作为一名无私和敬业的老师，您通常需要准备课程计划。在课程计划的帮助下，您可以有效地提高教学能力。那么，您了解了课程计划吗？以下是编辑汇编的高中体育和篮球课的示例课程计划（5篇文章很常见）。欢迎您分享。

高中体育篮球课程计划1

1。课程标准

本课程遵循新的课程概念，并专注于学生发展。在全面促进优质教育的情况下，我们加深了教学改革，全面改善学生的身体和心理质量水平，发展学生的学习能力，并为学生的终身运动奠定基础。 。通过篮球，学生可以开发基本的活动，例如跑步，跳跃和射击，提高身体素质，例如敏捷性，速度，力量和耐力，以及运动的准确性和协调性，并提高内部器官的功能。同时，它还可以培养学生的出色品质，例如勇敢，不怕艰辛，学习和活跃，以及团结和紧密合作的团队精神。

2。学术状况分析

在高中的第一年，该课程将教授所有50名男学生。高中生在身体和心理上都处于从青春期到成年的过渡阶段。就生理特征而言，学生的身体形状，身体功能和其他方面基本上是完美的。就心理特征而言，学生进行体育锻炼的动力已经有些清楚，他们在技术上要求，充满活力，充满活力，对战斗和竞争。

3。教科书分析

本课程的教学内容在篮球中低落。运球是篮球中重要的进攻技巧。对于个人而言，这是摆脱防守并创造传球，突破和射击机会的重要进攻方法。这也是进攻球员快速休息，组织球队进攻合作的链接，对于瓦解防守形态很重要。方法。低盘盘是在进攻球员被对手按下或阻塞时，他们经常使用低滴水来保护球或摆脱防守。因此，本课程的重点是学生控制球，巩固和提高运球能力的能力，并为未来的教学比赛和学生的终身运动奠定了良好的基础。

4。课程目标

1。认知目标：建立低盘盘运动的概念并了解其功能。

2.技能目标：60％的学生最初掌握了低滴水技术。

3.情感目标：培养学生不惧怕艰辛，勤奋和活跃的良好品质，不自大胜利，不劝阻失败，以及团结一致和紧密合作的团队精神。

关键点：降低重力时，将重心降低，将上半身向前倾斜，然后将球短而有力地按。

困难：击球，控制球的方向和反弹高度的位置和力量。

5。教学

根据教学目标以及要点和困难的确定，结合学生的生理和心理特征，总体教学方法主要基于体育锻炼，并使用循环练习作为使学生能够在课堂上练习更多技术运动的手段并获得基本的技术掌握。要求学生对他们所学习的内容感兴趣。兴奋和自信刺激学习的内在动机；在处理重要和困难的观点时，我使用了完全演示和纠正错误动作的方法，并向学生证明了低滴水中各种盘滴姿势的完整动作。 ，然后向学生展示各种常见的错误，让他们比较。此外，应根据自己的能力来教授学生的不同基础。在比赛中，应该观察到学生对球的熟悉。可以将基础良好的学生放在一个小组中，一个平均基础的学生可以放在一个小组中，一些基础较差的学生可以放在另一组中。在另一组中，对它们的要求应有所不同。应该更多地鼓励基础差的学生，平均基础的学生应得到更多的纠正，并且应严格要求具有良好基础的学生。

6。谈论场地设备

有一个普通的水泥篮球场和12个篮球。

7。教学过程

（1）开始部分

1。组装整个团队并检查人数。 b。老师和学生打招呼。

c。宣布本课程的内容，任务，要求和预防措施。

d。安排学员。

设计意图：课堂例程对于每个班级都是必不可少的。必须聚集学生为这堂课奠定良好的基础。

2。热身练习（4×8）

A. jogging

形成两列，并在篮球场盘管周围运行3次。

b。徒手运动

1。头运动2。胸部膨胀运动3。侧运动4。肢体运动5。膝盖运动6。手腕和脚踝运动7。跳跃运动

设计意图：其功能是通过肌肉活动人为地克服各种功能（尤其是自主神经系统功能）的惯性，提高中枢神经系统的兴奋性，提高体温并减少肌肉和韧带之间的粘附力。滞后会增加弹性，并促使关节囊分泌更多的滑液，从而减少关节摩擦并提高关节柔韧性。

