户外活动踢足球教案1

教学目标

1、学生积极参与学习，体验足球运动的乐趣。

2、通过学习，98%的学生了解并掌握脚内侧踢球的基本技术及其在足球运动中的作用。

3、全面发展学生的身体素质，发展学生的上下肢力量和身体协调能力。

4、培养学生坚强的意志和品质，形成合作意识和能力。培养对足球的兴趣，调动学生参与体育的积极性，在学习活动中体验快乐。

教学中的重点和难点

要点：膝关节、踝关节外展，脚趾微微倾斜

难点：准确的踢球位置和协调的动作

教学准备

标志牌, 足球

我对教学过程的再创造（主要链接）

1. 开头部分

1、由体育委员清点队伍人数。

2、师生打招呼，宣布本课内容。

3、安排学员实习。

4. 本课强调安全。

准备活动

1、“抢球”游戏：绕足球圈成纵队慢跑，听到哨声时抢球。没接球的同学补充一下能量。

2.球练习

2. 基础部分

1、自由练习运球：在圆圈内自主运球，控制球，避开障碍物。

2.提问：孩子带球踢球时用什么部位？回答所使用的部分并演示运球。

3. 呈现教学内容，使学生清楚地理解各个部分。

辅助练习：踢腿、跳跃。

方法：两人一组，用同一脚内侧踢球。

4. 踢定位球

老师讲解、示范，学生认真观看。两人一组练习打固定球，老师检查并提供指导。

方法：两人一组，一人踩足球，一人用脚内侧踢球。

5. 两人一组，尝试用脚内侧踢球。

6、优秀学生展示，教师积极评价。并请学生们说说自己踢球的方法。老师补充道，再次强调了重点和难点。

7、适当拉长学生之间的距离，反复练习。

8.游戏：移动球。

方式：10人一组进行抱球接力比赛。

1. 结尾部分

1.放松练习

2.本课小结

3、回收设备

4.再见老师和同学

黑板设计教学的思考

六、创新点说明

1、踢跳练习帮助学生准确定位踢腿部位，体验膝关节、踝关节的外展，脚趾微微翘起。了解面对面站立与支撑双脚的关系，为下次奠定基础。

2. 打固定球有助于学生了解踢球部分与球的接触面积。它强调膝关节和踝关节的外展以及脚趾的轻微倾斜，以正确使用脚的内侧。

7.运动负荷预设

运动密度为35%，平均心率为110次/分。

八、场地设备

运动场、41个足球、8个圆圈、音乐播放器、扬声器

户外活动踢足球课程计划第 2 部分

播放标题：

移动球

玩法：

(1) 场地上按一定距离放置椅子，儿童坐在椅子后面。

(2)听哨声，孩子开始走路，人要跟着球到达终点，呈S线行走。

功能：训练孩子的反应能力和脚步速度。

游戏名称：抢球游戏

玩法：一人持球蹲下，尽量不让对方把球抢走，另一人则要拼命抢球。你可以用你的动作让自己看起来像是在向右射击，但实际上是假动作在向左射击，但你不能攻击对手的身体。

功能：训练孩子敏捷的闪避能力。

游戏名称：撞车游戏

玩法：两人将球夹在胸前，背靠背碰撞导致邱摔倒。没有夹住球的人就输了。比赛过程中不得用手或脚钩住对手。

功能：培养孩子的竞争意识。

户外活动踢足球课程计划第 3 部分

玩法：

1、两个孩子A、B面对面站立，相距5米，另一个孩子C（游戏中的小猪）站在两个孩子A、B之间；

2. 首先，孩子 A 向孩子 B 踢足球。中间的小猪（孩子 C）是一个障碍。尝试用脚拦截或抢断足球。如果中间的小猪（孩子C）偷了足球，孩子A就会成为小猪，站在孩子B和孩子C之间继续比赛；

3. 如果中间的小猪（孩子C）在上一步中没能偷到足球，孩子B就会把足球踢给孩子A。而且，中间的小猪是一个障碍。继续尝试用脚拦截或抓住它。步行足球；

4. 如此循环重复游戏。

游戏规则：

1、孩子应该用脚来把握足球的方向和方向，不要用手；

2、踢出的足球应在地面上滚向对方，而不是在空中飞向对方；

3. 足球踢出后，如果中间的小猪成功拦截足球，则下一场比赛开始。这个时候，就不许另外两个孩子去争了。你只能帮忙捡起球继续比赛；

4. 如果中间的小猪（孩子C）一直无法成功拦截足球，那么当孩子A和孩子B总共踢球6次时，另一个孩子将被替换为中间的小猪，其中一个孩子A或孩子B负责并继续游戏；

5、在约定踢球次数内成功拦截足球次数最多的孩子将被命名为“聪明小金猪”，并获得荣誉或奖励一份（一份）。比如约定踢球20次，其中孩子A拦截5次，孩子B拦截3次，孩子C拦截2次，还有10次不拦截。那么孩子A就会被评为“聪明的小金猪”，并受到奖励。

比赛所需装备：足球1个

场地尺寸：15米×10米

场地要求：

1、地面平坦，无明显凹凸不平或其他障碍物；

2. 场内不得有尖锐物品或可能伤害儿童的物品。

户外活动踢足球教学计划第 4 部分

活动目标：

1、注重引导带球起跳，培养带球向前跳起的能力和身体的敏捷性。

2.继续激发自由玩耍的兴趣。

3、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，锻炼身体。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战和乐趣。

活动准备：

1、场地布置。

2、每人一件胸饰、录音机、磁带。

活动流程：

1、热身运动。

听音乐并进行全身锻炼以活动身体的每个部位。

2. 自由地打球。

“今天我们要比赛一下，看谁最能陪宝宝玩，玩得最开心。玩的时候，你可以单独陪宝宝玩，也可以和好朋友一起陪宝宝玩。”

3.高难度练习，重点指导。

(1)交换玩法。

“孩子和宝宝玩的方式有很多，谁愿意到前面来给孩子们玩呢？”请个别小朋友上来示范交流，其他小朋友也可以借鉴。

(2)带球跳跃。

“老师和宝宝还想出了一个好玩的把戏，你想看一看学学吗？”老师示范讲解，孩子们专注练习。

4.“送球宝贝回家”游戏，巩固剪球跳跃。

5、放松运动。

活动反思：

孩子们对整个游戏非常感兴趣，通过自己的探索和实验，不知不觉地掌握了夹球跳。看着孩子们兴奋的笑脸，我由衷地感到，只有了解小班孩子的特点，才能更好地设计出适合孩子发展的、有价值的小班活动。只有不断反思和总结，我和孩子们才能成长。和发展。