3 考核： 1、考察学生接力棒交接技巧的掌握情况 2、测试学生小组项目中的团结协作能力 1、迎头接力赛（技术动作、团结合作意识） 2、游戏：猎鸭子 30米迎面接力跑教案一、单元设计指导思想本单元的教学内容以《体育（与健康）课程标准》精神和认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据中级学生的心理、生理特点，采用有趣的游戏来吸引学生的注意力，培养学生的个性，提高学生的技术动作，培养学生的实际应用能力。同时，提高学生的灵敏性、灵活性、协调性等素质，使学生养成勤奋、机智、勇敢的好习惯。通过教学，学生的身体得到锻炼，能力得到发展。充分发挥学生在教学中的主体作用，让学生成为课堂的主人，激发学生体育锻炼的热情。 2、教材分析迎头接力跑是小学体育课程标准“二级”跑步学习领域的内容之一。是低年级跑步的重点内容之一。有利于锻炼和发展学生下肢的力量、爆发力和灵活性。都发挥着非常重要的作用。接力跑是田径运动中唯一的集体合作项目。在接力跑教材中，交接接力棒的技术并不是很复杂。在掌握接力棒技术的基础上，更多地利用接力跑本身来促进学生的体育锻炼，注重培养学生的团结合作意识和能力，促进学生身心发展。三、学术分析 高三学生已经接触过低赛段的正面接力赛，但接力棒交接技术尚不规范，需要进一步学习正确的接力棒动作方法。

他们有很强的组织纪律性，能够与同事合作。他们懂得在游戏中如何关心和尊重他人，但仍需要老师的正确引导。让学生在学习过程中学会探索、理解、发现、创造。培养他们过上健康快乐生活的态度和坚强意志。四、教学目标 1、运动参与：学生能积极参与接力跑的学习和训练，体验运动的乐趣； 2、运动技能：75%以上的学生熟练掌握行进中接力棒的交接技术； 3、身体健康：发展体质，提高速度、力量等身体素质； 4、心理健康和社会适应：在运动中形成团结合作意识。 5、教学重难点：接力棒交接、虎口横向张开。难点：接力棒交接的时机和协调。 6.教学方法。教学方法：讲解法、演示法、完备性、分解法、预防与纠正。错误动作方法学习方法：观察法、练习法、游戏法、竞赛法、练习法、讨论法、评价法 7、场地及器材田径场、纸棒、笑脸贴、橡皮筋、标志杆、哨子。八、教学流程 本课程的教学流程分为五个部分：常规、热身阶段——竞赛体验学习阶段——小组练习合作学习阶段——竞赛阶段——身心放松阶段。九、预计练习效果及负荷预计能达到本课程的教学目标。课程的运动强度适中。 90%以上的学生基本掌握迎头接力跑的接力棒技术并能运用到实践中。练习密度约为45%，平均心率约为120-130次/分。

十、设计思路 1、通过比赛，让学生在迎头接力赛中自己发现问题。学生在老师的指导下进行交流、讨论、总结迎头接力赛接力棒交接技术要领； 2.利用贴纸和橡皮筋突破本课的重点。用橡皮筋把除大母子以外的四个手指套上，把贴纸贴在学生的虎口上，解决了四个手指并拢、虎口横开的问题。将笑脸放在右臂外侧，并通过两人短距离行走来练习交错的肩膀交接。练习时要求学生注意这两个部位，自然地四指并拢，虎口横向张开，交错肩传递接力棒，让学生在不知不觉中学会了接力棒的正确动作。玩耍时。 3、纸警棍，熟练使用色组进行练习，保证学生使用纸警棍学习时的安全。指导课题30米迎头接力辅导年级、学科三年级体育教学目标1、体育参与性：学生能积极参与接力跑的学习和锻炼，并能体验运动的乐趣；2． 2、运动技能：75%以上的学生熟练掌握行进时接力棒的技术； 3、身体健康：发展体质，提高速度、力量等身体素质； 4、心理健康和社会适应：培养运动中团结合作的意识和能力。教学重点：交接棒时错肩、交接棒时虎口横向张开。教学难点：接力棒的时机和协调性。教学链接。教师活动。学生活动。设计意图。运动加载时间。次数。强度。准备部分 1. 课堂常规 2. 准备活动 1. 向学生问好。 2.公布教学内容。 3.核对人数。 4、检查学员着装，安排学员。

要求：声音响亮、友善。 1. 游戏：兔子舞圈 2. 徒手练习 ① 头部运动 ② 身体旋转运动 ③ 腹部和背部运动 ④ 膝部转圈运动 ⑤ 弓步压腿 ⑥ 腕踝关节运动 3. 复习和专项准备活动 ① 站立出发 ② 手臂摇摆练习 ③ 高腿跑 1、体育委员组成小组，报人数。 2、向老师问好。 3. 快速、安静、均匀地集合。组织：两排水平圆弧位置 ○○○○○○×××××○○○○○○××××××▽ 1、在老师的指挥下画四个圆圈，认真练习。 2、练习时要伸展身体，动作要优美。组织： 1、加强组织纪律，培养良好的课堂常规和师生关系。通过有趣的游戏，让学生认识到每个人在团队中的作用是不可替代的，同时激发学生的团队合作意识。专项准备活动为后续接力跑奠定基础，预防运动损伤。 12331111 中小学基础第一部分迎头接力赛一、引言部分：提问：刚才兔子舞比赛中你最大的经历是什么，怎样才能成功围成圈？师：是的，这个游戏需要大家共同努力完成，每个孩子都必须参与。同样的原理也适用于我们今天要学习的“正面接力”。 2. 问：您以前参加过正面接力赛吗？你现在想参加比赛吗？组织比赛。 3.听取学生的意见。 1、默认：有趣、快乐、一起努力…… 2、回答老师的问题，积极参加比赛。 3、赛后积极评价小组比赛中存在的问题。

