又到了年底了。过去的一年，对教育工作者的耐心和智慧是一次极大的考验。

每一年，我们在关注路的同时，也需要抬头看看路。我们来看看世界上有哪些新的教育研究成果。它们能为我们的教育实践和学习方法提供哪些启示？

日前，卢卡斯教育基金会旗下教育网站Edutopia如约盘点了“2022年最重要的10项教育研究”。

卢卡斯教育基金会是美国著名的教育基金会，致力于变革K-12教育。每年，它都会从数百项教育研究中评选出当年最具影响力的研究成果，试图为教育改革提供依据。

有些内容可能已经为教育界所熟悉，但因为有更严谨的科学实验支持，所以更有说服力；当然，也有一些内容可能与我们过去的认知完全相反。

我们来看看今年的教育研究内容。有没有超出我们传统认知的研究成果？

来源：外滩教育（ID：TBEducation） 作者：郑刚 编辑：Jennifer

积极的师生关系

能更好地促进孩子的学业成绩

广泛的研究表明，积极的师生关系可以促进学生的学业成绩。

一种解释是，当学生与老师建立积极的关系时，他们的学习动力就会更强。然而，另一个合理的解释是，当教师与学生保持积极的关系时，他们会进行更高质量的教学实践。

这很重要，因为对学校有效性的研究一致认为，高质量的教学是学生学业成绩发展的最大贡献者之一。

观察者有时认为那些表现出同理心、善良和开放的老师是“软弱的”，可以被学生利用。但新的研究表明，当你表现出你关心孩子时，孩子学习会更加主动、积极和投入，老师也可以灵活地分配更具挑战性的学业作业。

研究人员发现，最有效的教师通过了解学生、平易近人、表现出他们喜欢这份工作，然后巧妙地将情感资本转化为学术资本来打造课堂。

他们的结论是：“当学生感到老师关心他们时，他们会更加努力地学习，参与更具挑战性的学术活动，在学校表现得更加得体，并达到或超过老师的期望。”

在老师介入之前，

强调学习重点效果不是很好

学生经常发现错误信息，并可能依赖于他们不太熟练的焦点寻找学习技巧作为主要学习策略，从而导致学习成果不佳。

研究表明，仅仅两个小时的教师指导就可以显着提高学习者的能力。例如，当教师教给学生适当的强调技巧时——例如如何区分主要观点和支持观点——他们的学习成绩会显着提高。

至关重要的是，“当与另一种学习策略（例如“图形组织者或后置问题”）结合使用时，突出显示的有效性会显着提高。

研究人员认为，对明确指导的需求可能与学生阅读习惯的变化有关，从故事和寓言到说明性文本，这要求他们驾驭不熟悉的文本格式。

为了让孩子跟上，老师有必要给他们展示“正反学习案例”，教他们“相对仔细地找到重点”，并提供后续策略的例子，比如总结自己的见解，促进更深入的了解。

全纳教育的重要性

对残疾学生的关爱和教育是教育公平的主要内容。

美国《残疾人教育法案》呼吁更大程度的包容性——要求残疾学生在“限制最少的环境”中得到最大的支持——目标之一是确保教育不会干扰学生在课堂上的社交和社交互动与他们的同龄人。情感发展。

当研究人员跟踪近 24,000 名符合特殊教育资格的青少年时，他们发现，与具有类似残疾的更孤立的同龄人相比，每天大部分时间（至少 80%）花在普通教育课程上的青少年的阅读成绩提高了。 24分，数学成绩提高了18分。

该研究分析了 2013 年至 2018 年印第安纳州八年级残疾学生在包容性较高和包容性较低的环境中的学业表现。

研究证实，包容性课堂的学生在阅读和数学方面比特殊学校的同龄人表现更好。

草图笔记和概念图的效果

比你想象的更好

简单的概念图、草图和其他注释笔记（类似于有目的的涂鸦）可以促进对材料的理解，帮助学生建立结构性知识和思维，并且比更复杂的绘图更有效。打开右脑的视觉思维和创新能力。

