为了有效保证事情或工作的水平，往往需要提前做好计划。好的策划一定会注重观众的参与和互动。您知道什么样的解决方案可以帮助我们真正帮助我们吗？以下是小编整理的少儿足球教案（13篇）。希望对大家有所帮助。

少儿足球教学方案1

【活动设计】

为了让幼儿主动关注周围的世界，特设计了“足球小子”的健康活动。利用报纸重复利用，引导孩子进行基础运动训练，进一步将报纸搓成棒进行准备活动，组报纸进行足球训练，直至最后的足球比赛。在完成健康活动目标的情况下，可以渗透基本的环境教育目标。

【活动目的】

1.知道废旧物品可以变成有趣的运动用具，可以更加关注周围的环境。

2、能用踢、跑、物品等方法玩旧报纸。

3、积极参加体育活动，能遵守游戏活动规则。

【活动难度大】

（一）要点：知道废旧物品可以变成有趣的运动用具，可以用多种方式玩旧报纸。

(2)难点：想多种足球训练方法。

【活动准备】

1、体验准备：赛前观看了足球运动员的训练、比赛和进球。

2、材料准备： 教具：哨子一只，学习：3-5人用废报纸，在场地两端插入大塑料积木成门形，放几个箱子装饰品（10个红、黄、蓝、绿色的）。

【活动流程】

1、将报纸放在场地边缘。

二、把报纸搓成纸棒，做纸棒运动：上肢运动、头部运动、腿部运动、侧面运动、身体转移运动、腹部运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练。

1、拿着报纸跑步：把报纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让报纸掉下来。

2、免费培训。 （老师们在观察，鼓励孩子们想出各种报纸的玩法。）

3、练习投篮、传球、顶球、接球等动作。

四、游戏“足球比赛”。

1、讲解比赛规则：分两队，每队有一名守门员；相同颜色的宝箱装饰有相同的队员；比赛期间将球射入对方球门；球时，违反规则将受到处罚。

2.小​​组游戏（老师做裁判，适当调整游戏，提醒孩子遵守游戏规则）。

5.放松活动。

绕场地慢跑，整理场地，返回活动室。

【活动延长】

1、上午或自由活动时，孩子们自由地玩这些“纸团”，玩出新花样。

2.寻找哪些其他废旧物品也可以变成有趣的运动器材玩具。 “变废为宝”。

少儿足球教学方案2

设计意图：

《纲要》提出：“幼儿园应当开展丰富多彩的有趣的体育活动特别是户外活动，培养幼儿参与体育锻炼的积极性。”足球是幼儿园小朋友非常喜欢的一项运动。足球可以培养孩子的敏感度、力量、速度等身体素质。脚内侧是足球运动最基本的技术之一。因此，本次活动重点学习脚内运球。

活动目标：

1、在比赛过程中，探索脚部内运球方法，在过程中提高内运球能力。

2、乐于参加足球活动，体验踢球的乐趣。

活动重点：

比赛过程中，采用脚内侧运球的方法。

活动难度：

可以用脚内侧运球来突破障碍物。

活动准备：

一个人拥有足球、音乐和标志锥体的过程：

首先，让老师带领孩子们跟着音乐做热身活动。

师：今天我们要学习一些与足球有关的技能。活动开始前，我们一起活动一下身体。

持球做基本四肢伸展活动、持球、绕球跑等。

2. 基础部分

1、自由探索赛：刚才我们已经带球热身了。现在，请尝试试脚的各个部位进行运球。

孩子们自由探索运球。

老师：你是怎么运球的？你用脚的哪个部位运球？怎样才能让我们的球运行的非常稳定呢？

教师演示脚的内侧运球。

师：今天我们来学习脚的内运球。我们在脚内侧运球时一定要控制好自己的力量，这样才能让球跑得更稳定。

2、醉酒运球练习生：现在请用脚内侧运球的方法再尝试一下。

孩子们尝试用脚内侧运球。

3、醉酒障碍老师在孩子活动过程中增加障碍。要求孩子用脚内侧运球，运球中的球。

4、游戏：“你追我” 赛区：刚才孩子可以用脚内侧运球能够表现的障碍物。老师相信你已经掌握了脚运球的方法。现在我们要玩一个“你追我的游戏”。

规则：音乐一开始，孩子们就出发了。当两个标志锥绕过时，下一个孩子会立即开始追人。追上他们的孩子们都被淘汰了。同时，每个障碍都必须绕过。如果不绕行，就会受到黄牌警告。

