，所以我们只能分开住。”

教育质量的提升、优质资源的拓展并没有安抚人心。 “狼爸虎妈”、“学二代”、“爬行妈妈”、“母性特工”等新词的出现，见证着人们的焦灼。随着世界的进步，许多家庭仍然陷于上好学校、考大学的焦虑之中，希望能够突破学业军备竞赛。

2020年5月31日，北京王府井新华书店，不少孩子在家长的陪伴下来到书店看书、买书。陈晓根 摄/光明影业

“家庭教育的一大误区是，家庭教育以学校为基础、以知识为基础，家庭注重学习和技能。”孙云晓相信。

“孩子成绩一天天下滑，你怎么能不着急？他们在工作中并不是处于最佳状态。”回忆起孩子们中考的日子，王奇仍感叹不已。

“上职业学校也不错，我们的孩子为什么不能当工人呢？他手艺不错。”丈夫安慰她。

“孩子有自己的成长规律，我的孩子中考、高考成绩都不好，没想到在考研上也很努力。”有人来到这里，给她讲述了自己孩子的成长故事。

接受现实并充分利用当前情况。渐渐释然的同时，王琪又与孩子们交流：“青春期身体和心理的成长都会带来暂时的不适，不要灰心，退步是暂时的，过了这段时间，你们会比以前更好。”很好，但是你也必须遵守纪律，尽量减少损失。”

看到如今的父母越来越着急，王琪感叹老一辈的人都没有这样的事情，他们普遍都很平静。如今，宝宝刚刚出生，高考已经进入倒计时。当孩子们被迫成为普通人时，他们似乎被定义为失败者。

“或许是从大学扩招开始的，当上大学成为大概率事件的时候，人们的关注点就发生了变化。现在，人们瞄准了名校，焦虑自然更大了。”王奇庆幸自己没有压抑孩子们对探索、对美好事物的热爱。有兴趣思考。 “不要过早下结论，给孩子贴上标签。没想到，我的孩子读研后越来越优秀，动手能力很强，受到导师和同学的赞赏。”

信仰是一种力量。成长之路不会一帆风顺。即使有波折，父母仍然需要无限的信任。正是在反复的历练中，自主创新的基因在陈可依身上逐渐产生。成年后，陈可依有时会想：为什么妈妈从小到大就不着急呢？母亲回答：“求知欲和好奇心不是与生俱来的吗？相信你，就是相信我们自己。”

“今天，父母担心自己的孩子被超越。其实，输赢并不是在起跑线上判断的，而是要考虑孩子能否适应十年、二十年后这个快速变化的世界。”北京金融街润泽学校总校长刘长明表示，当学习证书为大家共享时，兴趣和特长就成为一个人存在的价值。如果你有独特的社会价值，就不会有竞争，也不会有焦虑。

●父母：父母必须比孩子更快地学习和成长。

●专家：养育心灵是父母的重要责任

“父母必须比孩子更快地学习和成长。”作为一名大学教师，刘静除了给学生讲授每一堂课外，现在最重要的工作就是学习家庭教育、心理学、传统文化等课程。

如果你教高等数学，为什么需要学习专业之外的知识？改变来自于孩子。刘静的孩子已经上幼儿园、小学了，表面上一切似乎都很好。真正的问题发生在初二：孩子放学就回自己的房间关上门，除了吃饭、上厕所之外，从来没有和父母有过任何交流。学习成绩也不是很理想。

“我的父母就是这样养大我的，我长得很好，我的孩子是不是有什么问题啊？”一年多来，刘静心里充满了焦虑和恐惧，不知道如何带孩子出去。这种封闭的状态让我更加担心我的孩子没有未来。

“成长中的孩子用‘问题’来唤醒父母，唤醒他们自我成长。”刘静反思：她虽然是一名教育家，但她并没有真正理解某种意义上的教育。讲课虽好，但只是传授知识，没有与学生、自己的孩子进行心灵上的心灵互动、沟通与交流。

