7. 游戏-兔子跳

将小篮球放在双脚之间，用双手的两根手指在头两侧做出兔子耳朵，然后向前跳跃。你必须防止球掉到地上，并且比其他人更快。可以设计成接力赛的形式，提高孩子的团队合作能力。

游戏结束后，老师和孩子们共同讨论并针对游戏中出现的问题提出解决方案。

3. 结尾部分

1、用篮球拍拍打对方的手、身体、脚，以放松。

2. 将篮球放入盒子并离开球场

教学反思

1、本次活动是为了更好地让孩子们独立创新游戏，增强孩子的兴趣。但活动中的孩子还处于婴儿期，需要老师抓紧指导。同时，教师既要肯定又要引导孩子的创新游戏。他们进行修改和改进。

2、活动流程反思：

⑴对儿童发展的反思。孩子们的创新游戏可能并不是很有创意。在这种情况下，教师需要引导其他孩子理解、尊重和接受他们的创新。但教师不宜过多介入，应给予学生适当的自由。空间通过与环境材料、同伴、老师的互动，可以独立发展情感、态度、能力、知识、技能等。

⑵教师专业发展反思，观察和了解儿童的经历水平、学习特点和个性特征的能力不足，把握教育内容的核心价值及其发展线索，导致效果不佳，无法促进儿童的最大表现。他们自己的最低限度的支持限制了发展。

⑶对师生互动的反思。老师和孩子们一起完成游戏时配合良好，老师也可以根据孩子的需要调整教学。

3、活动效果评价。在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势，明确未来改进和改进的方向。

4、如果我上这门课，我会有效划分中间部分，同时增强老师的指导能力，力争用我最小的支持来促进孩子最大的发展。

听过这堂课的老师都表示，孩子们在自我探索的过程中，这堂课的基础部分是杂乱无章的。老师没有提供良好有效的指导，导致课堂失控。孩子们不是在探索，而是在玩耍。没有达到培养孩子创新能力的目的。我觉得应该加强有效的引导，同时要仔细观察孩子的动态，在失控的现象出现之前及时做出纠正。

幼儿园篮球教学计划5

幼儿园班级社会教案《姚明与篮球》

活动背景：

随着时间的推移，2008年北京奥运会临近，迎奥运活动在我们幼儿园开展。孩子们对奥运会的了解越来越多，好奇心也越来越强。他们对奥运场上的英雄越来越感兴趣。他们也越来越佩服我。一天早上锻炼时，我拿着篮球带着孩子们去操场。练习如何投篮，看看谁能投得又准又好。每个孩子都小心翼翼地投篮，跟着我在篮球架上的投篮姿势。这时，突然一个小男孩向我跑来。 ，高兴地说：老师，我投篮了，我投篮了，长大后，我要成为一名篮球运动员，我要向姚明学习。顿时，“姚明”两个字让我眼前一亮。是的，孩子们对各个奥运会项目的冠军了解很多，但他们从来没有在篮球项目上向他们介绍过任何人。这些孩子非常喜欢篮球。为什么不趁这个机会让他们认识一下姚明呢？于是，我设计了“姚明与篮球”的社交活动，让他们了解中国篮球明星姚明以及他与篮球的故事。通过活动，激发了孩子们热爱运动、热爱篮球，从而产生了对祖国长久的热爱。为国争光的伟大情怀。