音乐停止后，没有跟上的孩子将获得一枚足球奖牌。

孩子们一边听音乐一边玩游戏。

3.结束一些老师带领孩子们做完活动后让运动员放松：今天我们学习了脚内侧运球的方法。我们也知道，在带球过程中一定要控制力度，这样足球才能跑得又稳又快。让我们跟随音乐放松我们的身体。

少儿足球教学方案3

【活动目的】

1、锻炼孩子手脚动作的准确性、协调性和肌力、关节灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢腿、保持身体平衡的能力。

3、培养孩子团队合作的能力。

4、提高孩子身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让身体得到锻炼。

【活动准备】

一个足球和两个进球。

【活动流程】

1. 指导部分

（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身活动，让幼儿充分活动身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关方法和规则。

二、主体部分

（1）开始：孩子们分成几组，展开踢门（弓形门）游戏。看看谁踢球次数最多。可以练习左脚和右脚。

（二）足球比赛：

A. 老师将孩子分成四队（红、黄、蓝、绿队）

B、教师宣读比赛规则，让孩子们清楚地了解比赛规则，如：在比赛过程中不能推、拉、踢其他孩子等。

C、比赛开始时，老师及时、有序地组织幼儿进行比赛。提供帮助。

D. 游戏结束后，老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。

3.最后教师组织幼儿进行一些放松活动，如：小鸟飞翔、用手旋转等。

【安全提示】

1、活动前，老师要带领孩子们做充分的热身运动。

2、比赛时注意安全，避免碰撞。

少儿足球教学方案4

目标：

1、左右脚交替练习，锻炼协调能力。

2、学会和同伴一起玩耍，感受与同伴合作的乐趣。

准备：

有两个进球和一名小足球运动员。

过程：

1.热身运动

1、每个孩子拿着一个小足球作为方向盘玩汽车游戏，在场地周围慢跑。

2、孩子把球抱在腿上，做修车、洗车、停车等动作，伸展身体关节。

2.持球跑动

1. 教师用左右脚交替演示球。注意脚掌的方向，控制球的方向。

2、孩子散播儿歌《小足球，真听话，轻轻一踢，向前跑，向左，向右……》，练习左右脚交替运球。

3.游戏：醉酒回家

1. 孩子们分成人数相等的两队，站在草地的一端，另一端各有两个球门。

2.比赛：哨声响起，各队第一孩子的脚交替向球门，直至将球运入球门，然后跑回射向第二孩子的手。老二继续双脚交替前进。游戏重复进行2至3次。

四、亲亲小足球

每个孩子拿着一个小足球，用球照亮肩膀、背部、手、脚等部位，达到放松的目的。

（点评：儿歌儿歌的孩子配合运球练习，不仅可以轻松记住运球要点，还可以增加运球项目的趣味性。《醉回家》让孩子们在合作比赛和游戏场景中体验打球的乐趣最后“亲吻小足球”的乐趣让孩子们觉得小足球是他们的朋友）

少儿足球教学解决方案5

目标：

1、熟悉足球运动，了解基本特点。

2.体验在草地上自由玩耍的乐趣。

准备：

把小足球放在草地上，数量与幼儿的数量相同，有两个自制的简单球门。

过程：

1.熟悉小足球

1.草地上有很多新“朋友”。请为每个人找到一个“朋友”。

2、孩子们自由交流足球知识和经验，如球的外观、比赛规则等。

3、孩子讨论足球的基本规则：

(1)用脚踢；

(2)球门是小足球的主场。

2. 用小足球制作游戏

1、幼儿在草地上自由玩耍，老师强调规则：

(1)只能用脚踢；

(2)仅限于草地范围。

2、孩子们在自由分散的基础上，尝试在球门内玩耍，带球回家。

三、放松活动

孩子们拿起小足球，围着草地慢跑放松。

（点评：孩子们第一次接触足球，非常开心。老师让孩子们自己寻找足球朋友，自由交流对足球的理解，自己踢球。

少儿足球教学方案6

一、活动目标：

1、继续尝试以小组合作的形式完成主题活动。

2、利用已有的搭建经验来表达足球比赛时的场景。

3、体验合作建设的快乐。

二、活动准备

1.材料准备：场景布局、雪花片、玩家编号、颜色皱纹。

2.体验准备：提前观看足球比赛视频。

三、活动流程

1、通过交谈了解足球比赛知识

老师：最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？

教师：“足球比赛时，场上有几队？你怎么看出来的？每队有多少名运动员/赛场上除有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关相关内容）足球知识）。

2、组织孩子讨论分工合作问题

老师：“现在我们用雪花来表现足球比赛的场景？”

