1. 孩子们在音乐中绕着会场走动，按照老师的指示进行放松活动：摸头、拍肩膀、拍腿、摇脚等。

2、儿童应将物品收起，并在存放过程中注意安全。

安全提示

贮存过程中注意安全。

活动反射

大班儿童的身心发育相对稳定，是活动能力快速发展的时期，能够对各种动作建立良好的条件反射，并能进行更复杂的动作练习。孩子们不仅通过游戏学习知识，还通过小组工作共同完成任务，同时增加孩子之间的友谊。这种游戏很受幼儿的欢迎，在轻松快乐的游戏中，孩子们不仅掌握了基本动作，达到了锻炼的效果，还能发展孩子的动作。

通过体育活动提高孩子的体能，只能通过一定的体育锻炼来实现，教师必须注意保证孩子体育活动的强度和密度。我从这节课中学到了很多。游戏是幼儿喜欢的游戏。未来，我会继续认真学习教材，为孩子们带来更多精彩的游戏。

幼儿园体育游戏球教案第 3 章

活动目标

1. 初步学习深蹲的运动方法。（脚跟着地，脚掌触球，用力踢球）。

2. 通过探索和练习，向彼此的只是头发学习，探索两个球之间碰撞的技巧。

3. 体验成功合作游戏的乐趣。

4. 孩子能独立进行团队游戏，学会与他人合作，提高团队合作能力。

5. 让孩子初步具备不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备

1. 几种球。（3 到 4 个，每个 5-6 个）。

2. 有几个深蹲球

3. 蹲下图

4. 音乐

活动的流程

1. 开始部分（5-6 分钟）。

激发幼儿兴趣的热身运动

音乐驱动舞蹈

T：“孩子们，我们一起动起来吧”（男人和女人站成一队）。

在音乐伴奏下，老师带领孩子们带领舞蹈。模仿练习（三到四节）——蹲下触球，跳起触球

返回球场集中注意力并做膝盖包裹、脚踝放松和其他动作。

二、基础部分

介绍游戏深蹲

T： “今天，老师要给孩子们介绍一种新的球，一种新的玩法。”

（老师把球拿出来）阿丁：“这是踢球，中国古代满族人打的一种球，是用石头做的。（让几个蹒跚学步的孩子摸一摸。)

介绍如何玩深蹲

T：“先把球放在地上，用一只脚的前脚踩球，用脚后跟向前击球！（老师用插图仔细讲解）。然后自己演示。（两个球应该相互接触以吸引幼儿的注意力）。

让孩子上来谈谈老师的玩法（老师着重提醒孩子脚跟和脚底的作用）。

3. 自由练习

T：“孩子们，你想尝试一下这种新的游戏方式吗？

T：“让孩子每人玩两个球，在老师指定的范围内，只用老师教的方法玩，球不能离开地面，看谁的球先碰在一起。”

幼儿练习，导游指导。

指导重点：

1. 注意孩子的眼足协调能力，提醒和帮助那些身体虚弱的人。幼儿调整距离。

2. 提醒孩子使用棋盘上的线条进行游戏。

3. 注意孩子的动作是否正确，提醒孩子他们动作的重点。

4. 集中注意力并交流踢球的方法。

T：“你的踢球怎么样？哪些孩子设法把两个球放在一起？（请孩子们上来谈谈）。

老师总结：你想要两个球碰撞

1） 蹲下的方法要准确。你踢得越用力，你踢得越高，球滚动得越远。

2） 将眼睛对准另一个球。保持脚趾与球对齐。3） 根据自己的能力调整两个球之间的距离。

5. 再次练习

6. 游戏

（1） 单刀直入

T：“现在老师来带孩子们玩蹲�游戏了。直接叫一把刀。”

让孩子站成两排（男一排，女一排），一个一个站着，相距 30 厘米（提前画一条线），男生先蹲着摸对面女生的球，然后交换，女生摸男生的球（只碰自己对面孩子的球）。以哨声为信号，吹响第一声为准备，吹响第二声开始踢球。玩 2-3 次