研究人员解释说，代表性的绘图，例如简单的细胞图，可以帮助学生记住事实信息，但他们“缺乏从这些信息中概括或推理的特征”。

将概念与箭头、注释和其他相关标记连接起来的组织图表使学生能够更清晰地了解全局，使他们能够直观地看到想法是如何联系起来的，并提供了一种在他们的理解中发现明显差异的方法。

在一项高阶思维测试中，绘制组织图的五年级学生比绘制具体图的同龄人表现好 300%。

为了提高学习效率和课堂效果，教师应鼓励学生从简单的图表开始，以帮助记住材料，然后在梳理与先前知识的联系时，将他们转向草图笔记和概念图。

让你的大脑休息一下

可以帮助孩子更好地记住

传统观点认为，一项技能的发展来自于主动、重复的练习，比如运球。乔丹凭借出色的天赋和不断的训练，最终成为了一名篮球明星。

但最近的研究表明，锻炼之间的时间至少同样重要。 2021 年，研究人员利用脑部扫描来观察年轻人学习打字时的神经网络。

在剩下的 10 秒时间内，参与者的大脑在处理中心和记忆中心之间翻转材料数十次，无意识地一遍又一遍地高速重播打字序列。研究人员得出结论，在学习新技能时，大脑休息“与练习同样重要”。

2022年，研究人员还发现不同的休息方式有不同的效果。一项研究将画画或做拼图等休息时间与跑步等户外活动进行了比较。

研究人员推测，根据运动和自由的影响，从操场上玩耍回到教室的孩子会更加投入和高效地学习，因为他们更多地自我调节。

与此同时，一项关于“绿色休息”的研究表明，在公园散步或参观学校花园后，学生在注意力和工作记忆测试中表现更好。

有人提出，学校的表现甚至可能“长在树上”。在芝加哥一个区的 300 多所城市高度贫困公立小学中，绿色植被，特别是校园内的树木植被，预测了学生数学成绩的提高。

其他研究表明，三至六年级的学生在一个学年每周接受至少两个小时的校外教育后可以提高他们的阅读成绩。

事实证明，剥夺孩子们的休息时间会对学习造成严重威胁。为了保留知识和理解，大脑需要自己的时间——组织和巩固新知识的时间。

教室装饰是“多”还是“少”？

需要平衡的选择

当需要装饰教室时，教师经常发现自己陷入两难境地：他们应该选择色彩缤纷的室内装饰还是选择空白的墙壁，一些研究强调了装饰分散学生注意力的风险。

新研究捍卫极简主义。研究人员跟踪了 K-2 学生的任务行为，得出的结论是，视觉上“精简”的教室比“装饰”的教室更能培养学生的注意力。

例如，在彩虹和板块构造等主题的朗读活动中，没有“图表、海报和操作工具”的教室里的孩子们的注意力明显更高。

但这可能不是一个简单的多或少的问题。 2014 年的一项研究表明，以女科学家或各种历史人物为主题的海报增加了学生的归属感。

一项新研究对 153 所学校的 3,766 名儿童进行了调查，得出的结论是，占据视觉中间地带的装饰——既不太杂乱也不太朴素——取得了最好的学业成绩。

研究还表明，教室装饰可以改变学业轨迹，但这项任务不应给教师带来压力。规则看起来相对简单：在墙上挂一些与学术相关的、支持性的作品，并避免走极端，主题太多或根本没有。

对于孩子来说，

基于游戏的学习很强大

作家兼幼儿教育家埃里卡·克里斯塔基斯 (Erika Christakis) 认为，儿童不是微型成人。事实上，成年人对童年观点的偏见，以及随之而来的刻板印象，逐渐制约了我们的教育制度。

如何在满足学校学业期望的同时，让孩子回归本真？

跨越数十年的最新研究分析为教育工作者绘制了一条中间道路，强调成人引导的温和游戏，通常称为基于游戏的学习，以实现这两个目标。

引导游戏具有三个基本特征，这三个特征相结合可提供最佳的学习体验。

首先，提供指导的成人在建立游戏活动时应该有明确的学习目标。

其次，活动或互动应允许儿童对他们的游戏有一定程度的选择和控制：游戏互动是成人发起的还是儿童发起的。如果可能，游戏应由儿童主导。

最后，成人应灵活地使用指导技巧（例如，通过使用开放式问题、暗示、提示、示范），以确保对儿童的兴趣和需求的敏感性。教师还应该关注人际关系并提出激发好奇心的问题。

克里斯塔基斯在接受卢卡斯基金会专家采访时表示：“丰富、开放的对话至关重要。”他说，孩子们需要时间“互相开玩笑地交谈，向成年人讲一个富有想象力的故事，聆听提出有意义问题的高质量文学作品。”