活动目标：

1.了解篮球运动员姚明的故事

2、引导孩子热爱篮球，激发对祖国的热爱，为国家争光。

3、培养孩子不畏困难，做事有信心、有毅力，确保成功属于自己。

活动亮点：

1、了解篮球运动员姚明的成长经历以及他在比赛中的表现。

2.知道没有什么事情是一帆风顺的。只有通过不断的努力、毅力和信心，你才能成功。

活动难点：

通过姚明的故事，我们可以明白只有不畏困难、坚持不懈才能取得成功的道理。

活动准备：

1.了解打篮球的基本知识

2、姚明打篮球精彩视频及图片

3.学习投篮和投篮的基本动作

4.收集姚明的个人信息

活动流程：

1.观看视频（姚明打篮球的精彩视频）

让孩子们说出视频中的人在做什么。谁的投篮准确？你知道他是谁吗？

（孩子们聚精会神地观看视频，当看到姚明将球扣入篮筐时，他们纷纷喊道：

“嘿，姚明，姚明，你太棒了……教室里顿时爆发出阵阵欢呼声和掌声，孩子们完全融入到了比赛中。

当视频结束并提出问题时，他们都积极举手并参与有关姚明故事的讨论）

2.认识姚明，让孩子了解姚明的一些信息，比如身高、体重、出生地、球衣号码、

球场上的位置、打篮球时的特点等。

（当我讲到姚明的个人信息时，孩子们昂着头认真听，对姚明很好奇。

他还拒绝透露自己的个人信息。一个孩子甚至用好奇的眼神问道：老师，您知道今天是姚明叔叔吗？

你今年多大？ ）

3、让孩子对NBA作为世界顶级篮球协会有一个初步的了解，并让孩子思考为什么姚明能够进入NBA，成为第一位进入NBA的中国球员。

（由于NBA这个词在孩子们的心目中出现的太少，有的孩子甚至没有听说过。所以，我

告诉孩子们，姚明在进入NBA的时候，就通过将篮球比作宝塔和NBA，做了很早的铺垫。

正是塔顶让孩子们对NBA的认识更加简单清晰。

4.了解姚明的训练：比赛和表演图片。

让孩子们知道姚明在训练中遇到的困难，在比赛中遇到的挫折和失败，不灰心。

放弃了，却勇敢前行，永不放弃，最终取得好成绩，为国家争光。

5. 总结

无论做什么，只要有信心，不怕困难，不怕失败，永不放弃，总有一天会成功。

属于你自己。

6、延伸活动：组织孩子到户外参加投篮、投篮等活动。

活动反思：

通过“姚明与篮球”的社交活动，孩子们不仅了解了姚明以及他与篮球的故事，也了解到中国篮球需要不断进步和成功才能赢得世界的赞誉。同时我也知道，无论做什么，仅仅靠一时的兴趣是不可能取得永久的成功的。只有不断学习，不懈努力，遇到挫折不放弃，充满信心，坚持不懈，才能一点一点取得成功。离自己更近一些。

（杜鹃）

幼儿园篮球教案6

设计意图

球类运动在幼儿中很受欢迎。篮球活动不仅可以发展孩子上下肢的协调能力，还可以培养他们的团队合作精神。在户外游戏活动中，大多数孩子都会选择篮球。孩子们常常高兴地对我说：“老师，你看，篮球还可以这样打！” 《3-6岁儿童学习与发展指南》还指出：“应鼓励儿童从事跑、跳、钻、攀、投、投球等活动。”为了满足孩子们对篮球的兴趣，特意设计了篮球比赛。整个活动过程分层进行，增强孩子们的参与度。对篮球活动感兴趣。

活动目标

1、愿意参加篮球比赛，并在比赛中体验成功的喜悦。

2. 旅行时初次尝试用一只手运球。

3、能够有一定的规则意识和团队意识。

重点与难点

尝试用一只手运球

活动准备

1、知识和经验准备：你已经基本掌握了原地投篮。

2、材料准备：篮球、标牌、呼啦圈若干、篮球圈两个、鼓一个、奖牌2块、主播视频和音乐。

活动流程

1、情况介绍进入“《WOW篮球》直播间”及热身活动。

主持人：欢迎大家来到《WOW篮球》直播间。我们将从线上海选中选出优秀的选手加入我们的队伍。

我们旋风队的选手即将开始参加选拔赛。你有信心吗？我们先开始我们的热身运动吧！

2.有趣的篮球比赛

（一）项目一：圈内篮球

主持人：预赛即将开始。请看比赛规则：红队和蓝队用手将篮球滚成相同颜色的呼啦圈。每一次，篮球都必须停在呼啦圈中，然后才能滚入另一个呼啦圈。一个球。当音乐停止时，比赛停止，并计算不同颜色呼啦圈中篮球的数量。拥有更多篮球的球队获胜。注意： ① 只能用手。 ②不要让篮球离开地面。现在就看你了。

教练：大家站在指定位置做好准备。音乐开始游戏。

教练：应该用手的哪个部位来控制球，才能使球快速滚动并稳定停止？

总结：手指张开，用手指滚动球，可以更好地控制篮球的运动和稳定性。

（2）活动2：教练，教练，现在几点了？

主持人：恭喜进球的人，请为没有进球的人加油。比赛开始前，让我看看你的控球能力。大家找个空位练习带球。我们 5 分钟后见。

教练：我们一起看看，为什么他们没有成功？

让我们以慢动作来看一下。现场篮球专家解答。

主持人：练习时间结束了，我又回来了。下面我们进入第二个考核：控球比赛。游戏规则：从起点开始，问教练：“教练，教练，现在几点了？”教练回答：数完后，边走边投几次篮球。当教练说：“拿球”时，所有球员在投篮时回到起点。不丢球的球队得一分。

