作为一名默默无闻、无私的教育者，你可能需要准备教学计划。教学计划是实施教学的主要依据，发挥着至关重要的作用。如何写教案才更有效？以下是小编精心整理的篮球运球教学教案。仅供参考。我们来看一下。

篮球运球教学教案1

一。教学内容分析：

高中生已经有一定的篮球基础。运球和移动中运球是篮球运动的基本技术，也是篮球比赛中重要的基本环节。针对不同层次学生对技能的掌握程度不同，教学中安排复习内容，以便学生更好地掌握。目的是让学生体会到篮球运动的乐趣，培养学生的运动热情，使90%的学生达到基础水平。熟练程度，一些篮球基础好的学生在篮球课上会取得更大的进步。

二。教学目标：

1、培养兴趣：让所有学生参与，为每个学生创造成功的机会，培养学生对篮球的兴趣。

2、身心健康：培养学生的自信心以及与同伴、队友合作的能力；锻炼学生运动协调性、敏捷性、耐力等身体素质。

3、提高技能：不要求所有学员达到很高的水平，但必须基本熟练掌握正确的动作。对于篮球技术好的学生来说，他们的球技可以得到进一步的提高。

三。教学流程：

第 1 课. 原地运球

1、体委组织集会、清点、检查服装、公布课程内容

2、准备活动：慢跑2圈+热身运动+腕、踝、肩、颈活动+伸展运动

3.复习上节课的内容——正确持球和拨球

4. 5分钟熟悉球的特性

双手拨球+传腹背球

5.动作示范（前两排蹲下，后两排站立）

动作要领：双脚前后站立，脚尖向前，双腿弯曲，身体前倾；自然张开手指，用手指和指根击打篮球正上方，释放手掌，用大臂带动小臂移动，以肘关节为轴，在正上方上下移动球。

6、学生自己练习+老师纠正动作

7. 比赛时间：篮球扣篮比赛

8.课后放松、组织练习、总结、归还器材

第 2 课. 移动时运球

1、体委组织集会、清点、检查服装、公布课程内容

2、准备活动：慢跑2圈+热身运动+腕、踝、肩、颈活动+伸展运动

3.复习上节课的内容——原地运球

4. 5分钟熟悉球的特性

双手拨球+腹背传球+运球

5.动作示范（前两排蹲下，后两排站立）

动作要领：运球到位时击打球的背部和顶部，使球向前移动，而不是正上方。请注意，球的落地点应位于与手同一侧的脚前方。

难度：跑动频率与击球频率一致。球的落地点在脚的前面（不要击中脚）

6、学生自己练习+老师纠正动作

7、比赛时间：篮球接力赛

排成4列，第一排4名同学持球运球，绕过基准线，运球回来交球，最后做一对20个俯卧撑完成跑动。

8.课后放松、组织练习、总结、归还器材

篮球运球教学教案2

一、指导思想

本课程以《体育课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以学生的学习和实践为主要手段，让学生通过自主互动和尝试来学习运动技能、参与体育活动经验。在体育课堂教学中，学生是主要学习主体，高度重视体意识课堂教学手段的多样性，积极营造符合学生体质、心理和兴趣特点的体育课堂氛围，为学生提供体育课堂教学服务。教学目标。

2.教材分析：

篮球可以培养学生的奔跑能力、快速反应能力和身体敏捷性；它可以培养学生的合作意识和竞争拼搏精神，培养学生对篮球的兴趣，帮助学生形成终身体育锻炼的意识。 。

3、学业情况分析：

教学对象为一年级学生。大部分学生参与篮球活动的积极性很高，但对篮球的了解并不多。这是他们第一次获得篮球技能。学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异。性别。因此，在教学中，我注重采用简化的原地运球动作的各种方式来提高学生的活动兴趣，在实践中增加学生的运球能力，并利用游戏练习、竞赛练习、小组练习……使学生能够在实践中去实践。体验篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习和锻炼的热情。

4、教学目标：

1、进一步让学生熟悉篮球运动的本质；

2、学习原地盘带技术，使85%左右的学员掌握该动作的技术要领；

3、多样化的练习增加篮球运球的兴趣，培养与同伴合作学习的意识，增加学生对篮球的兴趣。

教学要点：

要点：原地运球动作要领

难点：控球能力

5、设计思路：

更加熟悉篮球运动的本质，学习“原地运球”的动作技巧，通过各种练习身体检验篮球的乐理。一开始的“任务分配和热身”让学生明确自己的学习目标。练习与提高部分通过让学生熟悉球的特性达到热身的效果，也为主要材料打下基础。接下来的讲授与实践相结合，形式多样的运球练习环节，充分发挥了学生的自主学习和实践能力。小游戏结束时，采用竞赛、竞赛的方式回收装备，同时激发学生参与游戏的热情，培养学生的合作精神和集体荣誉感。

