优秀教师编写教案指南：足球教学范文7篇，助力教学目标与重难点把握_W66利来国际

作为一名优秀的人民教师，写教案是不可避免的。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。我们应该怎样写教案呢？以下是小编整理的小学生足球传球教案样本（一般7篇）。欢迎您分享。

小学生足球传球教案范文（7篇总篇）1

一、教学目标

【知识与技能】

能讲足球基本知识，熟悉球的特点。

【流程与方法】

通过足球基本动作的学习，促进身体协调性，发展敏捷性等身体素质。

[情感态度和价值观]

能够积极参加体育活动，培养克服困难的坚强意志。

2、教学重难点

【要点】

了解脚背正面、脚内侧等足球基本知识，熟悉球的特性

【困难】

动作协调一致

三、教学过程

(1) 开始部分（3分钟）

1、课堂常规：体委集合队伍，报到学生人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。

2.排队练习：三边原地转身，站立不动

组织教学：四横线。

要求：均匀。

(2) 准备部分（7分钟）

1.一般准备活动：慢跑两圈

形式：学生按逆时针顺序跑成两列。要求学生整齐有序，大声喊口号。

2.专门准备活动：足球练习

我们按照中间的同学排成体操队形，跟着我在原地听指挥，练习把球挪到位、左挪球、右挪球、左脚到位、右脚踩球。。

(3)基础部分（25分钟）

1. 解释和演示：

老师讲解足球中如何带球，学生带球时注意老师脚的位置和球的落地点。

2.学生实践

（1）在老师的带领下，现场进行左右带球游戏，让学生熟悉带球时脚的位置。

（2）在原地带球的基础上，带领学生进行20米直跑带球游戏。

（3）随着学生对运球的熟悉，在20米直线运球的基础上设置了三个障碍物，让学生可以抬起头自由运球。

3. 游戏

长距离踢腿比赛：一组横向排列，比赛在组内开始。每人有3次机会，距起点15米处设若干圈，从内到外分别记5分、3分、1分。每组选出一名成绩最高的学生代表本组参加班内比赛。这也是每个人积累分数的三个机会，看看哪一组得分最高为获胜组。

(4) 结束部分（5分钟）

1.放松活动——音乐放松练习

组织教学：形成一个圆圈

要求：放松活动，充分放松身心。

2、课堂总结：老师总结学习和实践情况，表扬先进学生，激励全体学生。

3、宣布下课，告别师生，回收器材。

4、场地设备：

30 个小足球、20 个记号笔、1 个录音机、1 个哨子、1 个盒式磁带和操场。

5. 预计负载：

练习密度：30%~35%；平均心率：120～130次/分；运动强度：中到上。

小学生足球传球教案范文（7篇总篇）2

指导思想：

本班以健康第一为指导思想，注重学生足球基本技术的掌握和实际运用。充分强调学生的主体地位，积极调动学生的游戏竞争意识，充分发挥骨干学生的示范作用，在班里形成一批批坚强的学习团队。让学生在愉快、团结的训练氛围中激发对足球的浓厚兴趣，享受练习和比赛带来的快乐。并培养学生坚强的意志、合作竞争意识和创新精神。

教材分析：

1.教材内容：足球用脚内侧传球和接球

2、教学重点：击球瞬间支撑脚的位置和脚形的控制。培养学生团结协作、互助、共同探索的精神

研究和学习的集体主义精神。

3、教学难点：传球路线、力度控制。

学术分析：

教学对象为高中一年级选修足球课程的新生。学生们积极性很高。但由于义务教育阶段场地条件、设备和师资的限制，大多数学生还没有亲身接触过这项运动。本课是学生本期学习的第二项技能。这是本单元的第一课。因此，在教案设计中，利用轻松、愉快的课堂氛围，凸显学生在“学”中的主体地位。通过游戏、教师引导、学生合作探索等方式，顺利实现本节课的教学目标。

教学目标：

1.认知目标：进一步理解用脚内侧传球和接球的概念

2、技能目标：巩固和提高带球，初步掌握脚内侧传球的基本技术动作。 3、情感目标：培养学生团结协作、意志坚强、胜败不骄、气馁的优秀品质。

教学方法：

教学方法：提问法、启发法、示范法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、竞赛法学习方法：采用观察法、合作法、尝试法、体验法

