篮球教学课程反思总结1

本课以新体育课程理念为基础，结合五年级学生的特点，提出了教案的总体思路和创新思路。在教与学的关系中，既强调教师“教”的重要性，又凸显学生“学”的主体地位。在教学模式中，在教师的指导下，根据教师的指导，根据自己的实际情况，选择练习方法、练习难度和评价标准，可以激发学生不同程度参与体育活动的兴趣，从而在教学方法上，要在思想上全面提高，突出个性发展，努力让不同层次的学生参加体育活动，从而参与到体育活动中来。体育活动更加积极。在教学方法上，本着全面提高、突出个性发展的思想，力求在原有基础上提高学生的不同层次`。在教学过程中，适当运用体育游戏，通过游戏规则的要求，培养学生公平竞争、实事求是、顽强拼搏的优秀品质和优良体育道德作风。

根据四年级的特点和学生的需求，我安排了相应的学习内容。只有正规的教学方法才能激发学生对篮球的兴趣。我的篮球课就是通过体育运动和健康篮球运球的学习，让学生养成锻炼身体的习惯。

本课主要围绕篮球练习，提高学生的弹道能力和控球能力。最后，还安排了游戏，以激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣直接影响学生的学习行为和效果。下课后，同学们的反应有些疲惫，但是他们都很高兴，因为他们每个人都在课堂上有所收获，体会到了篮球的乐趣，所以他们都很高兴。

全班学生练习量非常高。在对篮球产生浓厚兴趣的同时，也培养了学生的团队合作精神。可以说，本节课基本达到了预期的教学目标。

篮球教学课程反思总结2

篮球是三大球类之一。在世界上有广泛影响，有深厚的群众基础。也是学生喜爱的体育运动之一。意识和习惯。

本期安排在六年级进行篮球教学。作为六年级教学，重点是巩固学习篮球的基本功，了解简单的篮球战术，逐步培养学生的灵敏性、速度等身体素质，培养综合运用技术技能、学习篮球技术的能力。

在本单元的教学中，我实际上为我校学生进行了较为科学的教学设计，取得了理想的效果，但在教学中也暴露出了一些问题。本单元教学概要如下：

1、充分发挥游戏的作用，激发学生的学习兴趣。基础技术是篮球运动的基础，也是本单元的重点内容。但技术练习简单，内容枯燥，练习强度大。这些问题如果不解决，很容易损害学生的学习积极性。因此，在实际教学中，我将技术与游戏有机地结合起来，取得了良好的效果。如“跨越生死线”和“鸭子”等游戏来巩固提高学生的方向性和变化能力。用“走”来改善防守姿势。通过这样的调整，我发现学生实践基础技术的积极性得到了很大的提高，效果非常显着。

2.注重不同的治疗。篮球是男同学喜爱的项目之一。他们通常可以通过各种渠道有意识地了解一些篮球技术知识，并且他们也会充分利用所有时间来练习自己。由于对篮球缺乏热情，即使是他们所学的技术动作，甚至因为练习时间不长，也相差无几，这进一步拉长了学生之间的技术差距。为此，我主要采取了以下教学策略。一是对同一技术制定不同的标准。二是给技术较好的同学增加难度。例如，在传球和球的学习中，有功的学生从一些学习中增加了头侧和身体侧球的学习。充分发挥学生的教学辅助作用。这不仅减轻了教师的教学强度，而且培养了学生互相帮助的意识和能力。

3.在教学竞赛中，暴露学生合理运用技术的能力较差。除了学生技术能力限制外，教师缺乏针对性的教学方法也有直接关系。这就要求教师在教学中注重技术手法的分析，让学生了解比赛中各种动作的使用技巧。

4.学生应强化基础技术的重要性。虽然老师通过游戏进行了基础技术练习，学生的兴趣也很高，但学生忽视基础技术的现状并没有得到根本改变。这就需要我们老师做好指导工作。如果想让学生了解科比、詹姆斯等篮球巨星，他们都有扎实的基本功，才能做出赏心悦目的动作。只有这样，才能有效提高学生的综合运用水平。

篮球教学课程反思总结3

本课我们以篮球身体前部改变打法的教学为主，辅以趣味性的素质练习。场地设置为小型运动场地，学生有篮球，40个标志桶。体操队的阵型有序拉开。

由于上一班的学生在下课时受到了“威胁”，而下一堂课又要检查运球越障技术，所以由队长负责带领课余练习。哪组学生没有关系，全组被罚10圈。呵呵，也有效果。这两天，总有一群女生主动练习。因此，我在这节课中首先告诉学生。鉴于部分学生上课练习认真，且技术未进行正式学习，本课暂不进行检查处罚。惩罚。上一课为本课的教学埋下了伏笔。这节课为下一课的回归埋下了伏笔。孩子们在老师的“恐吓”和“变相命令”中不断主动出击。

首先，课程开始，直入主题，表演球感。

收集过程中，学生的四根柱子站在标志桶后面。依次手指、腰缠环、胯下8字环、环周围提跃环，提前将球向前、左右拉动，单手拉球。

其次，本课的基础部分。

1、篮球教学偏重。

① 使用标志桶制作更接近的改变障碍物。 ② 四人一组，轮流行进之间有四个障碍物。 ③二组合一，将标志桶放在两米两米处，进行障碍练习。老师进行了标准的示范讲解，重点是明确击球部位、进球点、运球次数、节奏等，组织学生进行练习，期间不断发现问题，及时进行指导，及时解决问题。让完成好的同学进行示范，激发学生的竞争和获胜，从而促使他们更加专心，提高学生的学习效果。

