教材中的大部分课文都是经典，对学生的写作有一定的启发作用。但整体来看，大部分都是站在成年人的角度，用成年人的眼睛去观察、表达、发现生活。 ，不容易被初中生接受。因此，在选择范文时，除了课文外，还应尽量选择一些学生喜欢听、贴近现实生活、容易引起学生共鸣的作品。这样，学生就能从阅读的兴奋中产生写作的冲动。

一般来说，同龄人的优秀作文，如《中学生优秀作文精选》、《中学生获奖作文》等书籍中的作品，因其内容容易被中学生理解。相似的生活经历，选材能与时俱进，语言表达生动。接受。学生可以根据自己的经历欣赏的经典当代文本，著名作家的名著也深受学生的喜爱。比如，我在模仿练习中选择了《我们不是尖子生》、《青春美丽的跳豆》、《姐姐为什么这么胖》、《红兔子之死》、《爸爸也有》等。 《三吉祥宝》等，他们的选材贴近现实生活，语言生动活泼，表现形式新颖……深受学生的喜爱。 《读者文摘》等报刊杂志上也有好文章，深入浅出，蕴含深刻的人生哲理；或语言生动活泼，形式优美；或者说寓意深刻、发人深省……

在具体操作中，我们还应该根据不同的训练目的选择合适的例子。例如，在“学习素材选择”训练单元中，在写《成长的烦恼》时，选择了《青春美丽的跳豆》《明天阳光依然灿烂》等样文。前者表达了痤疮给学生带来的困扰以及他们最终形成的正确认识。后者展现了初中生恋爱之初所带来的困扰，与异性交往时的兴奋、喜悦、恐惧、痛苦等复杂情绪，以及最终正确把握这种情绪的过程。当然，成长过程中还有很多其他的烦恼，但无非是身体和心理方面的问题。这两篇样文在选材上对学生有启发，也容易激发学生的写作心理。冲动。

当然，范文绝不是静态的。它要求教师在了解学生、走进学生内心世界的基础上做大量的阅读，根据学生的心理特点和要求，不断挑选最能打动学生、激发学生兴趣的作文。时代的。一篇好文章，能够激发学生的写作灵感。比如，在人民教育出版社八年级版第一卷第二单元，我学习了一组描写普通人的文章。我本来是想让学生学习这些关于一个普通人的文章。后来考虑到学生接触面有限，我干脆将题目确定为《父亲》，然后引导学生深入学习《背影》和《楼梯》，然后选取一组关于父亲的样文，比如《 《棉花糖》、《父亲不写信》、《父亲的秘密》等中考阅读经典文章，让学生明白如何选材、立意、布局。学会品味父亲，感受父亲的味道 爱。

以下是《学习表达语言》系列培训中精选的范文之一：

姐姐怎么这么胖啊？

“姐姐怎么这么胖？怎么这么胖？哎呀，胖成这样了……”我们班的同学经常唱着《花儿为什么这么红》的曲调。这位姐姐是谁？她就是我。但我敢于面对“惨淡”的生活，也敢于面对刺耳的歌声。我视“胖”为美，说道：“怕什么？杨贵妃不也是胖乎乎的吗？她可是古代四大美女之一啊！也许吧！我也是……哼！”

其实，我常常托着双下巴，无奈又悲伤地唱着：“姐姐怎么这么胖？” “为什么胖的总是我？”小时候，我以为长大后我会“两面受苦”。 “这是一种影响我全身的疾病”，因为我的父母身体都很好。然后穿上一身纯白的裙子，让所有的男同胞都关注我，增加我的回头率，还给我唱一首歌：“林姐姐从天上掉下来”。呵呵，如果是这样的话，我宁愿活得漂亮一点。但现实却是如此可怕：他是世界二等残疾人，体重却令人望而生畏。它有多重——请原谅我，这是隐私。看看我日益增长的大腿，水平发展的腰部，还有过于丰满的部分——我的臀部。我所梦想的“静时如水光灿烂，动时如弱柳撑风”，变成了“静时如相扑手，静时如一团肥肉”。我移动”。别人笑的时候，他们的花在颤抖，而我的脂肪却在颤抖。正如小品演员高秀敏所说，“我不仅长得不好看，台词也不美，而且胖了很多，所以总觉得有点自卑。”