教学流程：

处于情感和兴趣活跃的阶段。先绕场慢跑，边走边跟着老师完成热身准备。然后，通过“连环射击”游戏来调动学生的积极性，通过展示、启发、归纳的方式介绍本节课所学的内容。

在协作探究阶段。首先，分组分发大家都认为效率最高的“学习脚内侧传球的图片”。每个小组在自己的场地进行独立的协作探究和学习。教师来回巡视，指导或帮助学生解决问题。其次，集中展示各组的学习成果，老师对错误进行纠正和表扬。最后老师给出正确的示范和解释。学生分组练习巩固提高，老师来回巡视。

处于激发潜能、培养兴趣阶段。完成“连环射击”游戏，展示各组的学习成果，享受学习中获得的快乐和成就感。最后提出问题，帮助学生理解接球的重要性，并引出下一课的内容。

处于总结评价阶段。学生在老师周围做放松练习。同时，老师通过总结本课的学习和实践，给予肯定和表扬，并提出意见和建议。通过课后的自评和互评，学生可以加深对课程的印象，为下节课的继续学习打下基础。

教学预期：

在“连环射击”游戏中，如果某个学生出现并且连续未能得分。老师引导这组同学给他一些帮助，鼓励他加油、投篮。这样就完成了游戏。如果仍然无法完成，则该学生后面的学生可以继续游戏。该学生留在原地，在同学的帮助和鼓励下继续完成游戏。直到游戏结束。

如果第一次玩“连环射击”游戏，会有很多同学无法完成游戏。第二次玩游戏时，将规则改为在规定时间内有多少学生可以完成游戏。

小学生足球传球教案范文（7篇总篇）3

学习目标

1、在活动中学习足球动作技术，在比赛中灵活运用，培养兴趣和信心。

2. 训练时关心队友，严格遵守安全规程和比赛规则。合作学习和竞争技能得到提高。

3、了解球类运动和体操的动作，初步掌握足球的基本技术。

4. 发展敏捷性和速度健身能力。

学术分析

1. 该学生从未上过足球课（但经常在电视上观看），对足球比赛非常感兴趣和热爱，有浓厚的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不知道足球的技术动作。

3、学生足球水平差异不是很明显。

教学内容

足球运球、足球比赛、追球、撞球、软式足球5对5比赛。

教学过程

1. 准备工作

游戏项目：手带球、脚带球

1.老师问：我们班有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天我们来做一个实验，看看打篮球用手运球快还是踢足球用脚运球快？你想尝试一下吗？

2、游戏小组游戏

3、老师总结：我们之所以踢得比较好，是因为我们还没有熟悉脚带球，也就是说我们的足球基本功还没有到位。那么，今天我们就来学习一下足球的基本功，好吗？

2.比赛：停球-传球-停球

1. 老师：我们首先学习传球或停球的技术，并让学生尝试一下。

2. 分成小组尝试滚滚球和空气球的停止方法。

3. 团队演示如何停球。（轻踩、减小用力等）

4.尝试分组练习传球。

5、游戏：传接力、停止接力

3、追球、撞球、软球5对5比赛。

1. 老师：光学会传球是不够的，我们还要学会运球和弹球。

2. 老师讲解运球、抛球的方法并给出要点。

3、学生分组自行尝试几次，体会动作要领。

4、优生表演受到老师的鼓励。

5.老师提问：在运动场上，我们经常被堵住。我们以5对5的小组形式进行比赛。

6、小组学生。

7、群体对抗。

4. 放松活动：将球放入洞中

1. 学生分组玩放松游戏。

2、教师总结，师生交流经验，教师鼓励表扬，师生告别。

小学生足球传球教案范文（7篇总篇）4

一、指导思想

足球是一项极具趣味性和竞技性的集体运动，对身体素质和团队意识要求较高。它具有集体性、竞技性、趣味性等特点。足球对于学生的身体素质训练和思想素质教育具有重要意义。足球是初中体育教学的选修教材。足球因其技术动作多样、攻防频繁而深受中学生的喜爱和喜爱。通过足球运动，可以培养学生基本的身体活动能力，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，增强内脏器官的功能。同时还可以培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、胜不骄、败不馁等优秀品质以及团结、密切配合的团队精神。这是一项具有很高锻炼价值的运动。