（三）项目三：运球捡物

锚：分成四组，从起点运球至场地中央，捡起呼啦圈内的标志牌，运球回到起点。运球时要小心，不要撞到地上的陷阱。最后，数一下每组得到的球的数量。

注意：①运球进行比赛。 ②一次只能捡起一个球。

（四）活动四：趣味篮球赛

主播：哇！你们运球技术真好。我们来打一场篮球比赛吧！赢得球队，你就可以加入我的篮球队！规则是：你们被分成两组。进攻方将球运至对方球门并射门得一分。在规定时间内得分最高的队伍获胜。注意：（1）用手运球。 (2) 不能踢球或带球行走。 (3)不能拥抱或拉人

主播：手指分开，用手指和手腕运球，这样可以在运球过程中更好地控制篮球。恭喜今天获胜的队伍成功加入我的队伍。对于没有获胜的队伍来说，你们今天的表现也让我们感到惊讶。继续努力，我们下次再见。

3.放松游戏“滚球”

孩子平躺在垫子上，上肢向前伸直放在地面上。教练或孩子用按摩球一一按压孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。

活动总结

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：“应鼓励儿童从事跑、跳、钻、攀、投、投球等活动。”下学期的大班，孩子们已经基本掌握了原地投球的简单动作。能力强的孩子甚至可以简单地边走边投球，但边走边运球的基本技巧和动作要领，孩子们却掌握不好。为了满足幼儿对篮球的兴趣和需求，以“篮球直播间”为脉络，专门设计了一系列篮球游戏。整个过程循序渐进，增强了孩子参与篮球活动的兴趣，巩固了所获得的经验和技能。

1. 在整个活动中采用情境游戏活动。

介绍篮球直播间的情况，通过篮球进圈、什么时间辅导、运球物体、篮球趣味游戏，四个游戏让孩子在巩固球、投篮的同时学会运球和运用动作。移动。用球来玩一场有趣的篮球比赛，由易到深，逐步完成目标。

2、通过循序渐进的深入活动，实现活动目标。

四个环节由浅入深，每一步都深入。通过各个环节的游戏，可以实现小目标。

第一个环节：篮球进圈，巩固孩子已有的打球经验。第二节：教练，现在几点了，以便掌握边移动边运球的要领。第三环节：运球捡物，以增加比赛难度，提高运球时用球的能力。第四个环节：趣味篮球比赛，为了让孩子们能够运用边走边运球的方法，并将在篮球比赛中学到的运球经验运用到实战中。

3、促进孩子学习质量的提高。

(一)团队合作

（二）规则意识

在本次活动中，不仅要掌握边走边运的技巧，更要促进孩子们团结协作、不怕困难、规则意识等良好意志品质的形成。比如刚才的篮球比赛，孩子们需要互相互动。协作、相互合作。

4.现代信息技术与卫生活动更好结合。

现在是信息时代，斗鱼、虎牙、抖音等直播行业深入人心，很多孩子和他们的家庭也会参与其中。因此，我们借用信息技术，利用主播、动画、直播连线等方式，将现代信息技术与健康领域充分融合，帮助孩子们更好地了解比赛规则，激发他们参与篮球的兴趣。

活动中，每个环节都以同伴学习为重点，孩子在前，老师在后。但社交活动更应侧重于了解日常生活中的交通规则，应结合行人和司机的不同立场，发现交通标志的异同。

幼儿园篮球7教案

一、活动目标

1、锻炼孩子的快速反应能力和打篮球的敏捷性。

2、增强孩子的合作意识，培养孩子的集体主义意识。

3、孩子可以团队独立做游戏，学会与他人合作，提高团结协作能力。

4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

2、设计意图：

高年级的孩子已经可以独立跑、跳，可以参加一些基本的体育活动。传球游戏在孩子们中很流行。孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。你可以在游戏中获得很多乐趣。它不仅增强了孩子们的身体素质，还增强了孩子们的竞争意识和动作合作能力。

3.活动准备：篮球若干

4、活动流程：

老师带着孩子们来到室外操场，带领孩子们绕圈慢跑，做简单的热身动作。

1.导入游戏。老师，今天我们来和大家玩一个传球游戏，好吗？ （幼儿答：好）就看老师怎么传。老师带着一个孩子示范，其他孩子在一旁观看。

老师首先讲解游戏的规则和过程。第一种方式，孩子们分成两队，站着不动。两队领先者各得一球。当老师发出命令时，持球的孩子迅速将球传给下一个。对于年幼的孩子，（可以从头传球、从腿下传球或从侧面传球）等等，以先完成传球的队伍为胜。