3.迷你游戏：急于运球

方法：每个在场上玩游戏的学生都有一个球，将球传到场上，然后互相抓住球。如果球超出了界限，球员将自动离开场地。没有犯规行动，例如推或拉动，也不允许运球违规。其他学生在场外担任裁判。一组完成后，转到下一个组。

设计意图：利用学生的原始球控制能力，充分调节主动的课堂氛围并缩短学生之间的距离。在这里安排这款游戏的主要目的是为课堂下半年的教学奠定基础。老师迅速观察学生的球控制能力，并将学生分为三组，为后续的练习和游戏奠定基础。分割小组后，可以选择一个负责每个组的人以进行以后的组织。玩这个游戏不仅可以让学生在身体和精神上取悦学生，而且可以作为热身，也可以实现分组的目的。

（2）基本部分

1。语言导入

老师首先使用一两个篮球明星的技术特征来引入篮球中的滴球，并逐渐过渡到低盘盘。然后，与星星的技能相结合，他解释说，低滴水是进攻球员在被对手压迫或阻塞时经常使用的。运球低以保护球或远离防守。

设计意图：俗话说：“兴趣是最好的老师。”老师的语言应该启发学生。低运球可能会产生很大的影响，以刺激练习武术的兴趣和渴望。使学生对学习达到最高点的兴趣。

2。学会运球低

（1）老师向前面，左右的三个学生展示了同时解释运动方法和必需品。

组织形式：学生聚集在一个大弧线上观看，聆听解释，模仿老师的动作，然后用手练习命令。

设计意图：形成大弧线的学生可以使学生更好地观察老师的示威行动。模仿老师的行为很重要。首先模仿上肢，然后模仿下肢，最后模仿整个身体。在此过程中，教师随时使用口头提示来增强学生的模仿，以更加现实。徒手练习使学生对运动有初步的了解。

（2）将学生分为练习

组织形式：让学生（2个人）自由结合以形成研究小组和练习。每个小组的一个成员将在练习期间发现自己的运动问题，两名学生也将纠正彼此的动作。

设计意图：当学生理解缓慢时，学生可以使用密码来控制练习，并使用老师规定的标准纠正彼此的动作。在此过程中，教师指导并鼓励学生热情地练习。可以多次重复此步骤。

上述过程一次用于学习高和低运球。

3。练习各种形式的低盘盘

一个。练习纠正彼此的错误

组织格式：学生成对工作。没有运球的学生呼吁指挥练习，允许学生在大量时间内独自练习。老师检查和指南，学生互相评估，学生可以询问老师是否有任何疑问。教师可以在中途集中学生以纠正常见问题。