二、教学内容

1.用足球脚内侧传球和接球

2.专项素质练习：腰腹部力量练习

三、教学目标

1.认知目标：通过本课的学习，使学生了解脚内侧传接球技术动作的特点，以及该技术动作在比赛中的应用。

2、技能目标：通过课堂练习，80%左右的学生能基本掌握脚内侧传接球的技术动作，50%左右的学生能正确使用该技术。

3、情感目标：通过课堂练习，增进学生互相学习、互相帮助的友谊，培养学生主动探索、勇于尝试的精神品质。

4. 教材分析

本课程的教学内容主要是用脚内侧传球和接球。是初中球类学习的选修项目。脚内传球和接球技术是足球运动中最重要的基本技术，也是初中足球教学的重要组成部分，因此我们必须高度重视学习和掌握这项技术。因此，本课程重点培养学生在各种情况下控制和支配球的能力，巩固脚内侧踢球和停球的技巧，提高准确性和熟练程度，为今后的教学比赛和教学打下良好的基础。学生终身的体育运动。

5. 学术状况分析

我的学校在市区。许多孩子对足球了解很多。有些孩子甚至在小学就接受过正规的足球训练。学生有较强的体育意识，对在体育活动中学习足球技能非常感兴趣。他们中的大多数人都喜欢参与。但大多数学生没有足球基础，需要从最基本的技术动作进行指导，以提高对足球的理解和学习。

六、教学重难点

要点：准确的脚型和触球位置及力度。

难点：通过准确度

七、教学策略与方法

本课程的教学指导思想主要采取教师励志引导、学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，实现身心融合，力求以达到教学目标。

整个课程的组织结构不坚持过度的统一和规律性，而是以服务实践和教学为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

整个课程的教学内容和方法采用循序渐进、分解组合的方式进行教学。

8. 班级练习密度

预计练习密度：35%-40%

九、场地设备

1个足球场和22个足球

十、安全措施

1.应做充分的准备活动，让学生舒展身体肌肉。

2. 学生可能会发生碰撞。预防：课前引导学生，强调距离。按照老师的指示完成练习。

3、注重安全教育，强调学生注意遵守纪律，防止伤害事故的发生。

小学生足球传球教案范文（7篇总篇）5

作为一名无私奉献的人民教师，通常需要准备教案。教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。我们应该如何写教案

一、教学内容

1.脚背内传球

2. 游戏计数和拥抱

二、教学目标

知识技能目标：学生能描述脚背传球动作的基本要领，并能正确区分脚背传球动作与脚背传球动作的区别，在学习过程中增强身体素质和全身协调性。

过程与方法目标：80%的学生能掌握足球脚背内侧传球的基本技术要领，在一定的助跑中正确运用篮球脚内侧传球的技术，并提高脚控制足球的能力。

情感态度和价值目标：通过情境模拟和游戏竞赛过程，培养学生主动、坚韧、团结协作等优秀品质。

三、教学重难点

要点：对角助跑、支撑脚的位置以及支撑脚脚趾指向球的方向。

难点：踢腿和摆腿的击打部分。

4、教学方法

解释法、论证法、情景模拟法、纠错法

五、教学流程

(1) 开始部分（2分钟）

1. 组建整个团队

2、向老师和同学问好并清点人数

3.检查服装

4.公布本班教学内容及目标

5、安排学员

教学组织：学生排成四横线，教师指导，学生集体练习。

要求：快速、安静、均匀。

(二)准备部分

1.热身游戏——数数和拥抱。

教学组织：学生围着老师站成一圈，按顺时针方向慢跑。老师的口头提醒是“桃花开”。学生们问有多少朵花在盛开。老师喊出号码，几个学生互相拥抱。没有互相拥抱的学生表演节目、唱歌或跳舞。

要求：（1）学生站在队列前面，听老师讲解游戏规则；

（2）讲解完毕后快速开始游戏；

（三）学生在比赛过程中必须遵守比赛规则并注意安全

特殊准备练习

弓步压腿（4×8节拍）侧压腿（4×8节拍）身体前屈（4×8节拍）膝关节运动（4×8节拍）

腕踝关节练习（4×8次）

两人合力压膝，向前屈膝。

组织：学生排成四横排，间距1.5米。

要求：动作整齐、规范，完成动作优雅而有力。

(3)基础部分

第一步：情况介绍

1、教师播放足球明星挂图，引导学生提问。他们知道照片上的人是谁以及他们在做什么吗？学生们回答。他还指出，这些足球明星经过刻苦训练，终于在足球上取得了成功。今天老师将带领同学们在不同的场地进行训练，最终成为我们的足球明星，为我们的国家争光。介绍今天的学习内容——足球用脚背内侧传球。