第二种玩法是将孩子们分成两队，站在起点。老师发出命令后，每对的头将把球传给下一个孩子，他们很快站在队伍的最后，依此类推，沿着一定的路线移动。哪队先完成传球即获胜。

注意事项 传球过程中，幼儿之间的距离要适当。相邻的孩子要互相配合，避免摔倒在地。儿童应注意安全。

2、游戏分组 将全班小朋友分成两组，站成两队，四排。每组的第一个孩子都会得到一个篮球。 3. 开始游戏。当孩子们准备好后，哨声一响，比赛就开始了。

两个游戏轮流尝试。 4、活动结束时，对表现好的小组成员给予表扬和鼓励。老师及时对活动进行总结并反思。它给孩子们带来了快乐，锻炼了孩子们的身体机能。孩子们可以积极参与。参加比赛，我通过合作增长了知识，锻炼了身体，养成了遵守规则的好习惯，进一步感受到了集体合作意识的重要性。

设计意图：

篮球活动充分考虑儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，将教育融入生活游戏中，对儿童发挥独特的文化教育作用。不仅能满足儿童发展的生理需要，还有利于提高儿童的心理素质，促进儿童素质的全面发展。

活动目标：

1、能够积极参加篮球活动，有进取心，敢于挑战。

2.了解规则的重要性，提高活动时身体的协调性。

3、基本掌握临场双手投篮的要领，并尽量与队友配合。

活动亮点：

要点：动作过程中，用力的大小和手眼的配合要协调。

难度：动作过程中持续控制球体。

活动准备：

装备准备：篮球若干，呼啦圈若干。

场地准备：划定区域，消除危险干扰因素。

活动流程：

1、热身准备：蛇形慢跑、徒手练习。慢跑中可以加入摆臂等简单动作，孩子们可以在老师的指挥下有节奏地跑。注意提醒孩子不要追逐、拉扯、打架。室外队形位置选择：光线刺眼时，应让儿童背对强光方向站立。

2. 基础部分

(1) 场景导入（可选）：

可以先把球发给孩子，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否很好地控制篮球，但不能占用太多时间，而且顺序一定要控制好。

老师：孩子们，篮球太调皮了，到处乱跑，根本不听我们的指挥。如果你想让顽皮的篮球听从我们的指挥，那就跟老师一起学习双手投篮吧！用我们灵活的双手来指挥顽皮的篮球。

(2) 动作要领的讲解与示范

一个。动作要领：双手发力要一致，掌心空心，五指击球，手指要软，指腕用力，力度要大。手腕要适中。

容易犯错误：双手力度不一致、双臂下压、手掌击球、击球力度不一等。

b.讲解示范：使用尽可能夸张的语言和动作，很容易增强孩子的注意力和学习兴趣。

1）练习

一个。在老师的指导下，先完成一次击球，然后连续完成3次，逐渐增加击球次数。

b.分散练习，老师对个别孩子的动作进行检查并进行纠正指导。根据个体差异，注意练习的速度。不要开始太快。完成动作的质量一定要高，并慢慢提高速度。请个别幼儿做对比示范练习，并请幼儿发表评论。老师最后会给予纠正指导。

c.拓展练习。在此过程中，老师可以鼓励擅长投球的孩子尝试单手投球、边走边带球等动作，表现好的可以请孩子上台示范（可选）。

3、游戏部分：传统接力赛。老师把孩子们分成4组。老师发出“开始”的口令后，每组第一个孩子跑到第一个圈，拍拍篮球，把球放入圈内，然后依次跑到第二个、第三个圈。在圆圈前面单击篮球两次和三次，然后将球放入圆圈中。最后，冲过终点线后，跑回起点，给下一个孩子击掌五，然后走到队伍的末尾。下一个孩子将开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的队伍为获胜队伍。在这个过程中，老师一定要注意规则的把控。整个过程既然热闹，就一定是公平公正的。

