（1） 在日常生活中，有一些技巧可以解决我们生活中的问题，或者让一些复杂的事情变得简单。你收集了哪些生活小窍门？让我们一起谈谈吧！（1） 集团沟通和代表报告。1. 通过互联网找到的“生活小贴士”。（1） 100 个生活小窍门。（2） 一整套生活小窍门。（3） 学习技巧。（4） 水龙头上的污渍可以用棉布和牙膏轻松去除。（5） 取一两片 aspire 研磨成粉末，用冷水混合成糊状，涂抹在患处，可以减少或消除瘙痒。2. 通过访谈学习。3. 通过微信抖音看到。（2） 教师分类整理如下： 1. 吃小贴士 - 整理出选择、保存和保存食物的小贴士，制作精美的材料收藏。2. 穿着小贴士 – 搜集挑选及保存衣物、去除衣物污渍、衣物保养的方法，设计各种形式的陈列。3. 使用小贴士 – 收集一些生活中可以浪费的物品，并从节能方面收集信息。（3） 在校园生活中，你可能会遇到流鼻血、或打冷嗝等问题，或者不小心被水烫伤，或者课间不小心摔倒、淤血、扭伤，你有什么小贴士可以解决这些问题吗？1. 讨论这些我们离不开的生活活动？2.根据自身兴趣准备活动小组（确定小组成员和小组负责人参加的活动、参与方式、成员之间的分工等）。（3）在老师的指导下设计活动计划 3.老师指导的要点： （1）指导查找饮食、穿着、使用的小贴士，可以从网络、资料等进行，也可以咨询家长和朋友。
（2） 实务调查。（对生活中的小技巧有一些知识和意识。3. 分配任务并开展实践活动1.通过查找书籍、互联网和家庭生活来获取有关“生活小窍门”的信息。2. 小组成员共同组织、进一步加工和整合材料，综合小组交流稿件，确定演讲者，并为课堂交流做准备。四、教师指导的重点：（1）搜索要学会总结重点内容，避免内容过多复杂。（2） 考察和练习时应注意方法、礼貌和礼貌。（3）活动期间，小组成员应注意分工合作，相互配合，注意课堂外安全。第 2 课 1：实践探索，我能做到。（1） 知道它是什么，但也知道为什么会这样。很多生活小窍门，真的有效吗？让我们亲自测试一下吧！实验 1：苹果去皮分成四块，暴露在空气中，浸泡在冷水、糖水和盐水中。进行比较观察并记录，填写观察表 （1） 观察表 （1） 观察结果 杯 A 中直接暴露在空气中的苹果颜色变为 （） 颜色变为 （） 颜色变为 （） 杯 B 中浸泡在冷水中的苹果变为 （） 颜色变为 （） 杯中浸泡在盐水中的苹果变为 （） 颜色变为 （） 实验 2： 方法一是将桌上的盐苹果连线，然后洗去盐去皮;方法 2 是将几滴柠檬汁滴在去皮切碎的苹果上;方法三是将未去皮的苹果在盐水中浸泡一段时间，然后去皮。当比较上述三种方法时，对观察结果进行比较，将方法 1 得到的苹果颜色更改为 （）。
用方法2得到的苹果，颜色变成（）。方法 3 得到的苹果颜色变为 （）。（2） 从上述两个实验中，您了解到什么？二是科技发展，生活便利。（1） “现代技术给我们带来了什么？”例如，《电视与人类生活》、《互联网与人类生活》、《手机与人类生活》、《现代科学技术与医学研究》、《现代科学技术与农业》、《现代科学技术与国防》、《现代科学技术与服务业》、《科技进步带来的环境问题》、《游戏机对青少年的影响》， 等 （2） 显示教材第 5 页、软件图片。老师问：你知道软件吗？你用过它们吗？我们来谈谈他们给我们的生活带来的便利吧！出生 1：上次妈妈带我逛街，在 ATM 取款很方便。学生 2：爸爸上次带我去看病，我不用排队上网预约，太方便了。盛3：我饿了，妈妈帮我卖东西，按手机后吃饭就来了，太方便了。“（3） 实用的生活技能给我们的生活方式带来很大的改变，尝试聪明的饮食小贴士带来乐趣。1. 酸奶草莓，将草莓浸泡在酸奶中并冷冻。2. 金蛋，将鸡蛋疯狂摇晃，然后煮沸去皮。3. 对于酸奶冰棒，通过一个小开口将冰棒棒插入盒装酸奶的顶部。4. 水果冰棒 将猕猴桃片包裹在巧克力中并冷冻。3. 回顾和总结，评估和反思。（1） 您从这项活动中获得了什么？请与我们联系。（2） 请将你发现的生活小窍门拍照或录像，分享到班级群中，并查看同学给你的星级评分。
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