2、通过双手在胸前展示排球各技术环节动作的挂图和慢动作视频，使学生形成动作的初步表征。

组织教学方法和教学要求

组织：学生排成四横线（站在空白处）

要求：学生认真观看，积极思考，能够自己总结一些排球动作的要领。

第二节：学生独立体验脚背内侧传球

1. 学生通过观看视频和挂图形成动作表征。学生在脚背内侧传球的动作中形成初步的动作经验。但动作没有完全掌握，会遇到各种各样的问题。

2、教师引导提问：同学们，你们在双人传球时遇到了哪些问题？

学生回答，老师总结。帮助小组学生解决问题并介绍脚背内侧传球的技术方面。

组织教学方法和教学要求：教师提出问题，启发学生思考，让学生分组自由讨论，尽量总结问题。同时，做一些正确的动作示范，让学生观察和思考。

第三节：用脚背内侧传球的新课

新课程教学：对角助跑，支撑脚外侧在球侧后方20-25厘米处主动着地，脚尖指向球的方向；支撑脚着地时，踢球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿踢球。当即将接近球时，加快小腿向前摆动，双脚伸直，脚趾扣紧，用脚背正中击球，击球后继续向前摆动球。

组织教学方法及教学要求：

1.讲解与演示

1.1 教师先示范，后讲解。演示时，他在两排之间演示。老师面向学生，一边讲解一边示范。他同时展示了正面和侧面。

2. 组织练习

2.1 教师创设学生来到南非的情境。

在这里，学生们当场进行无球练习，老师指导他们纠正错误的动作。

观看老师模仿练习并强调动作细节。（做动作时要斜跑，踢球时以髋关节为轴，用大腿带动小腿踢球。）

要求：学员练习动作时要细心，动作要准确。

2.2 老师创设情境，一起来到巴西练习带球。

1、请体育委员到前面和老师一起做固定球练习（体育委员脚下踩球，老师做固定球的踢动作）

2.两人一组练习

3、老师进行指导并纠正错误，并提供动作要领提示（强调击球时双脚伸直，脚趾并拢，脚背与球的后部和中部配合）

2.3 老师创设情境进入美洲练习双人传球

练习者相距十米传球，主要是欣赏击球位置和动作的连贯性。

强调正确的击球姿势、合理的站位、全身动作的协调性。（要求传球准确，支撑脚脚尖指向传球方向）

第四节：教学游戏——将球传入圈内得分。

老师创造了这个情境。我们通过前面的演练已经掌握了一定的技巧，现在我们要与巴西决战。

分组教学组织：全班学生分为四组，男女人数相等。一人一球，每位学生轮流开始运球，绕过障碍物，将球传入指定区域。练习生将担任裁判，如果没有进球，累计得分最高的球队获胜。

游戏规则：学生必须绕过障碍物。如果球没有踢到指定区域，则不得分。如果运球过程中球掉落，学生需要携带球继续绕过障碍物。

第五节：师生讨论和学生展示。回顾本节课的教学内容

1. 请学生上台展示他们在本堂课中学到的知识，并对他们的展示表示鼓励和肯定。

2. 聚集在一起讨论学生复修过程中存在的问题并提出解决方案。师生们共同回顾总结了足球脚背和前传的技术要领。对角助跑时，踢球时，髋关节带动大腿，再带动小腿踢球；踢球时，击球的中后部；踢球后，身体随球向前摆动。

(4) 结束部分（5分钟）

1、放松下肢练习；

2.收集意见；

3.安排课外作业

4. 安排学生归还设备

5、再见老师、同学们。

六、场地设备

四十个排球、一个排球场、四个标准物体、一张排球挂图和视频播放器

7. 预期强度

平均心率120-140次/分，练习密度35%-40%

小学生足球传球教案范文（7篇总篇）6

教学内容：

1.用脚内侧踢球和传球

2.游戏：模拟射击

教学目标：通过本课的学习，使学生更加熟悉足球运动的特点，基本掌握用足球脚内侧踢球的技术。激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，从小养成吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性、灵活性、灵敏性，增强学生的身体素质。培养学生团结合作、集体主义精神，增强荣誉感。学会遵守规则、尊重纪律、服从裁判等良好品质。