设计意图：应为学生提供更大的自由学习空间，在课堂上可以自己思考动作，通过观看运动，与同龄人相互学习，与老师讨论运动，等等。

b。练习更改运球路线

组织形式：

（1）将学生分为3组（根据游戏时间分为组）

（2）将篮球场分为三个部分（两端和中间），每个部分都有一条路线（中间的路线稍长）。课程的两端有平均水平和差的学生，而基金会良好的学生则在中间课程中。

设计意图：

（1）专注于根据自己的个体差异来辅导表现不佳的学生。鼓励他们建立自信并实现整个班级的平衡发展。培养学生的团结，合作，谦卑和渴望从实践活动中学习的学习习惯。

（2）通过多联系，学生可以达到掌握技术的水平。

c。运球游戏

如何玩：

（1）首先选择两名学生和老师作为裁判，并将参赛者分为三组相等的组。 （组方法：原始3组中的每一个中的1-3）

（2）竞争路线：端线（起点） - 中心线 - 端线 - 端线（起点），应从中心线的起点到中线使用高滴水终点线，从终点到终点线的运球类型没有限制。

（3）老师给出“准备”命令后，三方准备就绪。第一个人结束了奔跑，并将球传给第二人称，直到最后一个人结束。

竞争规则：

（1）按要求运球

（2）当您到达终点线时，您必须达到点才能返回。

（3）第一个到达的是赢家。

设计意图：调整学生的身心，发展学生的质量，巩固学习运动技能，使学生有机会表达自己，提高学习兴趣并刺激学生的内在动力。

（3）结束

1。放松活动：在音乐的伴奏下，老师带领学生跳舞简单的放松练习以放松。

2。教师总结并宣布结束课程。

设计意图：放松学生的身体和思想，以便学生可以在轻松而快乐的氛围中结束这一课。

高中体育篮球课程计划2

1。指导本课程的教学设计思想：

根据新的“课程标准”，我们遵守“以人为导向的，健康的”的指导意识形态。该课程的设计捕捉了学生的特征，例如强烈的好奇心和强大的模仿能力。老师在简单而无聊的“踩踏”开始时“表现得很酷”，以吸引学生的注意力，然后通过情境教学向学生展示。在学生面前激发学生对学习的兴趣。班级的每个链接都针对学生的不同差异，以确保每个学生都能体验成功的乐趣，以便学生愿意参加并积极努力为终身体育奠定良好的基础。

2。教科书分析

本课程选择3级篮球教学内容。篮球是一项全面的运动活动。定期参加篮球可以提高儿童和青少年观察，判断和反应，并促进身体健康的整体发展的能力。篮球的对抗性有助于学生提高他们抵抗挫败感和情感调节的能力，并在遇到挫折和困难的过程中发展强大的意志。篮球的集体本质使学生能够对自己和团队建立社会责任感，形成现代社会所必需的合作感和竞争感，学会尊重和照顾他人，并培养良好的体育道德和集体主义。篮球的乐趣使学生能够感觉到体育活动可以减轻学习压力，消除不良情绪，并在和谐，平等和友好的运动环境中带来情感愉悦。

3。学术状况分析和教学对象分析

教学目标是三年级的学生（五年级）。学生们活跃而充满活力，对知识和表现有强烈的渴望，并且具有某些组织技能，分析技能以及解决实际问题的能力。我在教学中使用情境教学。教学方法贯穿整个课程，并通过独立，合作和探究的学习方法，热情和创造力进行了动员，以便更好地完成教学目标。

4。教学目标：

1。认知目标：通过对本课程的研究，学生可以精通篮球的特征，以便90％的学生可以掌握运球的方法，即分开手指并保持手掌免费。

2。身体健康和健康目标：通过研究该课程，学生将发展上肢的力量，协调性，敏捷性和其他身体素质。使学生能够充分体验运动带来的快乐。

3.情感目标：培养学生遵守规则和团队合作的能力，增强他们的集体荣誉感并增加对篮球的兴趣

5。教学重点：

将手指分开，手掌免费

6。教学困难：

控制球的能力

7.教学效果和运动负载预测：

1。预计，超过90％的学生可以掌握原地运球的技术。

2。预计该班级学生的运动强度为中等，最大心率约为150次/分钟，平均心率约为120次/分钟，练习密度约为55％。

8。教学媒体简介：

1。篮球场

2。1录音机

3。篮球40件

4。4个大篮子

9。教学设计：

1。有趣的教程。老师通过一致的上篮运动直接刺激学生的好奇心，然后使用简短的语言归纳使学生在短时间内清除本课程的学习内容；刺激他们学习的热情，以便每个学生都能充分热情和强烈的参与感。

2。尝试探索。通过熟悉球练习和自我组成的篮球运动，老师和学生在开朗的音乐节奏下一起“打篮球”，进一步激发了学生对学习的热情，激活了学生的思想和身体，并建立了和谐的教师关系。