幼儿园篮球8教案

活动目标

1、观看真实案例《坐在篮球里的小女孩》，学习《坐在篮球里的小女孩》坚强、乐观的精神。

2、让孩子增强安全意识和自我保护意识。

3、培养孩子学会关心、帮助别人，成为一个有爱心的人。

4、培养孩子的实验精神。

5. 愿意沟通并清晰表达自己的想法。

教学重点和难点

1、教学重点：观看真实案例“坐在篮球里的小女孩”，学习小女孩坚强、乐观的精神。

2、教学难点：培养孩子学会关心、帮助别人，成为一个有爱心的人。

活动准备

1.课件《坐在篮球里的小女孩》。

2.“爱情娃娃”卡片若干张。两块纸板。

3、篮球图片

4. 孩子们学习手语歌曲《感恩的心》。

5.歌曲《让爱住进我家》

活动流程：

1. 开始环节，（观看“坐在篮球里的小女孩”的视频图像

简介：小朋友们好，我是唐老师，希望能和你们一起度过这快乐的三十分钟。请跟着老师的手势看看屏幕上显示了什么？ （展示第一张篮球图片）篮球是给我们锻炼身体的，但是有一个小女孩拿着篮球走路。是不是很奇怪？孩子们以后一定要仔细看、听。看完后，老师可能会问你问题。快来一起看看吧！ （观看《坐在篮球里的小女孩》视频图像）

其次，基本环节是体验无腿行走的感觉，让学生提高安全意识。然后我看到一个小女孩在好心人的帮助下装上了假肢，并加入了残疾人游泳俱乐部，接受游泳训练。这可以帮助孩子学会关心和帮助他人，成为一个有爱心的人。

1、读后提问：

①这个小女孩叫什么名字？

②她为什么坐在篮球里走路？

③小红艳在过高速公路时失去了双腿。这是多么悲惨的事实啊！那么过马路时我们应该注意哪些交通安全呢？

④生活中除了注意交通安全外，还应该注意哪些安全？ （孩子们的回答）

老师总结：如果我们每个人都像孩子们说的那样，那么我们都会高高兴兴地出去，平平安安地回家！

2、老师示范动作，用游戏的方式体验无腿行走的感觉。并让孩子们说说自己的感受

3、老师总结：唐老师也同意您的说法。这样的姿势走路确实不舒服，而且很费力。难怪，小女孩刚才伤心地说：“谁能给我像别人一样的两条腿呢！”

4、小红艳渴望双腿的眼神，深深触动了很多好心人的心。在他们的帮助下，小红艳装上了假肢，实现了重新穿裙子、背书包上学的梦想。 （展示第二张图，老师重点展示了小红艳戴上假肢后，努力训练活动自如的情况。）

5、肖红艳的坚强乐观也感动了残疾游泳教练张红虎叔叔。在张叔叔的鼓励和帮助下，小红艳加入了残疾人游泳俱乐部，进行游泳训练。 （出示第三张图）看！小红燕能像小鱼一样游来游去，是多么幸福啊！小红艳最大的梦想就是参加各种残疾人游泳比赛并获得世界冠军！来吧，让我们一起为她加油吧！ （与孩子们一起做出加油的手势）

6.让孩子讨论和交流我们如何成为有爱心的人）

7. 看！为了感谢大家，小红艳利用空闲时间用红色水果做了一个心形图案送给大家。她祝愿所有好心人平安幸福。 （出示第四张图）

3. 活动最后，拼贴爱心图案及手语表演《感恩的心》

8. 将孩子们分成两组来拼贴心形图案。

9. 在心形图案前许下心愿，并请个别幼儿说出自己的愿望。

10、师：小朋友们，只要人人都有爱，有一颗感恩的心，那么我们美好的愿望就会实现。来，请来客座老师，让我们一起表演歌曲《感恩的心》（《感恩的心》音乐响起）。

11、老师：来吧，孩子们，拿起你们的画笔，让我们在“爱心娃娃”上画上美丽的翅膀，让它承载我们的愿望，用爱点燃希望，让爱住进你的家，住进我的家，让我们生活在中国！ （播放歌曲《让爱住进我家》，孩子们为“爱情娃娃”画翅膀）

4、延伸链接，让“爱”飞翔：和孩子们一起把“爱娃娃”送出教室，让它展开翅膀，把爱传播到世界各个角落！

教学反思

1、我在璧山县首届幼儿教师优质课堂示范中获得本活动班二等奖。活动中，我首先通过孩子们观看了真实案例“坐在篮球里的小女孩”。其次，我玩了游戏，体验了无腿走路，让孩子们说说自己的感受。然后我看了视频，把爱情图案拼贴起来，许下他们的愿望和手语。表演了《感恩的心》，最后以音乐《让爱住进我家》中的《爱》结束了活动。整个学习活动过程中，师生平等，气氛轻松，孩子们参与活动的积极性很高。活动中，孩子们被爱深深感动。通过多种形式，拓展和丰富孩子已有的安全知识和经验，提高孩子的安全意识，教会孩子感恩之心，让孩子学会做一个有爱心的人。

