作为一名孜孜不倦工作的人民教师，可以利用讲义，帮助学生理解和掌握系统的知识。如何写课程稿？以下是小编精心整理的幼儿园交通安全课稿（精选6篇）。欢迎您分享。

幼儿园交通安全第一课

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子们了解一些危险因素、遵守交通规则的重要性以及如何保护自己。

在设计本次活动时，我首先根据小班幼儿现有的生活经验和认知发展水平，将目标定为：了解行人在道路上应遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。意识。由于小班幼儿注意力持续时间较短，活动内容不宜过于复杂，而应简单明了。为此，我选取了幼儿日常生活中经常遇到的几个场景，教他们不要在马路上玩耍，而要走在人行道上，过马路时要走斑马线。我利用多媒体课件、情景模拟游戏等引导孩子参与活动，并要求家长平时参与教育活动，实现居家共同教育，增强孩子的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，懂得红灯停车、绿灯通行的原则。

2.知道过马路时要注意自身安全。

3、激发孩子在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教导孩子养成细心、认真的学习态度。

活动亮点：

直观感知交通常识——过马路时要小心，走斑马线，红灯停，绿灯走。

活动难点：

日常生活中，更加自觉地遵守交通规则。

活动准备：

红绿灯图片、十字路口图片（有斑马线）活动流程：

1. 展示车祸图片并让孩子观看。孩子们讨论，为什么会发生交通事故？孩子们回答主要是不遵守交通规则）来介绍话题。

2.教师出示十字路口的图片并提问：

①这是哪里？孩子们在哪里见过？

②上面的白线叫什么？它有什么作用？

3. 展示交通灯的图片并询问：它有什么作用？

4. 让孩子讨论没有红绿灯时如何过马路。如果没有红绿灯，行人如何过马路？ （学生表演）总结：一站二观三通。

5、教师总结：小朋友过马路要注意自身安全。他们应该看看交通信号灯。绿灯可以走，红灯不能走。步行时，应走斑马线。如果没有红绿灯，您应该向两侧看是否没有汽车。 ，慢慢地走，不要乱跑。保持小手握住大手并保持在右侧。

6.游戏：红灯停止，绿灯继续。玩法：让孩子扮演红绿灯，一手拿着红灯，另一只手拿着绿灯。其他孩子开车过“马路”时看红绿灯，绿灯时向前行驶，红灯时停车。如果违反规则，将被处以罚款并暂停比赛一次。

教学反思：

活动中，孩子们精神抖擞，感觉特别新奇。因为他们是农村孩子，所以对城市交通规则了解较少。尤其是在接下来的游戏活动中，当他们运用刚刚学到的交通规则时，很有成就感，这些交通规则已经深深地刻在了他们的心里。

幼儿园交通安全第二课

设计意图

《幼儿教育指导纲要》指出：要为儿童提供健康、丰富的学习和生活活动，满足儿童各方面发展的需要，让儿童了解必要的安全卫生保健知识和知识。学会保护自己。由于年龄的原因，中学生还缺乏保护自己、珍惜生命的意识。小孩子过马路时不愿意拉大人。这项活动满足了幼儿的实际需求。以游戏的形式开展活动符合孩子的兴趣。可以让孩子认识到生命的可贵，培养保护自己的安全感，减少孩子身心受到意外伤害的可能性。让孩子在安全意识的基础上时刻提醒自己或他人注意交通安全。

活动目标

1.幼儿能认出简单的交通标志。

2、通过游戏，引导孩子遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强孩子遵守交通规则的意识。

3、愿意参加交通安全游戏并体验游戏的乐趣。

重点与难点

认识简单的交通标志，并在游戏中巩固对交通信号灯的理解并遵守交通规则。

活动准备

1、课件；

2、儿歌《去郊游》音乐；

3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯标志、小环方向盘。

活动流程

1.活动介绍：视频态势感知

观看“过马路”视频

老师问：小兰为什么拉着小红不放？过马路时他应该去哪里？

教师总结：过马路时，走斑马线。如果没有斑马线，请使用立交桥或地下通道。

2. 活动展开

1.展示图片识别常见交通标志

2、观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。

（1）教师：大眼猫走过路口斑马线了吗？

为什么大眼猫走斑马线差点被车撞到？

老师总结：大眼睛猫过马路时不看红绿灯，差点被车撞到。这太危险了。

(2)老师：十字路口有斑马线。我们可以随时步行吗？我们什么时候应该步行？

教师总结：过十字路口时，一定要看红绿灯。红灯时停，绿灯时走。

（3）老师：大眼睛猫过马路时遇到了一些危险。您知道如何避免此类危险吗？

老师总结：①行人应走人行道； ②不要在路上玩耍； ③ 过马路时，走斑马线并注意红绿灯。红灯停，绿灯继续。没有斑马线的地方，我们就必须走立交桥或者地下通道。当你和大人在一起时，请大人牵着手行走，不要乱跑。