教学中最重要也是最难的部分是如何正确地用脚内侧射门，踢出笔直而有力的踢球。

现场设备：录音机、几个小足球、模拟足球门

教学流程：

1：准备活动

（1）集合队伍，报号，清点人员，向老师汇报，师生之间相互问候。

(2)老师组织学生绕操场跑步、打球

(3)学生可以自由打球，熟悉球的特性

（四）教师带领学生进行球类练习（音乐）

2：熟悉球类练习

全班分成四个大组，排队跟着老师练习踩球、挑球等练习。

3：新教学

对话介绍：学生喜欢看足球比赛吗？你喜欢足球吗？今天我们来学习最基本的足球技术，用脚内侧踢球和传球。

(1)用脚内侧踢球

老师讲解踢球和传球动作的要领并演示：

要求学生用脚内侧和踢球中部踢球，使球笔直、有力。指导学生先练习踢球，有一定方向感后再练习传球。

（1）学生分组练习踢墙，老师带领参观。

(2)师生沟通为什么要用脚内侧踢球(用脚趾容易受伤、力量不强、脚会痛等)，然后练习。

(3)请技能好的学生进行演示，并由老师和学生进行评价。

（4）在操场上画两组平行线，距离为5至8米。学生分成四组站在平行线外。两对学生一一面对面。学生必须用脚内侧互相踢。球训练。

（检查时老师纠正学生的不规范行为）

(5) 行动概要

（2）游戏：模拟投篮（用脚内侧投篮）

老师：同学们，点球大战开始了。我们现在进行分组教学和竞赛，看看哪组学生得分更高。

为儿童放置4个模拟球门，发球点距离6至8米。要求学生用脚内侧练习投篮。达到目标的学生将获得小红花的奖励。比较哪一组的花最红。

（1）讲解动作要领：引导学生用力、笔直、有力地踢球门（教师演示并讲解游戏规则和奖励方法）

（2）组织学生分组进行射击练习，并及时给予奖励和评价。

教师巡视指导，及时纠正动作，并给予正确解释。

4. 整理和放松：

收球游戏“哪一组收球更快？”

分成几组捡起并收集球，然后站在指定位置看哪一组移动得更快。

(2)用轻松愉快的音乐来组织和放松活动。

(3)教师对技能的掌握情况进行总结、反馈，并提出今后的改进意图。

（4）老师同学们再见，下课了。

小学生足球传球教案范文（7篇总篇）7

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，融入“人文”教育理念，使学生在体育参与、体育技能、身体素质等多方面获得收益。心理健康、心理健康和社会适应。全面的培训和发展。在教学过程中，我们坚持以学生为本，充分发挥教师的积极作用，通过各种有趣的游戏培养学生的运动意识，并根据教材中的难点和有趣点相结合来设计练习内容。让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球射门能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门和比赛的教学，教会学生脚内侧的射门技术。

3、身体素质：能够运用足球带球和射门。

4、心理健康：充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养沟通能力和团结合作意识。

3. 学生分析

我们学校地处城郊，学生比较喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于学生来源差异较大，特别是收入低、生活环境差的流动人口，课余时间基本无法参加足球活动。他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望。体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；在业余时间，我为一些感兴趣的学生提供免费辅导，让他们更加喜欢足球。

4. 教材分析

足球是学生特别喜欢的一项运动。它具有高度的集体性和趣味性。通过足球活动，学生可以发展许多身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高儿童青少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作精神。

但如何进一步提高足球技术还需要老师的指导。本课是让学生在老师的指导下初步学习足球的简单动作，了解简单足球动作的术语。教学中，重点突出“比赛”二字，熟悉比赛中球的性质，培养学生对足球的兴趣和爱好，初步养成用脚触球的意识和习惯。而不是他们的手。

难度：学生的内部对学生来说不是很清楚。老师的方法是在这个位置上放置标签并通过各种游戏来加强它，以便学生可以在非常感兴趣的同时体验内部脚的射击技术。

有趣的点：

1。利用人体建立门培养学生的想象力，同时动员学生的学习热情。

2.让学生玩小型足球比赛，以便学生可以展示自己并符合儿童的心理。

5。设计思想

本课程的重点是“改善学生对活动的学习兴趣”，并始终将学生的主导地位放在前线。它激发了学生大胆地想象并鼓励学生在教学时主动进行经验。在关注学生的主导地位的同时，让学生深入体验合作的互动，教师提供及时的鼓励和指导，以充分动员学生对学习的兴趣，从而实施“健康第一”的指导意识形态。

本课程采用主体教学方法。在班级前的教师对话阶段 - 教师不仅利用兴趣吸引学生的热情，而且还引起了学生的热情，因此学生有良好的心情并准备好上课。

龙与珍珠一起玩 - 学生排队，在团队负责人的领导下，模仿了老师的动作并玩小型游戏。滚动银球 - 学生使用特殊的足球用脚练习射击，刺激了学生对足球的兴趣。在教学过程中，教师设计并安排各种实践方法，使学生可以通过合作学习，以便学生在学习乐趣和学习时学习。

飞越龙门 - 引导学生建立各种“人体大门”并参与射击练习。能够与他人合作，在练习过程中探索和完成任务。