老师：“运动员、守门员、裁判员、球门、观众，我们该如何分工？”

老师：“插入的运动员如何看到那两支球队？守门员？裁判？”

老师：“孩子们的衣柜要注意什么？”

鼓励孩子积极讨论，找到自己的好朋友进行谈判，形成共同合作的意向。

3.幼儿师资结合、教师参与的建设。

（1）孩子根据自己的意愿选择内容和伙伴，并在插入前进行讨论。

(2)帮助个别团体进行谈判与合作。

（3）提醒幼儿展示运动员、裁判员、守门员、啦啦队的动态。

4、评审与展示。

（1）设置儿童作品，请介绍个别儿童的合作过程。老师：“今天你们和谁合作，你们两个怎么合作？”

老师：“你和好朋友合作的时候感觉怎么样？开心吗？”

（二）欣赏球场的布置，互相讨论，进一步美化和完善小足球场。

少儿足球教学方案7

活动目标：

1、培养孩子独立、耐心专着、果断判断、勇敢自信的良好品质。

2、培养孩子的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。

活动准备：

足球和幼儿的数量是一样的，4个小球门，U盘和播放器，音乐

活动流程：

1、指导部分：

（一）对教师和学生的良好要求

(2)介绍足球

（三）康复驱动

2、主要部分：

（1）球感练习：孩子们分成四组，在操场上随意玩耍玩耍（听到哨子立刻回到自己的位置）

（2）C罗射门：孩子们分成四组，每组前面放一个小球门，让孩子们把球踢进球门，即为胜利。踢球后没有进球的孩子需要表演节目。 （孩子不同距离选择镜头的难度）

（3）传球练习：幼儿分成四组，每组手围一个小圆圈，每个圆圈上放两个足球，将球传给幼儿。

结束部分：

(1)找朋友互相放松。

（二）集体放松

（3）再见

课后反思：

本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立、耐心专着、果断判断、勇敢自信的良好品质，培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离和协调性。在这次游戏活动中，孩子们兴趣盎然，热情十足。本环节进行主动引导部分是为下一步的展开打下基础。孩子们非常喜欢球。以前，他们用篮球、皮球等球类进行锻炼，而这一次，足球增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们的活动积极性也高很多。

但仍存在不足。本次活动主要以技能培训为主。就游戏而言还不够。未来应该会添加游戏的成分。

少儿足球教学方案8

活动目标：

1.观察图画，鼓励孩子根据自己的理解描述图画的内容。

2、引导幼儿理解儿歌内容，认识足球的形状特点和用途。

3、理解儿歌的含义。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

一个足球、踢足球画面和《足球》书法画面视频。

活动流程：

首先，它引起了幼儿的兴趣。

展示足球，你知道这是什么球吗？你踢过足球吗？你怎么踢足球？

2.观看足球画面视频。问：你如何看待足球？

2.欣赏图片

1、用书法图片玩“足球”，引导孩子观察图片。

2.问：你在图上画了什么？你从哪里看？为什么？还有谁看到了不同的东西？足球是什么样的？这些孩子为什么站着？用校歌中的语言概括。

3、学习动词：抓、踢，引导幼儿用肢体表演。

4、教育孩子要和朋友一起玩得开心，遵守游戏规则。

三、欣赏儿歌

1. 有一首好听的儿歌是关于足球的。它说什么？我们一起来听听吧。

2.教师大声朗读儿歌，欣赏幼儿。

问：这首童谣的名字是什么？童谣里说了啥？

3.放上儿歌DV，一边观察幼儿的画面，一边再次欣赏儿歌。

第四，评估幼儿期的活动并结束活动。

复习童谣《小画报》。要求孩子有节奏地朗读童谣。

少儿足球教学方案9

活动目标：

1、利用足球运动的各种技巧，提高自己的带球能力。

2.体验与孩子一起玩耍的乐趣。

活动准备：

1、用报纸卷起来的小棍子数量与幼儿的数量相等。

2、刺猬胸口装饰，两侧小旗，红、黄、蓝、绿丝带。

3. 一名足球运动员。

活动流程：

1.开始部分

1、《秋游》歌曲，带着小朋友唱圈进入会场。 “今天天气真好，妈妈带宝宝一起出去玩。”

2.温暖温暖。深蹲练习-侧身练习-上肢运动-跳跃练习-整理练习

3、搓球。

2.学会使用小棍运球。 “宝宝们太棒了，今天妈妈给宝宝带来了很多小棍子，请宝宝们用小棍子把球搬回家。”