（2） 非凡

将距离拉到 40 或 50 厘米线，增加难度，然后继续游戏。

4. 休闲活动

放松练习结束

活动反射

通过这次活动，我发现很多同学对当地的资源了解不够，觉得自己离得太远了。因此，通过活动，孩子们可以了解家乡丰富的资源和文化，实现对家乡热爱的情感培养。

幼儿园体育游戏球教案第 4 章

教学目标：

1、引导孩子用多种方式玩球，如射、踢、夹、投等，培养孩子的创造性游戏能力。

2. 透过不同的运动游戏，发展孩子的运动功能及速度及身体协调能力，如跳跃、摆臂（上或前）、投掷上肢等。

3. 培养孩子的想象力和创造力。

4. 让孩子初步具备不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5. 培养孩子的团结协作观念。

教学准备：

一些报纸，一些大篮子，等等。

教学过程：

1. 活动前的准备工作：老师带领孩子进入活动场地，为体育活动做准备，并打开孩子的肢体关节（如：报纸拔河、跳报、抢报纸等）。

2. 想象游戏

1. 老师引导孩子在报纸前形成一个纸球，想象它是什么样子

2. 老师玩引导游戏，让孩子们想象各种不同的物体。

3. 引导孩子玩一物多玩的体育游戏。

3. 引导孩子进行小组游戏活动引导孩子根据自己的想象进行不同的纸球游戏并开展小组活动，由老师单独指导。

四、团体接力赛比赛游戏：水果运气。

老师要求携带水果，并且可以自由地分组，而无需用手。看看哪组水果最多。

五、最后，聚在一起进行放松整理活动，并引导孩子进行舒缓活动，稳定孩子的兴奋。

6. 活动扩展：多种方式玩转报纸。

教学反思：在这个环节中，孩子们参与活动的主动性得到了很好的发挥;

顺时针和逆时针时，个别孩子对逆时针有点困惑，但经过多次练习效果很好;当进行慢速和中速时，孩子们在活动的速度中体验到活动的乐趣。

查看谁的技能最多。

将孩子分成四组，站在田野的起跑线上，将两组彼此平行的鸽子放在每组前面的田野上。绳长约 4~5 米。（4 分钟，分组）。

他们一个接一个地“跑”过两座相距 30 厘米的绳桥。

LL 一个接一个地走着，踩在两座靠得很近的绳桥上。

在《小鸡飞翔》的音乐中，母鸡带领小鸡对头颈部、肩膀和手臂、腰部和腹部、膝关节、小腿等部位进行放松活动。

对活动进行总结后，老师带领孩子们走出会场。

对教学的反思：

在游戏中，孩子们可以很好的一个一个地跟着游戏，但是在等待的过程中，团队有点混乱，需要老师的监督和指导。

Taipan Sports Game Ball 教案第 5 章

活动目标

1. 刺激儿童的前庭平衡;

2. 它有助于提高孩子的注意力;

3. 加强上肢和颈部力量。

4. 锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

5. 让孩子意识到与同龄人合作是一种精神。有时一个人的力量是有限的，与同伴一起工作会得到更多的帮助和更多的乐趣。

活动亮点

刺激儿童的前庭平衡，提高儿童的注意力。

活动难度

能够长时间坚持标准动作。

活动准备

手鼓、皮球、七龙珠、独脚架、平衡桌、桶、戒指。

活动的流程

1. 为活动做准备。

1. 听音乐，去设备。

2. 音乐热身练习。

2. 问候活动。

蹲下并敲打手鼓以报告数字。

3. 设备培训。

1. 老师展示球：今天我们要玩一个新的游戏：爬行和推球。

2. 现在请观察老师的行动。

3. 老师示范：俯卧在墙前约 50 厘米处，双腿并拢，双手将球放在胸前，抬头看向前方，双手将球推向墙壁，注意肘部离地，双脚在脚面上伸展。

4. 现在请让某个孩子为大家演示，老师会在解释的同时强调动作的要点。

5. 孩子们练习推球 100 次，老师一一指导。

6. “孩子们都干得不错，现在大龙珠也要和孩子们玩游戏了，请坐下独腿椅子围成一圈，孩子们要坐稳，把手放在膝盖上。”“老师接过大龙珠

7. “让我们看看老师在做什么？”老师演示在俯卧椅上，双手托着地面，双腿向后伸直，保持平衡，用双脚脚趾托着地面，让一个孩子示范，老师同时介绍五脚椅和四脚椅子的动作。