六、设计思路

形式要多：由于小学生集中注意力的时间比较短，练习久了就容易失去兴趣。因此，我们希望通过运球方法、组织方法和学习方法的改变，不断激发学生的兴趣。学习兴趣，加上合理及时的评价，使篮球运球教学生动、有趣、有效。

循序渐进：循序渐进是完成教学目标的关键。内容之间的跨度必须合理。如果跨度太大，就很容易达不到目标。如果跨度太小，很容易失去兴趣。因此，采取通过增加时间来增加跨度、少量增加跨度的方法，以确保幸福和效果的双收获。

篮球运球教学教案3

1、设计理念

坚持“健康第一”的指导思想，从新课程理念的角度构思，关注学生发展。课程内容根据《浙江省体育与健康指导纲要》构建，以学习为中心，牢牢把握教材中的“三个一”，让学生掌握直线运球要领课程中，并通过多种运球组合练习方法，培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促进学生身心全面发展。课堂上，通过教师的积极引导和学生的合作创新，关注学习过程和学生能力的提升。

2. 教材分析

篮球运球是学生最喜欢的运动。本课是移动运球单元的第二课。本课学习的“直线运球”是篮球运球教学中极其重要的技术动作。它主要的目标是让学生从直线行走、直线慢跑、分组运球等运球技巧，动作由易到难。除了让学生体验和巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，了解人与球的关系，为今后的传球、接球和射门准确性做好准备。 、移动等技术以及游戏的综合能力打下良好的基础并培养终身运动意识。通过练习，不仅可以提高篮球基本功，还可以提高学生的身体协调性和控制力。通过练习，让学生参与篮球运动，发展跑步、敏捷、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与热情，增强学生的自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。

三、学术现状分析

四年级学生的注意力较低年级学生有了很大的提高。特别是，他们可以较长时间地关注感兴趣的事物，但他们的注意力仍然很容易分散。参加活动的动机还是基于直接兴趣，愿意参加自己喜欢的活动。他们对运动充满好奇和向往，有强烈的表达自我的欲望。课堂内容的安排应避免动作技术学习单一、枯燥。这个阶段的学生已经基本掌握了原地投篮等简单动作。他们已经有了一定的篮球基础和一定的控制力。他们喜欢跑、跳、射击等活动。然而，学生在学习过程中会有动作。僵硬、不协调等。他们喜欢有趣的组合练习和比赛，但学生的运动技能各不相同。针对学生的这一特点，要区别对待学生，充分发挥学生的主体作用。教师要及时指导，参与学生练习，活跃课堂。气氛活跃，激发体育热情，达到预期教学目标。

四、教学目标

依据人民教育出版社版等体育与健康课程标准和教材，通过对指导思想、教学理念和教学背景的解读和分析，确定本课程的教学目标是：

1.认知目标：能够描述运动过程中运球的练习方法，感知跑动与运球相结合的控球风格。

2、技能目标：通过原地运球到行进直带球的过渡，100%的学员掌握行进直带球的基本动作，70%的学员了解直行运球的压球位置和落地点在旅行时，培养学生的兴趣和协调能力。

3、情感目标：在丰富多彩的学习训练活动中，提高学生的实践兴趣、主动思维能力，培养学生的合作与探索能力。

五、教学重难点

通过对指导思想、教学理念、教学背景的分析，以及教学实践的积累和验证，确定本课程的教学重点和难点为：

1.教学重点：压球位置。

2、教学难点：手脚协调。

6. 教学策略

教与学方法强调对学的引导，力求从学生的学法出发，围绕学法进行教学。本课注重学生探索性学习练习，运用思维主动学习，充分展示课堂主体。然后教师通过引导、诱导和调节，充分调动学生主动学习的兴趣和积极性。课堂上采用分组的方式，给学生更好的自主练习的时间和空间，营造轻松和谐的学习和实践氛围，让学生在学中玩得开心。这将提高学生的自学能力、实践能力和创新能力，真正体现以学生为中心的理念。