3。指导和实际应用。在教授主要材料时，老师会使用各种方式进行运球，按照音乐的节奏进行快速和缓慢运球，用各种姿势运球，一只手交替运球，“同学，同学，几点钟，谁是谁？”，谁是谁？大赢家是一系列活动，例如大师联盟，组织了学生以培养学习兴趣和发展独立学习能力的精神学习。以游戏的形式，学生可以在学习和演奏时练习。

4。稳定情绪并恢复身心。除了“幸福”的放松和开朗的音乐之外，老师和学生们一起进行了放松练习，然后要求学生在本课程中自我评估。最后，老师用慷慨而激励的语言总结了评估，激发了学生思考未来。对学习的热情。

篮球在整个课程中永远不会离开学生的手，从而有效地提高了设备​​的利用率。教学的每个链接的设计都围绕学生独立，合作和基于询问的学习方法，以激发人们对学习，扩展学生的思维，提高创新能力，体验成功的乐趣并允许学生成为学生的兴趣教室的真正大师。

高中体育篮球课程计划3

教学内容：

1。篮球当场上下运球

2。游戏------运球和跑步

教学目标：

1。初步掌握了篮球高和低盘盘手势和运球压迫方法，以便70％的学生可以节奏地控制篮球。

2。巩固并提高运球游戏中的运球技巧，体验游戏中的球并刺激对学习篮球的兴趣。

3。建立手臂力量和身体协调，并在同龄人之间培养合作能力。

教学过程：

1。令人兴奋的热身部分是7分钟长

1。猜猜谜语

有两对翅膀的昆虫。

他的工作是收集花粉并制作蜂蜜。

是（蜜蜂）

2。游戏------蜜蜂返回巢

方法：让学生绕着一个大圈子慢跑，并根据老师敲击声的速度练习步行和跑步。当我听到主电话：回家！学生可以立即入住附近的网格。

规则：只有一个人可以住在广场上。

注意：指导学生注意安全并互相帮助以夺取职位。当两个人争夺相同的位置时，他们必须彼此互相让位。附近还有一个空房间，您可以在这里致电您的同伴入住。

2.情况发展学习部分15分钟

1。问题：篮球可以唱歌吗？

简介：我们在音乐课上了解了很多乐器。你知道哪些？只要我们掌握如何演奏乐器，乐器就会唱歌。那么我们可以将篮球视为一种特殊的乐器吗？它会唱什么样的歌？

2。解决疑问：可以唱歌的篮球

老师向音乐展示了篮球运球的练习，然后指导学生用裸手练习音乐。

3。学习如何在篮球上运球高低

（1）解释并演示行动的关键点：

一块布可以覆盖一块石头，但是一块尺寸相同的木板不能。篮球就像石头一样，我们的手就像木板或一块布？呢

关键点：跟踪：球高，手很高，球很低，手很低，盘滴压力。

身高：不超过肩膀高，低到膝盖。

手形：锅盖的手形，球柔软。

（2）组织发球：在屋子里绘制的五分球星的学生是团队负责人，车队领导者领先球并带领球队练习。

（3）练习节奏：高高高，低低，低低，低低（4高6个）

（4）帮助学习障碍学生的会议：学习困难的学生证明了他们的行为，其他学生充当老师，指出错误并纠正错误。

（5）扩展实践：创建基于高和低滴水的不同实践节奏

（6）显示创建结果

3。情绪展览的延伸部分高14分钟

1。组织学生搬到场地并在圈子外撤退，组成4个团队。

2。解释并演示运行运行的动作。

3。组织比赛

4。强调遵守学科和规则。

4。场景结束，放松零件持续4分钟

1。语言指导学生放松他们的艺术概念：想象一下他们是刚从树上掉下来的叶子，漂浮在空中，最后掉入水中，与风一起在水中跳舞。

2。组织舞蹈“叶舞”