8. 孩子听密码制作五脚椅子和四脚椅子，老师一一指导。

9. “既然老师可以变成三脚椅子，你要不要试一试？”老师先示范，然后孩子们做，老师会引导他们。

10. 现在让我们玩一个有趣的游戏“Relay Pass”。

第四，整理游戏。

活动反思：

本课教材的编排紧紧围绕完成“画一棵小树”任务的范图展开。本课是「画图」软件的第一课，所以教材首先安排了「画图」软件的打开和「画图」界面的介绍。对于「画」这五个部分的名称，学生应该能够认出并说出界面，并通过从书中认出界面、与同桌交谈、单独命名等方式让他们认出界面。这是老师稍后要教的。需要标准化术语。“寻找工具”是让学生通过自己的尝试找到他们需要的工具。这里，在我的教学中，我没有设计让学生画出这三个工具的效果，其实我确实设计了，但是在分配任务的过程中，并没有具体的效果让学生画出这三个工具，以至于学生没有具体的体验， 这样一些学生在以后画画时就无法使用这些工具了。我强调学生只有“铅笔”、“画笔”和“喷枪”来完成他们的绘画，任务应该是“你想要什么，你找到什么”，而不是“你拥有什么，使用什么”。“用好工具”主要解决一个工具的选项和颜色不同的问题。这里我先自己演示，然后让学生尝试探索。我正在为学生设计，让他们先自己探索，然后再回馈。结果有些同学不知道自己要做什么，我示范后，无法直接给他们体验，就让他们画风景，感觉有点匆忙。“换图”是绘画过程的一部分，下课后不应教授。为了分类，教科书被放在最后。我想在解释 “铅笔、刷子、喷枪 ”时教你。

课堂上的练习是一幅儿童山水画，因为考虑到学生们是第二次在电脑室，很难让他们画画，所以我只让学生画几棵树，然后完成的情况下可以润图画。

我试图鼓励学生在绘画时发挥创造力。让他们自由发挥并鼓励学生尝试其他工具，但不要过分强调它。

全堂课结束后，学员们还是有浓厚的学习氛围，回答问题都很积极，但是在最后的操作中画出来，发现有些同学长时间都画不出来，可能是我指导得不够好，在讲解工具的使用时，也不够详细， 太粗暴了，不能带，应该根据孩子的情况手把手地教他们。课程内容不要太花哨，还是真的不错，有的孩子基础很差。

Taipan Sports Game Ball 教案第 6 章

教学目标：

1. 他们两个协调球并横向移动。

2. 探索合作运球方法，体验合作的乐趣。

3. 培养孩子勇敢活泼的性格。

4. 促进儿童创新思维和动作的协调发展。

教学准备：

画两条跑道线，分成两组站在跑道的两端。

教学过程：

1. 老师一步一步示范讲解两种不同的打球方式

玩法一：两人一组，全班分成两组，站在起跑线两端的一列，游戏开始，第一对在两组前面的小朋友面对面站立，将球放在胸前夹住，使球不会滑落， 然后以相同的速度快速移动到另一端。到达终点线后，对面的孩子依次换上孩子继续持球向后走，回到起点，将球交给下一对孩子，先完成运球任务的队伍获胜。

玩法二：两人一组，班级分为两组，纵队站在跑道两端的起跑线后面，每组前面的一对小朋友背靠背站着，把球放在两个背之间并夹紧，这样球就不会滑落， 然后以相同的速度快速向侧面移动到另一端。到达终点线后，对面的孩子会换下孩子继续拿球向后走，回到起点，将球交给下一对孩子，先完成运球任务的团队获胜。（面对面和背靠背，带球）。

2. 探索不同的捏球方式

鼓励孩子自主创新，大胆尝试各种带球走路的方式，鼓励孩子发挥创造力。

能力强的蹒跚学步的孩子可能会头顶着球走路，这非常困难;有些幼儿可能会把球夹在两腿之间走路，走得会很慢，有些幼儿可能会把球夹在手臂之间走路，等等。对于不敢创新的孩子，老师应该给予适当的鼓励和提示。