3.玩游戏

播放《去郊游》音乐，体验《小司机》游戏

老师戴着大眼睛猫头饰，扮演大眼睛猫的角色。请孩子们扮演行人和司机，大家一起去郊游。

大眼猫边走边引导行人，并根据场景提出问题，巩固他们对交通规则的理解。

场景一：人行道和车行道

老师（大眼睛猫）：前面有两条路。行人应该走哪条路？

幼儿（行人）：人行道。

老师（大眼睛猫）：行人要注意什么？

幼儿（行人）：靠右行驶，不能边走边玩耍，尤其是在马路上。

场景2：十字路口

老师（大眼睛猫）：我们要过马路，该怎么走？

幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停车，绿灯通行。 （孩子们寻找有斑马线的道路）

当老师亮绿灯时，童司机握着小环方向盘，将车开上了马路。当老师亮红灯时，司机的孩子把车停了下来。

3.活动结束

老师用一首自创的儿歌来概括：我和妈妈手牵着手走到路口，红灯停，绿灯走，左看看右看看，慢慢地走在斑马线上，不停地走。交通安全牢记在心。最后老师评价孩子们的玩耍情况并结束。

4、活动延伸：

让孩子们回家和家长分享今天学到的交通安全知识，思考行人在路上行走还应该注意什么。

活动总结

在设计本次活动时，我首先根据中产阶级孩子现有的生活经验和认知发展水平，将目标定为：了解行人在道路上应遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。意识。由于中产阶级孩子专注于某些活动的时间也比以前更长，因此活动内容应该更加丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常遇到的场景，教他们不要在马路上玩耍，而要走在人行道上，过马路时要走斑马线。我用直观的图片、情景模拟游戏等方式引导孩子参与活动。采用情景方法、游戏方法还可以调动孩子的积极性，增加孩子的活动兴趣，让孩子在游戏中了解交通知识，引发孩子更有效地学习。俗话说，实践出真知，所以活动结束后，请家长在日常生活中对孩子进行指导，并向孩子展示，为孩子树立良好的榜样，在家里实现男女同校，这样从而增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

幼儿园交通安全第三课

设计意图：

现代城市交通的不断发展，导致儿童交通事故越来越多，触目惊心，不得不引起重视。然而，幼儿园课堂教育是纯粹的理论教育，很难集中孩子的注意力，不利于孩子的吸收和理解。我们充分利用多媒体现代教育技术动画效果好、游戏气氛浓郁、形象直观的特点，选取幼儿熟悉的生活场景，设计了本次安全教育课，让幼儿在自然、轻松的环境中学习。 ，气氛和谐。 、了解交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得保护自己。

活动目标：

1、让孩子了解一些基本的道路安全知识。

2、在观摩讨论活动中掌握遵守交通规则的具体行为，提高交通安全意识。

3、在游戏活动中体会交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。

4、培养孩子敏锐的观察能力。

5、积极参加活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。

活动准备：

儿童交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志、交通灯牌图片；布置地点：十字路口、人行横道。

活动流程：

1.歌曲导入

(1) 音频：《兔子尾巴》

（2）教师组织幼儿讨论：兔子的尾巴为什么变短了？

幼儿：因为她跳过护栏过马路，尾巴被压断了。

老师总结：兔子太调皮了，不遵守交通规则。结果，它被车碾过，尾巴被折断了。这太危险了。

师：如果你是一只小兔子，你会怎样过马路？

幼儿：过马路时，必须听从父母的指挥；必须检查道路上是否有车辆；过马路前​​必须看清楚红绿灯。

教师总结：过十字路口时看红绿灯。红灯停，绿灯走。无论什么情况，我们都必须遵守交通规则。我们不可以在马路上追逐、玩耍，也不可以闯红绿灯。不然，如果我们受伤了，我们的父母会很伤心。

