我校将于10月27日举行校运动会。学校秉承对学生负责的理念，推出了袋鼠跳、呼啦圈穿越、球跑等多个创新项目。参加比赛的同学们当然收获了欢乐、健康和荣誉。然而，大部分学生都坐在观众席上，木然地玩着手机。

为什么创新的体育赛事仍无法调动大学生的体育热情？

学生们既不熟悉创新的体育比赛，也不熟悉这个时代的身体健康要求。如果我们看这次运动会，校园运动的困境在于，有趣的项目对观众来说并不有趣。其实，单看今年运动会的节目安排，就可以看出学校在激发学生兴趣方面煞费苦心。不仅借鉴了综艺内容，还搭上了泛娱乐时代的快车，试图以年轻的面貌重获新生。然而，大学生的集体意识并不像磁铁那么强烈，注重个人奋斗的大学生很难参加大型集体活动。另外，综艺节目的主要明星参与搞笑娱乐项目，通过反差感来吸引粉丝的注意力，这实际上是粉丝经济的一种变种。校园体育运动通常以竞技为主、娱乐为辅。当引进新颖、娱乐性强的体育项目时，我们为学校的用心所感动，但也不免感到不舒服。

班长同为大学生，也很难合理管理同学。即使在一起已经一到四年了，对于性格内向的学生、不同宿舍、不同社团的学生来说，即使是同一个班级，仍然摆脱不了陌生人的标签。同学之间缺乏互动，无情地打破了有趣的校运会的交流链条。另一方面，本次活动并不像以往高中生涯那样组织个人活动，分为写作组、后勤组、运动员领队等，而是尊重自由、个性化的选择。在个人权利赋予的背后，学校运动会没有各班级的组织计划，没有参加过的学生参与意识较低。这就导致了学校运动会期间观众席上驻扎着一支指尖运动大军——沉迷于游戏。同学们比比皆是。

更重要的是，学生普遍对体育不感兴趣。经过几十年的刻苦学习，我从小就被鼓励要专心学习。室内活动都受到限制，更不用说户外运动了。就连我曾经就读过的学校，也有很多体育课被挪用的情况。因此，我们对于运动的经验普遍较少。在提倡文明的时代，汗水似乎成了一个贬义词。我们对运动的情感是模糊的。渴望抛弃土地，去繁华的城市，让我们不再跑进田野深处，不再跑到河边的野鸭子那里，不再爬上大大小小的山丘，只为捕捉瞥见夕阳。身体对运动的反应是出汗，但作为先进的人我们是鄙视出汗的，所以我们瘦弱的身体在灾难面前连一担救命的水都带不动。

庆幸的是，在疾病大大感染祖国的年轻花朵之前，在病人即将再次重生之前，国家决心改变这种现状。大学生改变身体状况应该从哪里入手？哪里能找到调动大学生体育热情的好办法呢？

针对这种困惑，我们必须追根溯源，找出导致大学生不再热爱体育的原因。首先，大学生普遍缺乏锻炼的动力。大家都知道，运动带来健康。然而，体力消耗大、见效慢，却让一些大学生望而却步。但有效的长期锻炼周期是科学研究的结果，不能人为缩短。这时，只有追随自己的兴趣，才能吸引大学生加入到运动中来。 “脱单”这个新名词，在家庭文化封闭的时代，受到了大学生们的高度关注。因此，学校可以批准体育俱乐部举办的活动，例如按照男女比例组成活动小组，进行需要出勤的长期体育锻炼项目。有些学校每学期为学生计划固定的跑步公里数。在此基础上，他们可以长期开展男女一起跑步的合作活动。利用大学生关注的热点，将其与体育运动相结合，可能有助于提高大学生的身体健康。

其次，在进入大学之前热爱运动的学生，只会因为宽松自由的大学环境而在自己的兴趣上投入更多的精力。所以对运动缺乏兴趣也是一个很大的原因。解决这个问题的办法需要“三步走”。首先，从小学开始就开设某项运动的专门课程，从小培养运动热情，这样当你进入大学时，就不会因为对运动缺乏兴趣而软弱。快死了。二是针对芊芊学生求学不重“实力”的社会普遍共识，通过高考改革实现这一目标。如果说体育成绩是每个学生进入自己选择的大学的敲门砖，那么即使他们仍然不运动，来自家庭、学校、社会三个方面的压力也会迫使他们进行体育锻炼。虽然这可能会导致学生的拒绝，但在运动中找到乐趣的可能性显然更大。三是为大学生提供专项体育训练。有人说，我们有必修的体育课，为什么还需要专门的体育训练呢？问题是规定的体育课时数少，显然达不到国家希望大学生应有的运动量，也不能调动大学生的体育热情。更极端的是，学生选课时不选自己喜欢的课程，只好胡乱选一门课，迷迷糊糊地参与学习。专业体育训练分为宣讲和策划。宣讲会是请校队或学院队的前辈们介绍自己喜欢的项目，分享自己的运动经验，以榜样的力量带动雏鹰的成长。计划是要求体育课程的老师根据他们在不同运动项目中的表现推荐可能更适合他们的运动项目。只有得到积极的反馈，我们的坚持话语才会更有力量。

其次，体育监管薄弱也是导致疾病传播的因素之一。一方面，监管难度部分来自于监管不合理。大多数学校对大学生都有定量的运动量要求。然而，学校针对全体学生制定的单一运动计划却忽视了这样一个事实：不同身体素质的学生对于相同运动量的感受截然不同。然后，为了让运动计划更加合理，学校可以列出体质评估表，针对不同体质的学生推出适合的计划。这不仅会得到学生的广泛认可，也有利于学校监督，因为这相当于为所有学生考虑。学生被分成多个小组，可以指派老师负责。这相当于体育小班教学，有章可循。另一方面，监管的难度来自于学生日常生活的难以统一。由于大学课程专业性强、个性化强，学生活动时间不一致，很难开展大规模的体育活动。即使开展起来，也很难完全覆盖和参与所有学生。因此，学校有必要每月留出专门的时间进行统一的体育锻炼。你可以安排一个下午，要求所有成员进行负重跑步，或者全民做瑜伽，也可以是现实生活中的CS。内容不要求新颖，但重点是让所有会员参与并体验运动的乐趣。

总而言之，体育计入成绩分、出勤点名、参加活动等不仅需要学校和学生组织的配合，更需要学生对学校良苦用心的理解和支持。

不忘初心，第一步就是回归运动，回归养育我们的自然。提高大学生身体素质刻不容缓。无论是创新性的校运动会，还是各种解决方案，目的都是直接激励大学生锻炼身体。因为我们知道，青少年的强健体魄是强国之基​​。只有健康自信地走出大学，我们的国家才能更加健康自信地立足于世界。

文章作者：吴旭 图片作者：赵永琪 编辑：毕文文、徐万清