3. 组织活动

做好放松活动，活动结束后及时引导孩子整理场地，养成孩子从头到尾做事的好习惯。

教学延伸：

回家后，我和父母一起玩了带球走路的游戏，不断创新带球走路的方式。

对教学的反思：

根据每个孩子能力的不同，提出不同的要求，且不强求统一。每个孩子都有无限的力量，我们需要相信他们并帮助他们发挥潜力。

弊：

没有从孩子的角度考虑，所以一开始孩子拿不住球的情况出现了，通过及时的调整，孩子喜欢并积极参与活动。

总之，在设计活动时，试着把自己想象成一个孩子，事先和孩子一起实验，看看荒岛是否在孩子的能力范围内。通过这种方式，活动可以更好地与孩子们的心联系起来。

幼儿园体育游戏球教案第 7 章

[Activity Goal] （活动目标）。

1. 练习过头跑步技巧，以培养协调性、平衡性和耐心。

2. 在与同龄人组队玩耍的活动中体验合作的重要性。

3. 初步培养孩子对体育活动的兴趣。

4. 孩子能独立进行团队游戏，学会与他人合作，提高团队合作能力。

【活动准备】

1. 每人 1 个球。

2. 在田野中间画三条直线（起点和终点）。

【活动流程】

1. 为活动做准备。

老师带领孩子们玩球。鼓励孩子在玩耍时以不同的形式玩球，并告诉其他孩子他们觉得有趣和新颖的玩法。

2. 学习新内容：在头顶上跑球。

1. 老师示范球的头顶跑动，要求孩子能够用头顶稳定球，并能利用小跑动作来稳定球，防止球掉落。

2. 孩子可以自由练习头顶跑步，老师巡逻和指导。

3. 游戏活动。

1. 将孩子分成三组，让每组孩子按顺序将球从起点跑到终点线。

2. 要求前一个孩子在下一个孩子可以玩之前到达终点，当球落到一半时，您可以快速捡起并继续游戏，直到终点。

3. 最新完成任务的组获胜。

4. 放松活动。

1. 老师总结、评论、给予每个孩子肯定，并体验成功的快速热度。

2. 孩子们互相拍打背，揉肩和做各种按摩动作，体验团结和友谊。

3. 整理场地并离开。

[Activity Reflection] （活动反射）。

本次活动的主要特点是从孩子的兴趣爱好出发，突出以孩子主要活动为主，老师指导为辅的教学理念。教学过程积极有序，取得了良好的效果，老师在活动中为孩子创造了一个相对轻松的环境，鼓励孩子主动与同龄人合作，促进了孩子快跑的基本动作，进一步加强了孩子的灵活性和协调性，培养了孩子的合作意识，充分发挥了孩子的自觉性和能动性。然而，对于个别能力较差的孩子，老师需要通过不断的鼓励来增加他们的信心。

幼儿园体育游戏球教案第 8 章

[Activity Goal] （活动目标）。

1. 培养孩子的投掷能力和运动敏感性。

2. 培养孩子的合作能力和竞争意识。

3. 了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人生活的关系。

4. 鼓励孩子大胆发言并积极回应。

【活动准备】

一些黄色和蓝色的报纸球、网、大蘑菇和一些蓝色和白色的小花。

【活动流程】

1. 热身活动。

1. 老师带领孩子们跑进活动场地。孩子们自由地散开，教师组织站在相应的位置上。

2. 老师带领孩子做热身运动：胸部扩张练习、头颈部练习、腰背练习、跳跃练习、移动脚踝、手腕、膝盖、前后腿推举、左右腿推举。

2. 自由探索。

1. 展示报纸球，启发孩子们思考它的各种玩法。

2. 让孩子自由玩耍，大胆探索各种不同的玩法，并激发孩子与同龄人合作，探索更多新的玩法。老师们巡视并及时找到新的游戏方式，让孩子们集体学习。

3. 游戏玩法。

游戏一

怎么玩： 孩子们被分成蓝色和黄色的球队，站在球网的两侧，游戏开始时，孩子们互相扔球，不断地“捡球，扔球，直到哨声响起。投球结束后，每支球队派出一名代表到对方场地数球，胜者将自己的球放在对方场地上，胜者将在用于得分的蘑菇上贴上相应颜色的花朵。

规则：

1. 听到“纸球大战开始”来投球，听哨声停止投球。

2. 儿童将球抛出的球不应超过网前的线，应在线前捡到球后返回线。

3. 犯规一次扣除一个球。

第二场比赛

怎么玩： 孩子们被分成蓝队和黄队，站在球场的两侧，比赛开始用脚将球踢到对方的场地上，并不断接球和踢球，直到哨声响起。投球结束后，每支球队派出一名代表到对方场地数球，胜者将自己的球放在对方场地上，胜者将在用于得分的蘑菇上贴上相应颜色的花朵。