2. 看图片，了解遵守交通规则的重要性：

（一）师：孩子们真了不起。他们都知道，过马路的时候，必须看红绿灯。他们知道，红灯停、绿灯走的时候，路上还需要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎样？我们来看看吧！

（2）播放图片，让孩子讨论并回答。

老师总结：孩子们，你们真棒，说得又对又快。图片中的一些人行为不当，比如在街上踢足球、在狭窄的道路上行走、乘车时将头伸出窗外等。孩子们都知道不遵守交通规则的危险，也都知道如何保护自己。

3.观看交通安全宣传片《上学路上》

师：孩子们学会了这么多交通安全标志。老师奖励你看一部动画片《上学路上》。动画片中的孩子有的做对了，有的做错了。我们必须仔细观察！ （观看交通安全宣传片《上学路上》）

老师总结：无论是上学还是放学，过马路时都要牵着父母的手。尤其是放学后，离开幼儿园时一定要牵着父母的手。

4、情景模拟游戏过马路时，有的孩子骑小车，有的孩子作为行人过马路。途中注意观察交通信号、标志，遵守交通规则。 （提醒孩子不要犯动画片中看到的错误）

总结：今天我们的孩子学到了很多交通安全知识，大家表现都很好。以后过马路时一定要遵守交通规则。

教学反思

1、当孩子在活动中遇到问题时，教师应避免枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：幼儿社会态度、社会情感的培养要渗透到各种活动和日常生活的各个方面。要创造一个能让孩子感受到接受、关心和支持的良好环境，避免单一、僵化的口头说教。

小班的孩子自控能力和规则意识都不是很强，常常忽视规则。如果老师只是一味讲道，效果是微乎其微的。这次，将孩子们经常出现的问题融入到角色扮演活动中进行教育，让孩子们意识到自己行为的“严重后果”，从而加强自律和控制。效果比之前的宣讲还要强烈。

2、教师应尽量采用新颖、独特的教育方法，取得良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必须具备综合的教育能力，能够灵活运用各种教育方法和途径来教育和引导幼儿。在幼儿的日常活动中，教师应根据细心的观察、丰富的经验和专业的理论知识，分析幼儿情绪变化和行为的原因，然后灵活运用教育方法和技巧，进行新颖、独特、有效的教育，帮助幼儿理解问题并实现自律和控制。

比赛过程中，当浩民再次跑进教室撞倒了同伴时，我仔细观察他，发现浩民紧张而悔恨的表情表明孩子已经意识到自己的错误行为。如果我继续批评他的行为，无疑会伤害孩子的自尊心，也起不到良好的教育效果。因此，我采取了与平时不同的教育方式，通过同伴的话语，继续用游戏情境、游戏语气、沉浸式现场教育的方式对孩子们进行教育，从而达到了说教无法达到的良好教育效果。影响。