2.有趣的品质练习。

标志桶也到位。学生们成了四纵队，站在场地的尽头，分组练习。蛇形跑2组； 2组单腿跳跃力；腹部跳过2组障碍；青蛙跳2组。 94班任远博的青蛙跳跳得相当漂亮，马晓的也不错。发现学生实践中的优点，并表扬和鼓励。

三、结尾部分。

放松练习，利用场地引导学生全身放松、摇晃、逃跑。

课堂回顾，肯定学生课堂进步的表现，并安排跳绳和运球动作。

一节课总是在亲密、快乐中进行，享受每一节课的快乐时光。关注学生的课堂情绪表现，他们确实是快乐的、满足的。只有一个女孩总是有点迟钝。我亲自走到她身边，告诉她开心一点。

语录：四班任远博的青蛙跳让我震撼又美丽。我学着海清的娱乐精神，用快乐的男声说：“你的青蛙跳很棒。你是青蛙跳教练，我主动下课。”

上课、技术学习的时候，学生的注意力可能不够集中，效果总是很差。我很生气地说：老师很生气，后果很严重！

篮球教学课程反思总结4

篮球一直是深受学生喜爱的一项体育运动，也是我校体育运动中的特色项目。我这里做的是七年级体育教学主要是让学生掌握一些简单的运球和行进间的方法，提高学生的控球能力，并能运用所学的知识和技能。全部练习。本课按照《课程标准》中“健康第一”的指导思想，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用多种方法激发学生的学习兴趣。同时，随着新课程改革的不断深入，在教学中不仅注重学生的主体地位，让他们在中学发挥，但也不忘记要求学生的常规纪律。体育教室。所以在本节课的教学中，我从以下几个方面进行教学：

1、激发兴趣，提高教学效果

兴趣是最好的老师。学生对学习的投入主要基于兴趣。他们会很乐意学习自己喜欢的课程。他们对自己不喜欢的课程没有兴趣，甚至忽略。因此，教师在教学中调动学生的积极性，对于激发他们的学习兴趣尤为重要。教学前，我认真研究教材，创造性地运用教材，运用多种有趣、有效的教学方法进行实践。进入准备活动后，以小组形式尝试带球活动，在练习中互相学习。通过学生之间的指导和帮助，培养了合作、探究、团结、竞争的精神，演奏方法也有了很大的变化。这时，学生的学习热情也很高。不仅达到了促进学习、学得有趣，而且提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正体验到体育的兴趣，达到体育教学的目的。

2. 学习与创新

兴趣是学习的动力。学生对篮球产生兴趣后，就要开始学习技术动作。在学习中，我注重发挥学生在教学中的主体地位和教师的主导作用，鼓励学生积极参与，激发学生的表现欲望，对待他们区别对待，循序渐进，循序渐进。步骤教学的教学原则难以贯彻。在课堂上，要给学生足够的空间来发挥自己、创造自己，并提醒学生互相交流，通过集体的力量取得最终的成功。兴趣也增强了学生的信心，也顺利完成了教学任务。

3、转变手段，把握常规

听完一场讲座，我感受最深的就是同学们的兴趣提高了，相互之间的合作精神也得到了体现。但由于是初一学生，自控能力较差。自玩自言的现象也是有学习兴趣的自觉。所以在教学过程中，我时不时地变换手段，去限制一些自觉性较差的学生。比如：看哪一套表演最好，你可以按照老师的要求认真做。因为只要是游戏，学生就非常喜欢。这样，表现不好的学生也因为求胜和群体舆论的压力，自觉遵守课堂纪律。让老师有很大的评价空间，学生也学会了尊重别人的好习惯。

四、恢复身心

最后阶段，通过一个场景，学生用语言带动学生放松。放松后进行讨论，让学生发现问题的难点，明确本科。

从整节课来看，还可以，但是在上课过程中，随机反应能力不够，肢体语言不自然。希望自己在今后的教学中认真学习，多向老老师学习，不断提高自己的教学水平。能力。

篮球教学课程反思总结5

在教学内容的安排上。本课的教学内容是篮球运球技术。备课部分我把本节课的内容交给学生，同时明确学习目标和要求。教学内容没有问题，但是男女的兴趣爱好有很大不同。直接体现在课堂上。起初，姑娘们觉得运球很好玩，很有兴趣，都参加了练习。但有些女生明显实力减弱，积极性不够。

在组织教学过程中。体操队的常规队形是四纵横队。但学生实践的效果却不是很好。例如，当练习原地运球时，学生只能看到相邻的运球动作。练习的效果，如果让学生一起练习，和那些喜欢打篮球的同学互相比较，他们几乎是跟着老师练习，同时又互相切磋。使用。二是教学方法灵活。教师一般要在课堂上进行讲解和示范。有时有些学生上课注意力不集中。如果不理解动作，学生就很难学会正确的动作。以后要多准备一些教学辅助资料。最后，练习方法多采用练习方法。发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后可以多花点心思去设计游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学习。

教学时间里。这节课的基本安排不是很合理。学生的练习时间较少，尤其是小组比赛的时间过去了。整节课感觉不是很赶，所以以后各方面的教学时间要合理安排。

我将在今后的教学工作中不断改进。在日常工作中，我会多向老老师学习，学习他们的教学经验，利用业余时间加强自己的专业知识学习。经过其他老师的一些宝贵意见，我相信他们的教学水平会不断提高。