规则：

1. 听到俗话：“纸球大战开始”踢球，听哨声停止踢球。

2. 儿童不得在本方场地前将球踢出线外，也应在线前捡球后返回线。

3. 犯规一次扣除一个球。

幼儿园体育游戏球教案第 9 章

目标：

1. 注重引导球跳起，培养带球向前跳的能力和身体的敏捷性。

2. 继续激发对免费游戏的兴趣。

3. 喜欢参与游戏和体验。

4. 愿意与同行和老师互动，喜欢表达自己的想法。

道具准备：

许多气球、泵

游戏玩法：

孩子和父母一起努力将气球放在他们的肚子或背上，然后走到终点并返回起点。

游戏规则：

托儿所的孩子们通过在大腿内侧举起一个气球，用双脚跳跃并将球运到终点线来赢得奖品。

活动反射

在活动过程中，我尽量让孩子们多体验，也尽量给他们更多。活动空间营造轻松独立的活动氛围，让孩子能积极、充分地锻炼身体，让孩子获得经验，提高活动能力。通过此次游戏活动，培养了孩子们勇敢坚强的优秀品质和积极合作自主创新的意识，提高了身体的灵活性和协调性。孩子们积极参与整个活动，具有很强的主动性和强烈的合作意识，大多数孩子能够遵守游戏规则，注重与同龄人的友好合作，孩子们在玩游戏时学会了在没有工具的情况下很好地清理运动器材， 老师们非常高兴。

幼儿园体育游戏球教案第 10 章

设计意图：

指南指出，培养孩子对体育活动的兴趣是幼儿园体育教育的一个重要目标，要根据孩子的特点，以各种形式组织生动有趣的体育活动，吸引孩子积极参与。“猎鸭”这个游戏很受孩子们的欢迎，但是玩法相对简单，对于幼儿园的孩子来说太简单了。在 “猎鸭 ”游戏的基础上，增加了难度，并改编成适合幼儿园儿童的躲避球游戏。孩子们在新的球打方式中玩得开心，激发了孩子们对体育活动的兴趣，培养了孩子们的快速躲避能力、敏捷性以及团队合作和竞争意识。躲避球游戏对促进儿童运动能力的发展和综合能力的培养起着积极的作用。

目标：

1. 培养孩子快速闪避的能力、敏捷性，以及团结、合作和竞争的意识。

2. 培养孩子参与体育活动的兴趣，体验与同龄人一起玩耍的乐趣。

活动亮点：

培养孩子快速躲避的能力、敏捷性，以及团队合作、合作和竞争意识。

活动准备：

每人一个皮球，每人一个小动物胸饰一个，场地安排好。

活动流程：

1. 去做

1. 我们都玩过球，现在让我们一起做球。

2. 引导您的孩子识别球之间的区别。

2. 玩一玩

1. 孩子们，你平时是怎么玩球的？

2. 引导孩子两人一组练习躲避球。

3. 让一组孩子演示躲避球，并指导他们巩固躲避球的规则。

4. 指导您的孩子第二次练习躲避球。

3. 第 1 场比赛

1. 引导孩子们选出两个队长。

2. 引导两队队长通过石头剪刀布游戏来选择队员。

3. 老师讲解躲避球比赛的游戏方法和规则。

4. 两支球队进行躲避球游戏。

5. 双方球员交换场地进行躲避球。

6. 老师宣布比赛结果。

幼儿园体育游戏球教案 第 11 章

目标：

1. 能够充分利用各种材料和方法巧妙地运输乒乓球，感受方法的多样性。

2. 愿意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

3. 积极参与实验探索。

4. 让孩子学习初步录音方法。

活动准备：

1. 每人 2 个小型操作面板（1 个配有乒乓球）;每组一个大托盘（包含材料：勺子、瓶子、吸管、电线、纸板、小剪刀、橡皮泥等）。

2. 每个孩子都有一张记录表和一支笔。

3. 一张大记录表、“√”和“×”卡。

活动流程：

1. 介绍游戏并提出想法。

1. 老师讲解游戏规则

“看到老师今天带来了什么吗？”“今天我们要玩一场'幸运乒乓球'游戏。这个游戏有一个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球或拿起操作板，球从这个操作板运送到另一个空的操作板。“你不能用你的手，但你可以使用老师准备的材料。查看有哪些材料可用？“演示材料。

2. 让孩子们将猜对结果记录在记录表中并进行交流。

“让孩子先想一想，猜猜哪些材料可以运球在'想一想'一栏玩'√'，哪些材料不能运球玩'×'。”请将其记录在 “Think about it” 列中。（幼儿猜画记录）。