基于动作的教学

不容忽视

让幼儿将字母与其相应的发音相匹配是一项重要的阅读技能。为了帮助学生理解“CAR”中的“c”音，教师经常使用图片作为支架，或者让孩子们在发出声音的同时重复写字母。

新的研究表明：当全身运动融入课程中时，学习将声音与字母配对会更好。

研究人员发现，当五六岁的孩子花八周的时间练习字母表中每个字母的动作时，例如，当他们学习“S”时，他们就会发出“sss”的嘶嘶声，并像蛇一样滑行。全身锻炼提高了学生回忆配对的能力，并使他们识别更困难的声音的能力加倍。

这种方法对于教授学生生活技能也很有效。

研究人员得出的结论是，教育工作者应该将基于运动的教学纳入他们的课程，并特别考虑“全身运动”。

在线学习“暂停”功能

非常重要

随着教育数字化的到来，在线教学视频正在成为教师教学的好助手。

教师可以开发最重要的课程或从在线选择资源提供给学生作为学习辅助工具，以便他们可以暂停、重播和复习学习内容。

视频课程的好处不言而喻，直观、生动、灵活，内容也更加连贯地提供给学生。例如，在教授学生基本概念时，只需按下暂停按钮，视频课程就可以让学生在注意力达到极限时暂停。

2022 年的研究得出的结论是，暂停按钮与快退按钮一样，对于遇到“复杂学习材料”、缺乏“先验知识”或表现出“工作记忆能力低”的学习者也至关重要。

越来越多的研究证实了有针对性的视频课程的内在价值。在卢卡斯基金会的一个项目中，自定进度、嵌入问题的视频有效地提高了学习成绩，促进学习者做笔记并减轻压力。

增加学习间隔

这也是一种聪明的学习方式

元认知是知识论领域的重要组成部分，也是提高学习质量的重要途径。

元认知知识包括学习策略、自我调节、目标设定和自我管理等。然而，学习者通常对这方面的知识关注不够。

有效学习策略的运用不足可能源于他们对学习的错误信念，认为事实知识是学习的重点。

研究证实，两种有效的学习策略：学习间隔和提炼关键内容以供检索是促进长期知识保留的最有效和最权威的方法。

2022 数百项有关该主题的研究表明，学生应该知道这些策略如何以及为何发挥作用。在对该研究的回顾中，研究人员解释说，在紧张的学习过程中长时间沉浸在学习中的学生注定会失败。

相反，学生应该将学习视为一种“健身习惯”，在其中练习从记忆中回忆材料并安排自己的学习或复习。

教孩子们自我测试或凭记忆总结然后再尝试是消除学生“关于学习的错误信念”的关键的第一步。

有效学习策略的影响不容忽视。

一项研究表明，三年级学生学习了有关太阳的课程，然后重读了相同的材料，在后续测试中得分为 53 分，相当于不及格成绩；而他们的同龄人则学习了一次，然后回答了综合性练习题，并在随后的测试中获得了87分。

2021 年的一项研究表明，在三周内解决了十几个数学问题的中学生比在同一天解决了所有问题的学生表现要好 21 个百分点。

结论：

可见，这些教育研究成果并没有什么太深刻的东西。

从全纳教育、游戏化教学，到户外运动、脑力休息的重要性，以及教学环境、师生关系、元认知策略，都指向了一种更高效的教育和学习方式。

然而，说起来容易做起来难。任何教育理念的普及和因地制宜的实施还有很长的路要走。

值得庆幸的是，教育的探索仍在不断向前推进。

*本文根据卢卡斯基金会年度报告整理；部分图片来源于Edutopia官网

来源 |外滩教育（ID：TBEducation）专注于中国K12国际教育。我们致力于专业、前沿、高水平、有温度的内容。帮助学校和家长实现融合、创新、有效、以人为本的教育。

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