1.老师用小棍子示范。

2、让孩子自由练习。

三、新的脚运球“我刚学会用小棍子运球，现在不需要小棍子了，请教宝宝如何自己把球搬回家。”

1. 幼儿可以自由探索运球。

2. 请展现个人能力。

3. 教师示范正确运球：用脚内侧轻轻运球。

4、一起学习脚的内侧。

四、游戏《小刺猬醉了》

1.你可以站在四队中的四队。 （红、黄、蓝、绿队）教师讲解游戏规则。

2. 演示讲解玩法。规则是：幼儿必须用脚运球，不能用手。被送回家后，我跑回来，带着一个年幼的孩子，然后就开始了。

3、两个孩子集体游戏2～3次。

4. 给出一组胜利的红旗。

5、放松后。结束活动。

少儿足球教学计划10

活动目标：

1.观察图画，鼓励孩子根据自己的理解描述图画的内容。

2、引导幼儿理解儿歌内容，认识足球的形状特点和用途。

活动准备：

1.《足球》图片

2. 一个足球

活动流程：

1. 有趣的足球

1. 展示足球：孩子们看到这是什么？

2. 足球和其他球有什么区别？

3.如何踢足球？

4、今天另一群人在踢足球，我们一起看一下。

2.观察屏

1.你看到了什么？

2.还有谁的看法与他不同？

3. 足球的形状是什么？是什么样的？

4. 我们在玩家中如何称呼他们？球员穿的衣服有什么特点？足球运动员踢球时在做什么？

5. 抓住球的人是否拿着球？

6.为什么人又要睡地上了？

7. 队友的主要规则是什么？ （老师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队队员不得超过11人，至少7人，其中一名守门员，必须穿着与两队颜色不同的球衣。这个时候大家都要抢球，把球踢进对方球门。站在门口的守门员可以用头顶球，这就是犯规了……）

三、欣赏儿歌

1、今天老师还带来一首关于足球的儿歌。儿歌的名字叫《足球》。请孩子们听听他们在童谣中说的话。

2、完整朗读儿歌：童谣的名字是什么？童谣里说了啥？

1、再次欣赏童谣，问：圆形的足球是什么样的？你喜欢足球吗？喜欢

有时我能说什么？你玩的时候在做什么？当你拿到球时你会做什么？

四、我们也爱踢足球

1.你觉得踢足球好玩吗/

2、踢足球可以锻炼身体，为国争光。将来，孩子们可以玩踢足球的游戏。

少儿足球教学方案11

教学内容：

1.足球控球练习

2.趣味游戏：传递奥运火炬

3. 发展身体协调能力。

4、幼儿体育活动的初步训练。

教学目标：

1、学生能积极参与小足球的学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过练习足球控球，80%的学生可以掌握足球控球技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作的心理体验。

教学难度：

传球并停前脚的动作方法。

停球的强度和准确性。

教学流程：

1. 指导部分

（1）热身活动：教师组织幼儿热身，让幼儿充分活动身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关方法和规则。

