小班足球教学计划1

活动目标：

1.观察图画，鼓励孩子根据自己的理解描述图画的内容。

2、引导幼儿理解儿歌内容，认识足球的形状、特点和用途。

活动准备：

足球一、足球比赛片段和《足球》书籍片段视频。

活动流程：

1、激发孩子的兴趣。

让我看看足球。小朋友们，你们知道这是什么球吗？你踢过足球吗？足球是怎么踢的？

2. 观看足球比赛视频。问：您如何看待足球比赛？

2.欣赏图片

1、播放《足球》书的视频，引导孩子观察图片。

2.问：图上画的是什么？你在哪里看到的？为什么？还有谁看到了不同的东西？足球是什么样的？为什么这些孩子有的站着，有的躺着？老师用儿歌的语言概括了它。

3、学习动词：抓、踢，引导孩子用肢体动作来表达。

4、教育幼儿与朋友一起做游戏，遵守游戏规则。

3.欣赏儿歌

1. 有一首关于足球的好听的儿歌。它说什么？我们一起来听听吧。

2.老师大声朗读儿歌，孩子们喜欢。

问：这首儿歌的名字是什么？儿歌里唱的是什么？

3. 播放儿歌DVD，让孩子观察图片的同时，再听一遍儿歌。

4. 评估儿童的活动并结束活动。

重温儿歌《小画报》。要求孩子有节奏地朗读儿歌。

小足球小班教案2

活动目标：

1.初步探索绕障碍物运球和投篮，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：

6 个足球、一些不同长度的纸棒、2 个网、障碍物（10 个小树、15 个饮料瓶）。

活动流程：

1.介绍活动（扮演角色、活动身体）

1、热身运动：上肢运动、身体旋转运动、扩胸运动、腹部和背部运动、跳跃运动、放松运动。

2、孩子们扮演小运动员，在教练（老师）的带领下做热身运动。

3.过渡语言：年轻运动员选择足球并进行比赛。 （足球的数量是孩子数量的一半。）孩子可以自由选择活动方式。 （老师观察指导青少年运动员探索练习）

2、小运动员示范（孩子们在老师的指导下自由练习）

1. 过渡语言：我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球？ （脚）

2、教师邀请个别幼儿进行示范和交流。

3.总结：讨论规则：那么我们的规则是不能用手玩；有裁判员指挥；有两组；有两个目标，等等。

3、游戏：运动员“射门”（探索绕过障碍物带球和射门，体验足球的乐趣，养成遵守规则的习惯。）

1、过渡语言：我们先练习一下小脚的技能。 （运动员练脚能力）

2、老师可以和孩子一起踢球、带着球跑、和孩子一起探索障碍物，看看球如何听他们的小脚丫的声音。

3. 根据老师和孩子们的讨论，孩子们再尝试一次。

4.游戏：运动员“投篮”