“我们今天的学校教育大多仅限于常识和知识的水平，满足于教孩子记住一些知识，很少达到智慧和精神的水平。这种不完整的教育不仅没能让知识真正成为知识。”孩子自己的智慧的一部分，更不能为孩子的“精神”成长和发展提供强有力的教育支持。 “在这种情况下，孩子的心理健康会出现问题，是可以预见的。”南京师范大学教授向先明的一个建议是亲子谈话节目和对孩子的辅导。与做作业相比，心灵的滋养是一项重要的责任。父母的。

今天，刘静从一系列的课程学习中认识到自己小时候养育孩子的方式不当，并认识到如果自己还遵循父母的养育方式——只注重物质上的东西，不注重精神上的陪伴。而精神上的滋养，她就已经不够了；意识到不能一味地责怪孩子，只有父母的自我成长才能解决问题。

“最大的变化就是孩子们可以敞开心扉，和我们进行正常的交流。”刘静明显感觉到自己可以和孩子们交流了，不再像以前那样在不同的频道上。她不能再默默地谈论学习，而是谈论兴趣爱好、与同学的关系、与孩子的梦想……这样的分享也更多地出现在她的大学课堂上。

学业进步并不明显，但让爱在家里流动比孩子的学习成绩重要得多。刘静认为，只要父母回归正确的家庭教育方式，孩子迟早会受到影响，找到人生发展的重要道路。

“对孩子过高的期望和高压，违背了对孩子的理解和尊重，是对孩子权利的一种忽视或剥夺。良好的教育可以让人获得自由、幸福，实现自己的潜力。把潜力转化为潜力。”现实才是教育的本质，这也要求我们树立关爱孩子的价值观，尊重孩子自己的梦想、自己的发展道路，唤醒他自己的潜力，追求他内心对自由的呼唤。

●家长：生命就是教育。我们怎样度过这一天，就会怎样度过这一生。

●专家：幸福教育就在现在，而不是遥远的未来

“进北大不一定就更幸福；读博士、当教授也不一定就更幸福。”北京大学温东茂教授根据最近的研究结论告诉大家，教育与幸福感的相关性较低。

未来是不确定的，善意的父母用自己理解的确定性来对抗世界的不确定性。 “什么样的认识会更接近确定性？什么样的品质会让孩子的未来更加确定或者更加幸福？”这是Amber作为母亲思考的问题。 “焦虑其实就是一个人的欲望。期望与能力之间的差距，或者期望与能力之间的差距。适度的焦虑是父母的正常反应，但不要过度焦虑。如果你想减少焦虑，要么减少欲望或期望，或改进行动或能力。”

“家庭需要分工，孩子需要父母的陪伴。这种陪伴不仅是照顾好孩子的日常生活、管理孩子的学习，更是一种智力的进步、技能的发展和性格的塑造。”一个坚持修身的人，只有母亲才能帮助孩子更好地成长。”

Amber 深知母亲对孩子的影响将伴随他们一生，并在他们认识世界的过程中发挥巨大作用。成为家庭主妇后，她重新复习英语；她每年阅读60多本书，研究课题包括人工智能、生物进化、儿童教育等书刊；她开通了公众号，发表了多篇点击量超过10万的文章……

“既要避免太鸡血，又要警惕假佛法。孩子的综合素质就像一座冰山，知识和技能只是从水中浮现出来的冰山的很小一部分。”水下的冰山90%可以决定孩子未来能走多远。家庭教育重在培养品格、自我意识、内驱力等，注重能更好发挥孩子所长、塑造孩子的事情。那么，面对不确定的未来，孩子们就会有更多的选择。”Amber 非常清楚，为人父母会产生深远的影响。

“2020年就像一幅油画，背景越暗，我们用心画的颜色就越鲜艳。”读书、赏花、运动、看电影、看电影、和孩子一起看展览……回顾过去，Amber说，生活就是教育，我们如何度过每一天、每一年，就是我们将如何度过这一生。

“幸福指向真善美，指向自我实现，是教育的本体部分。只有让孩子明白自己是为了大事而来，实现梦想才能带来最大的快乐。幸福的教育就在当下。” ，而不是遥远的未来。”北京师范大学教授谭传宝说。

（部分受访者为化名）

《光明日报》（2021年1月19日第14页）