1.体验日常生活
日常生活是跨学科学习的基本范围和内容。跨学科学习的范围从家庭、班级、学校开始，逐渐扩大和延伸到社区和社会。低年级学生以体验、交流、交流为主要学习方式。主题包括爱书、爱文具、爱学习、爱护植物和小动物。
训练学生选择自己发现和关心的日常问题进行调查，并尝试撰写简单的研究报告与同学交流。让学生关注网络时代日常生活中语言使用的新现象、新特点，了解信息技术对学生阅读和表达交流的深刻影响。
2. 探讨社会问题和未来生活
跨学科学习任务组旨在连接课堂内外、校内外。它还可以连接到更广阔的网络空间，在广阔的学习领域获取多样化的信息，处理更真实、更复杂的问题。
跨学科学习是以解决实际问题为核心的深度学习。它是一种新的学习模式，为未知而学习、为问题而学习、为未来而学习。
尝试运用科学、艺术、信息技术等方面的相关知识和技能，开展读书会、讲故事、戏剧节等校园活动。选择衣食住行、学校、地球、空间等方面来设计人工智能时代的未来生活，并呈现和分享精彩的创意。
3、传承中华文化
文化自信是语文核心素养的组成部分，也是“跨学科学习”课题组的重要内容，贯穿于整个“跨学科学习”课题组。让学生体验文化的生动、鲜活、丰富和深度，理解和思考中华文明的悠久历史、博大精深。
参加学校、社区组织的节日、风俗活动，关注身边的传统节日、风俗习惯等文化现象，在生活中感受和学习中华优秀传统文化。参观物质文化遗产、了解非物质文化遗产、关注传统节日、在活动中学习汉语或获得多元文化体验。
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