2、活动中，当孩子们讲述日常生活中如何观察交通安全以及其他应注意的安全注意事项时，语言不流利、连贯。因为我们是农村幼儿园，对红绿灯的交通规则没有感性认识，所以我们对走斑马线、红灯停车、绿灯前行的认识很模糊。

3、课后，听课的老师觉得理念很新颖，注重全面性、趣味性、活动性，将教育融入生活和学习，让孩子们在热烈和谐的氛围中参与到这次活动中。

幼儿园篮球教学计划9

【活动目标】

1、孩子在已有的篮球技术经验的基础上，学习进退投篮和高低交替运球的技巧。

2、引导孩子独立探索，交流进退投篮、交替运球的最佳方式。

3、孩子可以面对运动中的困难，体验打球的乐趣。

4、孩子可以团队独立做游戏，学会与他人合作，提高团结协作能力。

5、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

【活动准备】

每个孩子有一名5号篮球运动员；条目准备：四栏。

【活动流程】

1、热身运动。

1. 换队参赛。

孩子们听从指挥，从四队分成两队进入圆形热身场地。

2.玩游戏：找朋友。

3、听音乐热身（全国职业篮球赛季音乐），跟着老师热身。

4. 分成四队，占领一个篮球站。四队成为面对面的两队，左右手定点上下投球。

2.探索新的打球技巧。

1、探索进退投球

师：我们都可以用左右手原地高低击球。然而，当我们观看篮球比赛时，为什么我们没有发现球员们站着不动投篮呢？这是为什么呢？

总结：是的，如果你站着不动，球很容易就会被对方球员抢走。他甚至无法投进对手的篮筐。所以我们的篮球一定要灵活。

2. 老师演示排球进退

老师：你有没有仔细观察过我是怎么投球的？

摘要：这就叫进退。你自己先尝试一下。然后，告诉大家你如何投篮。

孩子们交流如何进退投球后，老师进行技术指导：

向前投篮时，将力量放在球的背面并轻轻地向前推。球将随着您的身体向前移动。后退时，将你的力量放在球的前面，球就会随着你的身体而后退。

3、孩子在练习中熟悉并掌握高低向前、向后运球技巧。

4、中场动作调整：高抬腿绕球，落地绕球

3、熟练的运球技巧，高低交替运球。

师：看，我们的正前方有两条线，分别是红、绿、蓝。接下来，我们将分两组运球。当到达第一条红线时，请停下来，先低后高，每次击球五次。当到达绿线时，前后投球3次，然后站在对面。

（赶着小猪到圆形场地）

老师：老师想和你们玩一个小游戏，叫做“转圈、转圈、转圈”。我会和你一起走。你一边看着我，一边一次又一次地投球。当你看到我停下来蹲下吹哨子时，你就会停下来低射。当你看到我停下来站着吹口哨时，你就会停下来打高球。我想掉头，所以你往相反的方向走，听我的哨声，继续做动作，明白吗？

4.放松活动结束。

孩子们坐在圆圈上，和老师一起放松手臂、脚踝和全身。

【活动反思】

经过多次的试教和各位课评老师的指导，我从一堂不能上完的课，到能轻松上完的课，并且能够很好的处理课堂上的各种情况。我觉得这是我参加这门优秀课最有收获的部分。

轻松地完成这门课并不意味着我的班级水平已经达到很高的阶段。我深知这一点。而每一堂成功的课都是在多次试教的过程中总结出来的。在这门课上，我还有一些做得不好的地方：

1.学生合作探究部分仍然没有指导，所以我感觉学生在这个环节有点混乱，创造不同花样的学生相对较少。很多学生只是在模仿我和那些制作游戏的人。这个地方就是我没有鼓励那些没有及时创作游戏的同学，也忽略了现阶段同学们的榜样性。

2、在课后的游戏部分，游戏不是很成功。这个找机会的游戏就是把球向上抛，然后弹回来，学生们就到球下面了。然而，许多学生从球旁边经过，也有一些学生把球扔了起来，当球从地面弹起时接住了它。

总之，参加这次活动我收获很多，感触很深。我从老师的点评和课后反思中发现了自己的不足，并一一改正，为我今后的教学打下了坚实的基础。