1、分层教学，主动引导、评价、差异化教学，有利于提高学生的体育兴趣。

2、自主学习、体验式、集中学习、小组合作学习方式为学生提供能力发展的空间。

3、实行游戏化，有竞争、有比较，活跃课堂气氛，学生的积极性就会不断保持。

7、教学效果预测

1. 有些学生触球太靠前或太靠后。

2、球的落点不在边路前方，导致控球不稳定。

3、手脚动作不协调

针对以上可能出现的问题，在教学实施过程中，应充分发挥自己的教学优势，注重激发学生学习的主观能动性，对体重较大、体质较弱等学习困难的学生进行指导。腿部力量大，或者协调性差。给予更多的关注，如再次耐心演示、语言上给予肯定，力争让每个学生有所收获、取得成功。

活动中，通过小组合作培养学生的互助精神，从而树立学生的团队合作意志和品质。预计70%的学生能够基本掌握本堂课所学的知识。练习密度：55%-59%左右。心率在120-130次/分钟之间，最高心率在160次/分钟左右。

9.预设安全措施

1、上课前检查场地是否存在安全隐患；

2、充分做好活动准备，加强组织管理；

3、练习时，人与球同时注意，保持适当的练习间距；

4、比赛过程中遵守比赛规则；

5、掌握正确的练习方法，并提供练习时的安全提示；

6、做好突发事件的应急处理准备。

十、场馆设备布置

体育馆，33个篮球，48张标志光盘，8个呼拉圈，32件队服，一套音响。

篮球运球教学教案4

1、教材分析

篮球是学生最喜欢的运动。它集体性强、对抗性强、趣味性强，能够满足青少年身心发展的需要。还善于培养机智、灵活、勇敢、坚韧、合作精神，锻炼身体和意志。非常重要的价值和意义。运球时上篮是篮球运动的基本技术之一。对于初学者来说，这也是一种比较容易掌握的实用技术。也是中考篮球技能考核的一项内容。它对于其他技术的掌握也有连接作用。掌握上篮技术可以说为篮球的进攻技术打下了一定的基础。

2. 学术状况分析

本课程的教学对象是初二年级的学生。每个班大约有45人。大多数学生都喜欢篮球。非常热衷于篮球活动。但对于篮球活动的技战术知识我了解不多。本课程复习运球技巧并通过比赛巩固它们。同时，他们边运球边学习上篮技术，采取分层教学方式，提高学生的学习兴趣。

三、教学目标

1、认知目标：通过教师的指导，学生积极参与运球上篮的学习和练习，培养学生的协调性和敏捷性，提高健康水平，养成良好的运动习惯和终身运动意识。

2、技能目标：通过篮球运球上篮技术的学习，85%的学生能够完成这项技术动作，60%的学生能够做出高质量的动作，让学生体验到成功的喜悦。

3、情感目标：培养学生独立、探究、合作学习的能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，以及在学习和训练中互相帮助、共同努力的精神。

4、教学重难点：

要点：掌握运球时运球、上篮的动作方法和要领。

难点：提高学生运球时的控球和上篮能力。韵律。

五、教学方法

本课主要采用示范讲解、游戏竞赛、引导启发式​​和自主探究的教学方法，通过教师的教学指导转变学生的学习方法，形成互助、互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励和让学生思考、讨论、协作、创新以及游戏竞赛，达到激发学生学习兴趣、培养创新精神的目的。

六、教学过程

本课教学过程分为三个阶段：兴趣激发、热身导入；师生互动、自我展示和评价；以及身体和精神的恢复。

（一）激发兴趣，预热介绍

1、课堂常规：体育委员组成小组，向师生问好，宣布上课内容和教学目标，强调安全意识。

2. 回顾：

运球

传球

培养学生的参与意识，调动学生的积极性。动机，激发学习兴趣，达到热身的目的。

（二）师生互动、自我展示与评价

1、运球模拟投篮：尝试在行进中快速运球接球，培养学生的合作能力，启发学生思维，探索控球方法，提高控球能力。

2、运球时上篮练习

分成四组练习运球上篮，体验运球上篮技术，培养学生的观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，培养他们今后独立探究学习、创造性学习的能力。

老师示范运球和上篮

小组练习运球和空中上篮

1）近距离运球一次并运球上篮

2）在中线与边线交汇处自行运球，边带球上篮

3）运球自我示范及上篮（组内推荐动作熟练的学员表演）。通过自我示范，学生可以提高自我表达能力，感受运动的乐趣。

（三）身心康复

1.放松练习

2. 老师课后总结

3.安排课后练习并宣布下课

4、回收设备

通过放松练习消除疲劳，加速身心恢复。师生交流学习心得，让学生体验本课的收获。最后，教师做出相应的评价（主要是表扬和鼓励）。