幼儿园交通安全第四课

一、活动目标：

1、让孩子知道汽车等交通工具在行驶时有特定的范围和特定的规则。

2、让孩子明白人们必须自觉遵守交通规则，注意交通安全。

3、引导孩子认识各种交通标志。

2、活动准备：

1、环境布局：

①小环境中设计“繁华路”主题墙饰。

② 在户外创建“模拟道路”。

2、知识准备：

①幼儿对道路上的交通标志有了初步的感性认识。

②孩子已经有了一定的安全感。

3、材料准备：模型路线图一张，小老鼠驾驶卡一张，一套常见的交通标志，每人有一个“人、车、自行车”等标志。

3、活动流程：

1.故事介绍。用“乡下老鼠参观公园”的故事来引入话题，教育孩子认识各种标志。

2. 理解标志。为了帮小老鼠一个忙，把交通标志一一展示出来，并问：这是什么标志？标志上画的是什么？这是什么意思？

3.游戏：我是说你。老师指出某个交通标志，并要求孩子们说出该标志的含义。

4.游戏：过马路。让孩子挂上各种交通标志，（人或车）充当各种交通工具，在模拟道路上亲身体验各种交通标志的功能。

幼儿园交通安全第五课

活动目标：

1、了解交通安全的重要性，学会保护自己，提醒朋友注意安全。

2、培养孩子的理解、作曲、音乐感知能力。

3、了解交通信号灯的功能，能够用简单的录音方法创作歌词，并愿意创作歌词。

活动准备：

材料准备：

1.红绿灯图片和模拟红绿灯闪烁动画。

2.小​​星星伴奏和钢琴。

3.记录卡。

4.方向盘。

知识准备：看过红绿灯，有了解红绿灯功能的经验。

活动重点难点： 重点：了解交通信号灯的含义和作用。难度：能够根据交通信号灯的功能，用简单的录音方法创作歌词。图片

活动流程：

1.简介：幼儿进行声乐练习，唱歌曲《小星星》，复习歌曲旋律。问题：

1. 歌曲中提到的小星星长什么样？

2.你见过像小星星一样闪烁的交通标志吗？

2. 展开：

1.了解交通信号灯的含义和作用。问题：

1）谁能用一句话告诉我红绿灯的作用？

2）为什么路上有红绿灯？如果没有红绿灯会怎样？

2、观看动画（一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则），让孩子知道遵守交通规则，学会保护自己，提醒别人遵守交通规则。问题：

1）谁做对了？为什么？

2）孩子们，你们见过有人在你们周围闯红灯吗？你怎么能告诉他呢？

3、游戏：《小司机》，巩固幼儿对交通灯作用的认识和认识。 （播放“红绿灯”动画） 玩法：让孩子扮演司机驾驶汽车，看到红绿灯，并做出相应反应。 （再玩游戏） 目的：让孩子在动静交替的学习环境中体验课堂教学的乐趣，为下一步创作歌词打下基础。

4.创作歌词：

1）回忆一下交通规则口号：“大家遵守交通规则，安全第一，旅途愉快”。

2）老师唱了老师创作的红灯歌。问题：

一个。老师唱的是什么光？

b.老师唱得怎么样？ （请孩子们尝试说出歌词。）

3）邀请孩子试唱创作的歌曲，激发孩子创作歌曲的兴趣。

4）引导孩子创作绿光、黄光歌曲。

5. 邀请创作歌曲的孩子一边试听歌曲，一边观看他们创作的内容。他们还可以演奏伴奏。

6. 请孩子们为聆听老师唱歌。 （请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律举起灯光，孩子们根据灯光的颜色集体唱出创作的歌曲。）

3、结局：

教师引导孩子努力当“安全宣传员”，向他人宣传安全。

幼儿园交通安全第六课

一、活动目标：

1、让孩子在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让孩子在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守交通规则。

3、让孩子通过合作学习的方式学会一些基本的学习方法。

2、活动准备：

1、精心布置活动场景。

2.收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：交通安全、红灯停车、绿灯通行、人行道、非机动车道、汽车道。

3、活动流程：

（一）拓展联想，揭示活动主题

1. 展示交通事故的图片，让孩子仔细观察。问：小朋友们，你们刚才看到了什么？我想到了什么？

2. 多么可怕的车祸啊。为了防止这种情况再次发生，我们一定要注意交通安全。 （出示“交通安全”字卡）

(2)活动期间了解交通规则的重要性

1. 孩子们，看看我们坐的队形，它是什么样子的？十字路口有很多东西要学，现在让我们在十字路口玩一个游戏。老师邀请了三名司机、三名骑自行车的人和五名行人。

参加游戏活动的孩子们听到老师说“开始”后，立即向自己的对面出发。其他小朋友仔细观察，看看会发生什么？

（1）小朋友们，你们刚才看到了什么？你想说什么？

（2）生活要是这样就不行了！为什么会出现这种情况？

（3）（老师拿出交通灯标志）这是什么？谁能编一首儿歌来讲述交通灯的作用？ （把标志贴在黑板上）

孩子回答后，出示字卡“红灯停，绿灯走”。

2、知道了红绿灯之后，我们还需要知道该走哪条路，这就需要知道每条路的名称。孩子们，看这个十字路口。你认识这些路吗？ （人行道、非机动车道、机动车道）

（三）常见交通标志功能的初步了解

（出示交通标志） 在车辆经过的道路上，除了红绿灯的交通标志外，还有很多交通标志。这些交通标志有什么用途呢？

（四）现场指挥

1、我们刚才遇到的交通标志对于维护交通安全起着重要的作用。车辆的畅通、人民的生命安全都离不开交警。老师向交警叔叔学习了一些指挥交通的技巧，并让孩子们仔细看，猜猜是什么意思。

2.老师是来当交警的。请小朋友们站在这个路口，听从警察的指挥，一起走！

(5)评价幼儿的游戏情况及结局。