默认：犯规、丢棍、打人…… 4、认真听老师讲解动作要领，仔细观看老师和学生的示范，熟记顺口溜。组织：2调动学生的学习兴趣，培养学生独立探索学习和与同伴交流协作的能力。提高学生观察、思考、尝试的能力。 71 大二接力棒交接技巧 1、讲解示范（押韵）：接力棒一端握住，一端接棒。握住警棍的一端，不要晃动；四指并拢，张开嘴；肩并肩交接，不发生碰撞；团结合作是最好的。 2.注重技巧的小游戏： ♥ 四指并拢，张开虎口（我最帅）。老师用橡皮筋缠住四个手指，并在老虎嘴上贴上一个笑脸。老师示范：张开、握紧；学生模仿。 ♥ 跨肩交接（面对面）时，请将笑脸贴纸贴在右上臂外侧。请配合学生演示交叉肩交接动作。 （双臂伸直举至胸前，错肩经过时会出现笑脸）；组织练习，并及时指导纠正错误。解说实践中常见的问题。 1、认真跟读，仔细观察老师的动作。 2、尝试用四根手指当场张开虎口。 3、模仿老师的做法，听老师的指导一起练习。 4、仔细观看老师和学生的演示。 5、练习两人一组（一人持接力棒）交接棒的正确动作技巧。 6. 集合。组织： 3.通过讲解和示范，使学生建立正确的动作技术概念。通过使用记号笔和橡皮筋，学生可以掌握正确的手形，并加强棒在错误肩部的交接位置。 23316-86-8小小基础三：练习短跑时交接棒 1、强调一般影片存在的问题，按照接力棒的颜色分组，组织练习。

2、教师及时指导、纠正问题。 3、与学生交流，评价练习效果。再次强调，接力棒的交接是沉重的、艰难的。 4. 请小组展示。 1、按照老师的要求分组练习。认真参与。 2、认真听取老师的建议，及时改正自己的错误。 3、积极展示、积极评价。组织：4、改进技术，方便教师进行有针对性的个别指导，培养学生的合作学习能力。 7 6-8 中、高年级30米迎头接力赛 1、教师讲解30米迎面接力赛规则。 2、强调安全，避免发生不必要的事故。 3、组织比赛，组织学生排成梯形，向裁判发号施令，为学生加油，用简单的语言调动学生的积极性，让每个学生积极参与。 4、道德教育。赢了不骄不躁，输了也不累，齐心协力，互相鼓励。 1、认真听取比赛规则并自觉遵守。 2.学生的梯形位置。 3、积极参与，团结友爱，尊重同事。组织：5、增加运动负荷，将学到的运动技能付诸实践。培养学生的团队合作意识，增强班级凝聚力。 8 2-3 课后放松小结 下课结束 1、老师带领学生做放松练习（欢乐拍手歌）； 2、简单点评课程并归还器材； 3.宣布下课。组织：○○○×××○○○×××▽在老师的带领下开展放松活动；积极自我评价和相互评价。学生可以放松身心，更轻松地学习下一堂课。复习技术点将有助于学生整体记住本课的内容。

4 1 小练习密度约为45%。平均心率为120-130次/分钟。教学反思：30米迎头接力赛是小学生都会积极参与的活动，因此，教师不需要动脑子来增加学生的兴趣。但这节课的重点是让学生学习接力棒的动作和正确的肩交错方法。因此，我们必须抓住重点，突出难点，充分发挥学生的主体性和创造性，在老师的指导下逐步完善接力棒动作。 1、充分利用器材，增加练习密度。课前，老师用旧杂志制作警棍，使每个“警棍”有两个人，加深了感性认识，克服了设备不足的矛盾，防止了以后集体练习中使用真实警棍引发的安全事故。 。解决了设备和安全问题后，老师们就没有后顾之忧了。 2、通过比赛，学生在迎头接力赛中自己发现问题。学生在老师的指导下进行交流、讨论、总结迎头接力赛接力棒交接技术要领； 3、利用贴纸和橡皮筋突破本课的重难点。用橡皮筋把除大母子以外的四个手指套上，把贴纸贴在学生的虎口上，解决了四个手指并拢、虎口横开的问题。将笑脸放在右臂外侧，并通过两人短距离行走来练习交错的肩膀交接。练习时要求学生注意这两个部位，自然地四指并拢，虎口横张，交错肩传接力棒，让学生在不知不觉中学会了接力棒的正确动作。玩耍时。这堂课的缺点是老师的语言不够简洁，应该更集中地讲授。导游中发现的问题没有及时纠正。示威中学生的位置不太合适。后排的学生们没有完全注意。总的来说，这堂课是一堂老师教得轻松，学生自己学得有趣的体育课。通过合作探索，孩子们加深了对重点难点的理解，达到了新课程的标准。