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小学四年级体育教学计划

1、学生情况分析

(一)生理发育特点

1、四年级学生一般为9---10岁，属于人的发展的童年时期。一般来说，身体发育处于一个相对稳定的阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽度等指标，男生比较好。突增从9岁至10岁开始，女孩突增从8岁至9岁开始。女孩都比男孩开始增长得早。四年级学生相对处于身体发育最快的时期。

2、四年级学生体质指标均有所提高。男生在50米、立定跳远和50米×8往返跑方面优于女生，且差异不明显；女生站立前屈优于男生，且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度、耐力等素质指标是四年级学生的敏感期，是发展的关键时期。敏捷素质的发展也极其敏感，快速学习和掌握技术动作。

3、四年级学生的骨骼中胶体较多，钙质较少。它们的可塑性较大，弹性较丰富，坚固性较差。它们不易断裂，容易弯曲、变形、错位和受伤。因此，要特别注意身体姿势。练习前的训练和准备活动。

4、四年级学生的肌肉含水量比较高，肌肉纤细细嫩。大肌肉群的发育早于小肌肉群的发育。因此，要多安排跑、跳、投等基础活动的练习，并注重大肌肉的发展。在注重肌肉群的同时，也要注重小肌肉群的发展。

（二）学生心理发展特点：

1、四年级学生感知的无意识性和情感性更加明显。练习时，很容易被新奇的内容所吸引，常常忘记练习的主要目的。他兴趣广泛，几乎喜欢所有的体育活动。他感知动作的能力比较一般，很容易混淆相似的动作。他的时间感和空间感都很差。

2、四年级学生的注意力不够稳定，不易持续。尽管有意关注已经发展起来，但还远未达到完美。注意力集中能力好，交流练习的时间控制在20分钟以内。

3、四年级学生在无意识记忆方面还是有相当大的优势。因此，讲解不宜过长，应勾勒和总结动作要点和练习方法。

4、四年级的学生容易表现出情绪，爱争论，容易激动，动不动就批评，但仍然愿意依赖老师，希望老师做出最后的决定。

5、自我评价意识开始形成，担心运动成绩不好，担心练习时影响集体。开始能够辨别同学之间的体能水平和学习态度。他们愿意倾听表扬，并要求老师采取公正的态度。她们不愿意接受老师，尤其是女孩的不恰当的批评。

2.教材分析：

小学四年级的体育课本以实用课本为主。体育教材根据学生的能力和学校条件，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，使学生提高基本技能跑、跳、投掷；并探讨生活中的问题。实用技能。并且通过体育锻炼，可以培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标：

1.具有积极参加体育活动的态度和行为：学生愿意参加各种游戏活动；认真对待体育课。用科学的方法参加体育活动

2. 掌握体育基础知识；学习和应用技能：学生将能够： 在球类运动中做出单一动作，例如击球、运球等；进行基本的体操动作；做单一的体操动作，如翻滚、劈叉等；安全地进行身体活动。掌握户外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势；发展身体素质（发展灵活性、反应力、敏捷性和协调性）；有身体和健康意识。

4、学会通过体育活动等方法调节情绪。学生可以体验并简要描述取得进步或成功时的情感表达；观察并简要描述退步或失败时的情绪。根据课程目标的要求和各学习领域的具体目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生身心健康快乐发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

4、教学重点：

分腿跳跃；扔沙袋； 50m*8或400m跑

5、教学难点：

体操技巧；深蹲跳

六、教学措施及注意事项

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生竞争性很强，可以通过一些教学竞赛来增强学生体育锻炼的效果。

3、因材施教，增强学生的自信心，在运动中享受锻炼的乐趣。

4、高年级学生可以采用一些小组轮换的方法，由小组长带领练习，充分发挥小组长的带头作用。

七、教学进展

每周计划进度

1.入门课、运动知识、游戏：快速集合。

2. 1. 队列形成； 2.游戏：穿过树林；

3. 1.基础体操； 2、游戏：守护红旗；

4. 1.基础体操； 2、游戏：计数比赛

5.1 基础体操；

六大游戏课： 1、穿过城门； 2、球接力；

7. 1.基础体操； 2、游戏：绑腿接力；

8. 1. 基础体操： 2. 基础体操

九个游戏课： 1. 水平衡： 2. 障碍赛跑

10.技能：复习向前、向后滚动； 2.游戏：绕木棍接力

11.有节奏的活动； 2、行走：以各种姿势行走

1.以各种正确的姿势行走； 2. 比赛方式：正面接力赛

12. 1.队列：计数； 2.回顾各种姿势的行走动作

1.有节奏的活动； 2.队列：计数

十三 1.技能：前滚滚； 2.游戏：跳垫游戏

1.技能：前滚翻； 2.游戏：物品交换接力

十四、1.劳动模拟练习； 2. 游戏：正面接力赛

1、劳动模拟练习； 2.游戏：交换接力

15、队列：齐步走——站着不动； 2、模仿劳动练习的复习

游戏课程： 1. 跳跃； 2.猎人猎枪老虎

十六、1.队列：圆周运动； 2. 交叉中继

1. 技能：波比跳； 2.游戏：物品交换接力

十七、1.队列；在游行之间行走； 2.复习节奏练习；

1.艺术体操； 2、游戏：跳跃接力；

十八、一、游戏课： 1、踩石头过河； 2、解决关键问题；

1. 技能；仰卧起坐； 2. 游戏；跳得快，跳得快；

十九和二十评估

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