为什么我这么胖？原因之一就是妈妈的“善良”：她总是担心我一日四餐吃不好，一边给我喂营养液和补脑药，一边捏着我的鼻子，经常摸。我的胖头大耳朵说：“我小时候什么都没吃，现在你不能失去健康了。”第二个原因是我的贪婪造成的：每次上学，我都要带着水果来一个大大的吻别——一大口。放学后的第一幕：左手巧克力，右手冰淇淋，嘴里叼着一个大蛋糕。说白了，天上飞的除了飞机，水里游的除了潜艇，地上跑的除了汽车。我几乎都尝过。除了我们常吃的水果、糕点、牛肉干之外，这个是“奶”，那个是“液”。

我经常抬起大象腿，托着双下巴，嘴里叼着糖果，看着妈妈16岁时的照片。啧啧，真正的林姐姐，不，是林妈妈。我摇着粗脖子，对妈妈唱歌：妈妈为什么这么瘦？妈妈抓着我的鼻子说：“那时候哪有这么好的条件？这就是改革开放带来的幸福啊！那一年，你奶奶去市场买回了两块名贵的水果糖。一颗一块是你爷爷奶奶分的，另一块是我和你二姨分的，因为你奶奶给我的那块小了一点，我委屈地哭了，你奶奶给了我一半的糖。她的嘴。吧，吹吧，反正也不征税，不过还是挺有趣的。妈妈说：“你受福了，就不知福了。”我反驳道：“你胖了我就难受了！”爸爸笑道：“你不懂福啊。”傻丫头。”

为了实现我的窈窕淑女形象计划，一天早上，我在操场上跑步。我一边跑，一边气喘吁吁地唱道：“文儿……为什么……这么……胖？”一位白发老人叔叔从我身边跑过，幽默地说：“因为你赶上了好时光！”这是正确的！我眼睛一亮，完全正确！这才是真正的原因！

【老师点评】这篇文章的引用率非常高，只要在网上搜索一下就可以找到，因为它可以为我们提供很多方面的参考。首先是材质视角的独特性。它用探究肥胖的原因来歌颂“美好的事物”。天》，歌颂党的富民政策，歌颂幸福生活。其次，文章结构严谨，文笔自然。首先写肥胖，尽量夸张，然后找到肥胖的原因。 ，这自然就揭示了文章的主要目的，特别值得欣赏的是文章的语言，我先抛开前面两点，只欣赏语言。

1、运用多种修辞手法，增强语言的感染力。

引用：比如“心境带来两酒窝的忧伤，周身的病娇”，“静的时候，如美丽的花洒在水面上，动的时候， ，你就像弱柳扶风。”引用《红楼梦》中描写林黛玉的一句话来表达自己对美丽人物的向往，并与后来写到的自己的惨不忍睹的人物形成鲜明对比。 “我不仅长相不好看，而且线条也不漂亮，而且胖了很多，所以总觉得有点自卑。”引用小品演员高秀敏的话，写写你的感受。

模仿：大量模仿经典名句，将自己的“胖”表达得生动、幽默。例如，“当你安静的时候，你就像一个相扑选手，但当你移动的时候，你就像一团脂肪”。 “但我敢于面对‘惨淡’的生活，我也敢于面对刺耳的歌声。”我模仿鲁迅的“真武士，敢于面对人生的惨淡”，表现出他不在乎肥胖的假象。 “为什么我妹妹这么胖？为什么她这么胖？嘿——她胖得像……”写同学们因为自己胖而取笑自己。

排比、夸张：增强语言的气势，强调某种特征。比如，在透露自己发胖的原因时，他用“天上飞的除了飞机，水里游泳的除了潜艇，地上跑的除了汽车我几乎都尝过”。主题是从吃得好角度来表达的。

另外，文章中很多地方都使用了对比，起到了凸显的作用。

2、大词小用，使语言幽默、活泼。如“国际二等残疾人”、“为了实现我的窈窕淑女形象工程”等。

3、使用少量英语，增强语言的幽默感。