3。总结本课程。

高中体育篮球课程计划4

1。指导意识形态

本课程遵循“体育和健康课程标准”中“健康第一”的指导意识形态，专注于学生的发展需求，遵循技能形成的规则，鼓励学生练习和经验，并允许学生通过考试。在老师的灵感和指导下。自学，自我实践，相互帮助和相互学习，并积极参与学习篮球活动。合并并改善篮球高和低盘盘技巧，最初在旅行时学习高和直盘的短暂动作。教学过程使教师的主要角色充分发挥作用，展示了学生在学习中的主导地位，并以有序的方式组织教学。请注意学生的个体差异，以便每个学生可以通过自己的努力和与同龄人的合作学习来提高自己的技能，并感到成功的快乐和满足。

2。教科书分析

篮球在年轻学生中非常受欢迎。到位是篮球最基本的技术动作。它分为高运球和低运球。根据一步一步的体育法，首先简单，然后是困难，学生是专门组织的，以学习低滴水，然后滴水，然后过渡到学习移动。直线上的高运球。通过让学生首先了解国内外杰出的篮球运动员的事迹，然后教授基本的篮球知识和技能，他们最初可以访问并掌握篮球运球的基本技能，并在移动中，培养学生的兴趣在篮球比赛中，它们会发展上肢的力量和身体协调，发展身体反射和敏捷性，并培养学生的合作意识，竞争和团队合作。

3。学术状况分析

四年级的学生活跃而活跃，每天都在体育课。据了解，对于大多数四年级学生来说，篮球是一项最喜欢的运动，但他们对篮球的知识和技能并不了解。为了允许学生学习最基本的技术并牢固有效地学习它们，我将关键技术改进了基于篮球运球的技术特征的公式。使用生动，生动和简洁的公式教学，我们努力使学生能够快速更好地掌握低滴水的技术要素。在刺激学生对学习的热情的同时，它还允许学生掌握公式中的关键词，以指导篮球技术学习，激活课堂学习氛围并改善学习效果。

4。教学目标

1。审查和巩固篮球高和低盘盘技巧，最初学会在旅行时直线运球，并体验协调运球和旅行节奏的技术运动。

2。发​​展上肢的强度和身体协调。

3。培养学生的竞争意识。

5。教学内容（单位教学的第三课）

1。在篮球2中查看高和低盘盘。

6。教学中的重要和困难点

焦点：按球的一侧和难度：盘盘和节奏的协调

7。设计思想

本课程使用公式教学方法作为突破。在教学中，基于篮球运球的特征将关键技术完善成公式。生动，生动和精致的配方教学用于努力使学生能够快速，更好地掌握当场低滴水的技术要素，并且在整个技术教学中始终使用。关联。让学生掌握公式中的关键词，以指导他们在练习过程中学习篮球低滴水技能的学习，这不仅刺激了学生对学习的热情，而且还激活了课堂学习氛围并改善了学习效果。

8。教学过程

1。介绍和热身

通过定期练习，宣布了本课程的学习任务和要求，以便学生可以更好地遵守课堂例程并阐明课堂目标。在编队练习中，学生一致走路以形成体操，使学生能够接受组织纪律教育，并发展出良好的形象和心理前景。球练习的创造有机地结合了运球，玩球和节奏运动，这不仅激活了气氛，还激发了人们的兴趣，而且还为学生做好了为学习主要材料的准备。球训练后与球打球可以使学生反映他们独立的学习和创造性学习，并进一步激活课堂学习氛围。

2。学习，培训和经验

1）教师和学生首先回顾低滴水和高运球的技术。教师提供了技术技巧，以帮助学习困难的学生掌握正确的技术运动。

2）学习如何在旅行时直线运球，首先集体学习技术公式，老师将解释和演示技术运动，并指出重要和困难的观点。然后，老师组织学生练习集体直线高运球。在直线高盘盘的过程中，他们首先走路然后慢跑，然后过渡到聆听信号并从高直线运球到现场的高滴盘或原地低运球的游戏实践。然后他们自由进行分散的分组。直盘直钻。