过渡语言：与孩子们讨论如何一起建造一个游乐区。 （障碍：雪碧瓶、纸棒作为目标）

规则：必须用脚绕过障碍物，将球射到“球门”（立交桥）下方，射入足球门才能获胜。

4.活动结束（放松练习）

1、过渡语言：孩子们分组工作，讨论分工，收拾装备，提供休息场所。

2、请出汗的孩子主动与老师的毛巾交朋友，擦汗，有自我保护意识。

小足球小班教案3

活动目标

1、练习用脚踢球，提高动作的协调性和灵敏性。

2、热爱打球，有竞争意识。

活动准备

1.体验准备：课前观看足球比赛视频

2、准备环境材料：竹球、球门、奖牌、录音带、录音机

活动流程

1.热身运动

价值分析：激发孩子的活动兴趣。

老师和孩子们一起做练习模仿练习。

2. 踢足球

价值分析：通过反复练习，掌握用脚踢球的动作，提高孩子动作的协调性和灵敏性。

1.问：我们打球的方式有很多种。现在我们来比一比，看看谁能打球。

最多。 （孩子自由练习，老师随机指导）

2. 问：在上一个活动中，我们学会了用脚控球和踢球。今天，请使用您学到的方法。

踢球。 （老师示范讲解，将球放在离瓶子一米远的地方，对准瓶子用脚踢，把瓶子撞倒）

3、幼儿分散练习，根据幼儿运动能力调整瓶子与球的距离。

4. 点评并请几位小朋友示范

5、问：如何才能准确地踢球？

重点是把球踢到瓶子上。

6、孩子们再次单独练习，老师观察指导。

7. 游戏《足球入门》

(1)老师讲解并示范，t：现在我们来练习射门，看看谁能又快又准地把球踢进球门。 （边跑边踢，把球踢进球门）

（2）儿童游戏，孩子们分成两队，排成一队。他们站在起点，一边把球踢进球门，一边奔向各自的目标。看看哪对球进球数更多获胜。

3.放松身体

价值分析：帮助孩子从紧张状态逐渐恢复到平静状态。

孩子们听音乐，轻轻拍打手臂、拍打小腿等。

小班足球教案4

竞争很少

目标：

1、了解简单的游戏规则，积极参与游戏。

2.练习踢球技巧和锻炼。

3、培养初步的竞争意识，体验合作的价值。

准备：

在草地两端各放置一个小球门，并在草地中间画一条线。

过程：

1、赛前准备

1、检查孩子的衣服是否合适。

2、孩子听音乐，活动头、颈、手、腿、脚等关节。

2.小​​型比赛

1. 孩子们被分成两队，清楚地了解各自的球场、目标和比赛规则。

2、球类比赛开始时，老师作为裁判参与活动，关注孩子们的表现和比赛的进展。

3、中场休息时，老师提醒孩子们擦汗、喝水。

4.交换场地，继续比赛。老师建议体弱的孩子在附近休息或成为啦啦队队员。

5. 游戏结束。在组织放松活动的同时，让孩子们简单分析一下比赛情况，说说自己进了多少球、进球情况等。

（点评：比赛是培养团队意识最有效的方式，比赛过程中，孩子们积极传球、接球，配合默契，看到同伴摔倒，及时将他们扶起，给予他们帮助）当他们进球时，他们会互相拥抱并欢呼；如果他们丢了球，他们可以互相安慰和鼓励，当然，比赛给孩子们带来了更多的快乐。）

小足球班教学计划5

设计意图：

《纲要》指出：“幼儿园要开展丰富多彩的有趣的体育活动特别是户外活动，培养幼儿参与体育锻炼的热情。”足球是幼儿园小朋友非常喜欢的一项运动。足球可以培养孩子的敏捷性、力量、速度和其他身体素质。脚内侧带球是足球运动中最基本的技能之一，因此本次活动以学习脚内侧带球为重点，由易到难，循序渐进，让孩子们边玩边学并在学习中快乐成长。

活动目标：

1、探索比赛时脚内侧带球的方法，在过程中提高脚内侧带球能力。

2、愿意参加足球活动，体验踢足球的乐趣。

活动亮点：

了解如何在比赛中用脚内侧运球。

活动难点：

能够用脚内侧运球突破障碍。

活动准备：

有足球、音乐、标志锥体的人手

活动流程：

1、一开始，老师带领孩子们跟着音乐做球热身活动。

师：今天我们要学习一些与足球有关的技能。活动开始前，我们一起活动一下身体。

进行基本的带球伸展活动、带球跳跃、绕球跑等。

2. 基础部分

1.自由探索

老师：我们刚刚运完球。现在请尝试用脚的各个部位运球。

孩子们自由探索如何运球。

老师：你怎么运球？你用脚的哪一部分运球？怎样才能让我们的球稳定运行呢？

老师示范如何用脚内侧运球。

老师：今天我们要学习用脚内侧运球。用脚内侧运球时，一定要控制好自己的力量，这样球才能跑得更稳。

2. 带球训练师：现在请尝试用脚内侧带球。

幼儿尝试用脚内侧运球。

3、带球越过障碍：老师在孩子们的活动中添加障碍物，要求孩子们用脚内侧带球越过障碍物。

4、游戏：《追我》 师：刚才孩子们用脚内侧带球越过障碍物，表现得非常好。老师相信你已经掌握了用脚内侧运球的方法。现在我们要玩一个游戏。一场追赶的游戏。

规则：音乐响起后，孩子们出发。当他们绕过两个标志锥时，下一个孩子立即出发去追逐前一个。追上的孩子就会被淘汰。与此同时，他们必须绕过一切障碍。未能绕行的人将受到黄牌警告。两次黄牌警告后，他们也将被淘汰。

音乐停止后没有跟上的孩子将获得一枚足球奖牌。

孩子们听音乐、玩游戏。

3. 结尾部分

活动结束后老师带领孩子们放松

老师：今天我们学习了如何用脚内侧带球，我们也知道带球时一定要控制力度，这样足球才能跑得又稳又快。现在让我们随着音乐放松身体。

小班小足球教案6

活动目标：

1、学会用手按住滚动的球，锻炼控球能力。

2、体验足球的乐趣，热爱足球。

活动准备：

每个孩子都有一个足球。

活动流程：

1. 开头部分

1. 儿童可以自由活动。

2、儿童热身活动：足球练习：上肢动作——侧边动作——腰部动作——跳跃动作——终结动作。

2. 基础部分

1. 带着足球跑。

①教师示范一次，提醒幼儿。

②幼儿练习。

③幼儿单独示范。

④小组练习，老师指导。

2. 按住滚动球。

① 聚集孩子：表扬练习中表现好的孩子。

②游戏介绍-用手按住伙伴滚出的球。

③ 将儿童分成六组并站立，然后让一组儿童将球滚过来。对面的小朋友用手按住伙伴滚过来的球，小心从球的正面投篮。

④教师指导幼儿游戏。

3. 结束活动

要求孩子自己收拾移动玩具。