篮球裁判规则教学设计：激发学生兴趣，提升篮球比赛认知与裁判技能_W66利来国际

资源介绍

《篮球裁判规则》教学设计

一、指导思想

本班以新课标改革理念为指导，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。以篮球规则作为教学内容，增加学生对篮球比赛判罚的理解，更好地激发学生对篮球比赛的理解；注重让学生了解篮球的基本比赛知识和运动经验，解决篮球运动中的实际问题，目的是让学生享受学习的乐趣，从而培养学生对裁判的兴趣。

2. 教材分析

篮球裁判规则教学是检验参加篮球比赛技术掌握和运用的有效手段，也是巩固技术动作的重要途径。学习篮球裁判规则可以帮助学生对参赛活动形成正确的认识，从而获得自信和成就感。

三、学术现状分析

六年级的小学生学习积极性更高，兴趣更容易激发，对学习新知识非常有兴趣。然而，经过长期的理论学习，学生的学习兴趣会逐渐降低。

4. 学习目标

1、运动能力：了解篮球裁判规则和技术动作，能够在比赛中合理、正确地使用裁判手势。

2、健康行为：营造轻松和谐的课堂氛围，引导学生积极参与学习。

3、体育道德：增强学生的学习意愿，勤于学习、勤于思考、遵守规则。

5、教学重且难

重点：掌握篮球比赛的基本规则

难点：能够做出与违规、犯规相对应的裁判手势

六、教学指导

教学方法：讲解法、演示法、情景法

学习方式：自主学习法、合作学习法、探究学习法

七、场地设备

课件、多媒体

8. 体育作业

复习裁判知识，观看篮球比赛视频，学习裁判判罚。

9. 创新

情境创建一个比赛场景，并询问学生如何判罚。

课程计划 16

教学内容篮球：篮球裁判规则单元 18-16年级六年级

学习目标 1、运动能力：了解篮球裁判规则和技术动作，能够在比赛中合理、正确地使用裁判手势。 2、健康行为：营造轻松和谐的课堂氛围，引导学生积极参与学习。 3、体育道德：增强学生的学习意愿，勤于学习、勤于思考、遵守规则。

教学重点是掌握篮球基本比赛规则。教授难点并能够做出与违规和犯规相对应的裁判手势。

教学流程、教学内容、练习负荷组织、教学方法及要求

重复时间强度

准备部分从询问教练开始：很多学生喜欢篮球。篮球比赛中裁判员是不可或缺的。裁判最常吹哪种哨子？有人注意到裁判的手势吗？例如：走、打、拦等（老师演示动作）学生回答：·········· 老师：这次我们学习篮球裁判规则和基本手势。 3 地点：课堂学生入座要求：认真听讲、积极思考

基础部分 1.篮球比赛的定义：场地：长28m，宽15m。箍距地面3.05m，r=1.8m，线宽0.05m。 ·位置：A队为“△”，B队为“X”。 ·前、后场：球队的进攻是球队的前场，球队的防守是球队的后场。 2. 开球违规 1. 开场开球时，在球到达顶部之前击球或直接控制球。 2. 比赛中抢球。 3、双方同时将球击出界外。 34 教学方法： 1.播放篮球裁判规则ppt 2.教师讲解内容 3.教师做手势，学生跟着做 4.创设情景，提出问题，加强练习。要求：认真倾听，积极思考

教学流程、教学内容、练习负荷组织、教学方法及要求

重复时间强度

基本部分 4. 回后场违例 3. 运球违例 1. 第二次运球 · 行走（换中枢脚） · 过肩运球 2. 转腕 3. 踢球 4. 犯规：防守犯规和犯规犯规（包括无球球员） 1. 拉、推； 2、个人犯规：阻挡、背后防守；主要侵入对方的圆柱区域； 3、暴徒——在完整射击过程中进行攻击，得分有效并加罚； 4、非法掩护：指进攻方主动掩护队友，阻止对手。 5、持球击人：指进攻方恶意强力进攻，对防守队员侵入犯规。 6、技术犯规：在比赛过程中，如果球队或个人有恶意或不文明行为，情节较轻的，可给予口头警告。 7. 违反体育道德的犯规：球员故意或以违反体育道德的方式造成技术犯规，或带来不公平利益，或意图造成伤害的行为。 8、取消比赛资格：个人犯规累计5次；游戏过程中的恶意行为。五、犯规投篮条件： 1、进攻方在投篮过程中犯规，投篮成功则加罚1分； 2、投篮过程中进攻方犯规，若进攻方投篮不中，则追加两次罚球； 3. 防守方累计犯规次数：上、下半场制，每节累计7次及以上，发2次界外球； b.每节累计4次或以上，发2次界外球。教学方法： 1. 播放篮球裁判规则ppt 2. 老师讲解各项内容 3. 老师做手势，学生跟着做 4. 创设情境并提问：持球击人手势、带球走动、回球手势5. 学生受到处罚。要求：认真倾听，积极思考

结束部分 1. 总结 2. 布置作业 3. 师生告别 3 学生坐在座位上认真听讲。

场地设备教室、课件、多媒体心率

密度

课后总结