3）教师提供指导和指导，以帮助学生学习正确的技术运动。

4）优秀的学生展示了盘盘运动。

5）使用游戏“运球继电器”来检查学生在移动时掌握运球的精通。

3。放松和评估

老师指导学生在小组领导者的领导下模仿龙舞运动在身体和精神上放松。老师提供适当的提示和参与。最后，教师总结并评估课程并提出要求。

9。估计的教学效果

1。对心理影响的预测：在老师，同龄人和他们自己的努力的帮助下，学生将对学习更感兴趣，巩固他们的高和低运球技能，最初体验到篮球期间的直线高滴水技术以及充分感受到成功的喜悦。 ，并确立了良好的自信心。

2。生理负荷预测指标：

平均心率：125次/分钟130节拍/分钟练习密度：50％-55％强度指数：1.3-1.4

10。教学安全和提示

1。仔细做准备。

2。盘运球时避免与队友发生碰撞。

3。注意游戏期间的跑步路线，以避免碰撞。

高中体育篮球课程计划5

一。教学内容分析：

高中生已经拥有一定的篮球基金会。移动时运球和运球是篮球的基本技能，也是篮球比赛中重要的基本联系。考虑到不同级别的学生之间对技能的掌握不同，在教学中安排了审核内容，以便学生可以更好地掌握它。目的是允许学生欣赏篮球的乐趣，培养学生对运动的热情，并使90％的学生能够获得基本的水平。水平，一些拥有良好篮球基金会的学生在篮球课上取得了更大的进步。

二。教学目标：

1。培养兴趣：让所有学生参加，为每个学生创造成功的机会，并培养学生对篮球的兴趣。

2。身心健康：培养学生的自信心和与同龄人和队友合作的能力；运动学生的身体素质，例如运动协调，敏捷性和耐力。

3.提高技能：不需要所有学生才能达到高水平，但是他们基本上必须精通正确的运动。对于拥有良好篮球基金会的学生，他们的技能可以进一步提高。

三。教学过程：

第1课。运球到位

1。体育委员会组织聚会，计数，检查服装并宣布课程内容

2.准备活动：慢跑2圈 +热身练习 +移动的手腕，脚踝，肩膀和颈部 +伸展运动

3。查看上一课的内容 - 正确握住和拨球

4。熟悉球的特征5分钟，用双手轻弹球 +将球绕过腹部和后退

5。动作示范（在前两行中蹲下，站在后两排）

动作要点：向前和向后站立，脚趾向前，腿弯曲，身体向前倾斜； fingers naturally separated, hit the basketball directly above the basketball with your fingers and finger bases, free your palms, use your big arms to drive the forearms, and use your elbows to The joint is the axis, and it moves up and down just above球。

6. Students practice by themselves + teacher corrects actions

7. Game Time: Basketball Smashing Game

8. Relax, organize exercises, summarize, and return equipment after class.

Lesson 2. Dribbling while moving

1. The sports committee organizes gatherings, counts, checks clothing, and announces course content

2. Preparatory activities: jogging 2 laps + warm-up exercises + moving wrists, ankles, shoulders and neck + stretching exercises

3. Review the content of the previous lesson - dribbling in place

4. Familiarize yourself with the characteristics of the ball for 5 minutes, flick the ball with both hands + pass the ball around the abdomen and back + dribble

5. Action demonstration (squat in the first two rows, stand in the back two rows)

Action essentials: Hit the back and top of the ball to make the ball move forward, not directly above when dribbling in place. Note that the ball's landing point should be in front of the foot on the same side as the hand.

Difficulty: The frequency of running is consistent with the frequency of hitting the ball. The landing point of the ball is in front of the foot (do not hit the foot)

6. Students practice by themselves + teacher corrects actions

7.比赛时间：篮球接力赛

8. Relax, organize exercises, summarize, and return equipment after class.