“谁来告诉你你是怎么猜出来的？”并将孩子们的猜测记录在一张大记录表上。

“这些材料中的一些认为有些材料可以运球，有些材料不能，但它是什么？”

2. 孩子使用材料来操作和交流。

1. 老师讲解操作要求

“请自己试试，如果你能运球，就打'试试'前面一栏的'√'，你不能。”点击“×”。“小心，在录制之前必须尝试一下，并记住你的手不能碰到球。

2. 儿童手术。

老师及时指导实验中的孩子们，并提醒孩子们不要用手碰球。

3. 儿童交流。

（1） 让孩子介绍手术结果并做记录。

“你试过之后怎么样了？”教师被记录在一张大记录表上。

（2） 让孩子向没有成功的孩子示范。

3. 孩子们再次操作并探索各种运球方法。

1. 老师讲解操作要求

“在刚才的操作中，老师发现孩子用同样的材料运球有几种不同的方法，老师也用小勺子试了一下，真的有两种不同的方法。”老师向孩子们演示，并用数字 2 记录在桌子上。“让我们再试一次同样的材料，以不同的方式运球，然后用数字记录在桌子上。”

2. 儿童手术

3. 小朋友介绍同料不同的运球方式

四、活动结束

“现在的孩子能力很强，他们用很多方法，用脑子和手熟练地移动乒乓球。”除了台面上的材料，还有哪些材料还可以运球？“我们可以再考虑一下，试一试，好吗？”

活动反思：

在欢快的音乐声中，孩子们的探索活动结束了，从他们未完成的脸庞中可以看出，孩子们玩得开心，快乐地学习。在探索过程中，我采用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探索成果，更好地达到预设的要求。

幼儿园体育游戏球教案第 12 章

目标：

1. 学会交叉脚底拖球，提高孩子左右脚的协调能力;

2. 体验运动的乐趣，喜欢运动。

活动准备：

每只手各拿一个足球，一大圈球场;

活动流程：

1. 布置场景并将其带入情境中;

1. 热身活动，播放音乐，准备活动练习

（飞机机动：找到位置、系好安全带、调整呼吸、起飞）。

老师：您好乘客，我是这次全球旅行航班的机长。此航班将飞往较危险的地方，请做好准备，每次遇到不同的危险时。

师：现在，请跟我进小屋，一起走。找一个姿势（下蹲）并系好安全带（转身）;调整你的呼吸 （手腕和脚踝的运动） （起飞声音） 好的，起飞。（在球场上跑来跑去，改变阵型）。

2. 介绍游戏场景、方法、名称、孩子体验（孩子练习、老师指导）;

A. 老师： 我们很快就会见面。第一个危险，请保护好你的足球。

（让小朋友把球带到大圆圈，让小朋友按照我的密码左右前后带球，如果他们听到错误的指令或离开大圆圈，就会被淘汰）。

老师：孩子们，你们一定要保护好你们的足球，不要让它离开我们的“飞机”（大圆圈），因为如果你离开了，你会遇到危险。

湾。第二个挑战，增加难度，在圆圈中设置一些障碍物。

老师：小朋友们，刚才你们都把避险做得很好，但是现在危险已经升级了，你们在圈子里看到了什么呢？这些是炸弹，你不能碰它们！

（让孩子熟悉运球，根据我的命令调整方向，不要碰障碍物）。

C. 师：欢迎来到最后一个关卡，这个关卡难度更大，不会有很多炸弹来攻击我们的“飞机”，我们必须躲避这些“炸弹”！

（老师将足球踢出圆圈外，以击打其他孩子的足球，这样孩子在控制球的同时也能掌握球的方向）。

底线：你太棒了！看起来你做得很好！恭喜您成功抵达！

3. 儿童独立游戏;

老师：现在，请你找个位置，安静地排队，飞机就要降落了（音效，飞机降落）。

老师：邀请乘客分组体验旅行，轮流进行娱乐项目。

总结：

1. 休闲活动;

2. 总结你去过的地方和你见过的风景动物;

4. 总结课程;

老师：危险的旅行经历结束了，请返回小屋，找到自己的位置。你累了吗？

师：请跟我深呼吸，吸气和呼气。伸展你的腰，摇摇头。在这次飞行中，你遇到了三次危险，你觉得哪一次是最关键的？好吧，孩子们。本次飞行到此结束，欢迎乘客下次访问我们。