旱鸭子游泳教练谢曼·查约尔：如何教出世界冠军的惊人教学方法揭秘_W66利来国际

美国游泳队教练谢尔曼·查约尔陪同队员参加世界游泳比赛。结果，他的队员获得了世界游泳冠军。队员们高兴极了，把教练举起来扔进了游泳池。没想到，这位教练在游泳池里拼命挣扎，大声呼救，差点被淹死。队员们以为教练是在开玩笑，但看到教练在演戏，纷纷跳下来救教练。

我们想一想，这不是很不可思议吗？他可以执教世界冠军，但游泳教练本人不会游泳，还是个旱鸭子。这件事轰动了整个教育界，也引起了职场教练约翰·惠特默的高度关注。

惠特默先生曾经认为，教练必须自己做，才有资格教导别人。如果他们自己做不到，他们也可以赢得冠军。这违背了我们的常识。那么旱鸭子游泳教练采用什么样的教学方法呢？他还能执教世界冠军吗？

惠特默先生收集了很多教学案例，找出教练的核心是什么？

它是一种心理内部对抗的方式，而不是我们的常识认知。教练是一种指导。《高绩效教练》这本书提出，教练的前提是相信他人的潜力。在工作中，我也同意这一点，但我不知道如何激励，尤其是如何引导对管理不满意的员工，如何激发看似普通员工却谁知道的员工潜力他们有特殊的特点。出来。书中的GROW（目标、现实、选择、意图）给了我很多启发。

当我们学习了书中教授的GROW方法并与同事交流时，一定会有更好的结果。

当有人问你该怎么做的时候，只要你给他建议，对方的第一反应肯定会是找理由、借口为什么不能实现。然后他说你不了解情况，无法同情他，甚至认为你站着说话不会感到疼痛，只会指指点点。我们一次又一次地教导、指导员工，但收效总是微乎其微。因为他认为这根本不是他应该解决的问题。事实上，80%的员工在问你要做什么时已经有了答案； 70%的情况下，领导给出的建议是错误的。因此，放弃指导比学习指导更困难。

我们应该看到一个人的潜力，而不是他过去的表现。许多员工在工作之外拥有独特的才能，例如打麻将或飞行模型飞机。这说明他有极强的创造力，尚未在工作中得到释放。只要你能调动他们的潜力，他们都会成功。教练的目的是帮助人们建立意识、目标和自信，而不是解决对方的问题、羞辱他或给他施加压力。辅导互动的根本目标是帮助他人建立信心。归根结底，能否给予对方足够的信心，将决定咨询的成功与否。

上海世贸深坑酒店，2019年11月远距离拍摄

许多管理者支持下属的方式是通过威胁或隐藏的威胁。 “如果你做得不好，将会影响你的未来！”真诚支持的意思是你绝对相信对方能把工作做好。你的责任是调动他的积极性和自信心，帮助他理清目前的情况，自己找到行动计划，而不是告诉他行动计划。管理者喜欢发号施令，最重要的原因就是怕麻烦。最简单的方法就是直接告诉他们，让他们听话。但要知道，只有通过辅导，对方学会了怎么做，并且愿意去做，这个人才能真正得到培养。只听从指示的员工不是一个独立的人，而是你的延伸。你不会学会通过别人来完成事情。

如果我们不改变方向，我们就必须对未来的结果负责。如果你不学习辅导并继续辅导你的员工，你的工作不会从根本上改变。你仍然会觉得员工没有执行力，员工仍然感受不到工作中的快乐和成就感。辅导课程很容易让人感觉像是对员工的指控，而指控可能会导致员工产生防御心理，从而降低自我意识。这就是为什么一个人明明有很大的问题，但是他却感觉不出来。因为他的自卫不允许他觉得自己错了。只有通过辅导，才能让他思考自己目前的处境和问题。