二、主体部分

（1）开始：孩子们分成几组，展开踢门（弓形门）游戏。看看谁踢球次数最多。可以练习左脚和右脚。

（二）足球比赛：

A. 老师将孩子分成四队（红、黄、蓝、绿队） B. 老师宣布比赛规则，让孩子清楚地了解比赛规则，如：在不能推动的过程中、拉、踢其他孩子等。

C、比赛开始时，老师组织幼儿有序玩耍，及时提供帮助。

D. 比赛结束后，老师对“赢得比赛的小孩子”进行了鼓励和表扬。

教学反思：

对教师专业发展的反思：要关注幼儿个性的差异（包括身体、性格、协调能力）。

师生互动：与幼儿自由交流，了解对足球的理解，参与踢足球，满足孩子的好奇心。

少儿足球教学方案12

活动目标：

1、仔细观察图画，以更加连贯、完整的语言学习图画的内容。

2、学会描绘人物的外貌和行为，能够想象出合理的情节。

3、注意倾听同伴的讲话，愿意与同伴交流。

活动准备：

1、物体漂浮实验；袋鼠的习性特征。

2.说出四张图片。

主要难点：

仔细观察图片，用更连贯、更完整的语言来讲述。

指导要点：

引导幼儿仔细观察动物的表情和动作，并用完整的句子讲述图片内容。

活动流程：

1.导入兴奋。

老师：今天老师给大家带来一些有趣的图片。我们来看看图中都讲了哪些有趣的事情。

2、观察引导孩子观察图画，发挥想象力。

（1）展示图片1（盖住袋鼠）问题：小兔子和小熊在做什么？发生什么事？让孩子自由地说话。

教师小结：有一天，小兔子和小熊在草地上踢足球，真高兴！突然，小兔子用力一踢，把足球踢得很高，足球飞向了远方……

（2）重点观察 图2 问题：足球没了。小兔子和小熊在草地上到处寻找。他们看到了袋鼠妈妈。他们对袋鼠说什么？

袋鼠说什么？

你在哪里看到的？ （重点引导孩子观察小袋鼠的表情和动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发孩子通过描述小动物之间的对话来丰富情节。）奇怪，足球在哪里？ （打开袋鼠的覆盖物，揭开神秘面纱）哦，袋鼠的口袋里我该怎么办？

（3）出示图片三个问题：大象在做什么？它为什么要这么做？

（4）展示图四 问题：在大象身上能发现什么？熊、兔子和袋鼠的心情如何？你在哪里看到的？

3. 自由。

让孩子自由阅读图片，教师帮助孩子学会按一定的顺序观察图片。

（1）这些图片讲述了一个故事，我们应该想到什么？ （引导孩子看清楚方法和要求：按顺序从第一张图开始。）

（2）请与同伴互相交流，讲故事讲故事。 （老师关注孩子能否围绕画面内容展开，帮助孩子想象小动物的对话和心理活动，情节丰富）

4、集体讲述。

（1）引导幼儿集体看图，并完整、连贯地谈论四张图的内容。

（2）问：我们能把这四张图连接起来吗？ （引导幼儿按顺序讲述，教师注意提示和丰富的对应词语，如高、高、严密覆盖等）

(3)教师完整地讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

5、讨论。

（1）如何找到小兔子和小熊寻找足球？你喜欢袋鼠吗？为什么？

(2)足球为什么能浮起来？ （说说幼儿的经历）

评价要素：

你学会用完整的语句讲述图片的内容了吗？

建议：

1. 将图片放在区域中，让孩子继续讲述。

2. 鼓励孩子尝试向伙伴和父母讲故事。

少儿足球教案13

活动目标：

1、学习脚底交叉拖球，提高孩子左右脚的协调性；

2、体验运动的乐趣，喜欢运动。

活动准备：

一个人拿着足球，围成一个大圈；

活动流程：

1、布置现场，带入情况；

1.热身活动，播放音乐，准备活动练习

（飞机：找好位置，系好安全带，调整呼吸，起飞）

老师：各位旅客、小朋友们，大家好，我是这趟环球旅行航班的机长。这趟航班将飞往更加危险的地方。请旅客做好准备。每一次的危险都是不同的。

师：现在我请乘客和我一起进舱走。找到（蹲下）系安全带的位置（转身）；调整呼吸（手腕脚踝的运动）（起跳的声音）好，然后起跳。 （跑来跑去，阵型变化）。

2、介绍游戏场景、方法、姓名、幼儿体验（幼儿练习、老师指导）；

A. 老师：我们马上就要遇到第一个危险了，请保护好你的足球。

（让孩子带着球到大圈，让孩子带着球向前，按照我的密码回到右边。

老师：孩子们，你们一定要保护好你们的足球。你不能让它离开我们的“飞机”（大圆圈）。如果你离开，你就会很危险。

B、第二个挑战增加了难度，在圈子里设置了一些障碍。

师：孩子们，刚才你们很好地避开了危险。现在危险升级了。圈子里还有哪些多余的东西？这些是炸弹，你绝对不能碰它！

（让孩子熟悉球，根据我的密码调整我的方向，不要遇到障碍）

C. 老师：欢迎来到最后一层。这个级别就更难了。不会有很多炸弹来攻击我们的“飞机”。这些“炸弹”你一定要避开！

（老师在圈外踢足球去击打其他孩子的足球，让孩子在控球的同时掌握球的方向）

摘要：你太棒了！看来你的任务很大啊！恭喜您顺利到达目的地！

三、儿童独立游戏；

老师：现在，请找到自己的位置，安静地排队，飞机即将降落（音效，飞机降落）

师：请乘客对旅行体验进行分组，依次进行娱乐项目。

总结：

1、放松活动；

2.总结你去过的地方，见过的景观动物；

四、总结课堂；

师：危险的旅行经历结束了。请返回船舱并找到自己的位置。你累了吗？

老师：请跟我一起深呼吸、吸吮、呼唤；伸伸腰，摇头。本次飞行共遇到3次危险。您认为什么时间是最关键的时间？好吧，孩子们。本次航班已结束，欢迎旅客下次再来。