篮球基本战术讲义：两次进攻、两侧、防守、挡拆战术、配合

体育讲座教学计划

主要教材：篮球——基本战术“二攻、二”边护（挡拆）战术配合。

内部补充教材： 1.技术--复习垫子技术。 2.俏皮---运球接力。

选自：黑龙江省训练院主编的《体育》教材，以及相关篮球和技巧

搬书。

教

篮球是我国学生最喜爱的体育运动之一。有利于增强体质，提高人体机能。

材料

每个功能都有积极的作用。由于篮球是一项集体运动，战术的运用就显得尤为重要。

的

“两攻两”护边战术既是一种独立的战术，也是许多综合战术的重要组成部分。

的

具有很强的实用性，因此篮球“二攻二”战术在篮球教材中占有重要地位。

少量

作用：本课“二攻二攻”战术是对上一课基本功的扎实提高和总结。

和

实战中的应用为今后的战术训练打下了坚实的基础。

做

使用

教

1、人才目标：

1、使学生掌握终身受用的体能训练方法，初步学会篮球的“两进攻、两”边护。

材料

【挡拆】战术。稳步提高篮球各项专项技术。

基础：由于这是第一次战术训练，我初步掌握了“二攻二”战术，达到了80%

学生初步掌握同步战术是由基本技术组成的。所以，在修炼战术的同时，也能够稳定

分开教学

篮球专项技术扎实提高。

学习

2、技能要稳步提高，提高垫子上的动作技巧，激发学生的创造性思维： 男学生：

头

向前翻滚，然后缓慢倒立。女同学：燕式稳定，站立，双腿分开向前滚动。

分析目标

基础：由于技能是复习内容，处于稳步提升阶段，达到学习的90%以上。

委

学生的基础知识。

服务

3、提高学生的速度、力量、协调性和敏捷性。

基础：在整个篮球技巧、战术和技术中，学生将发展速度、力量、协调性、

敏捷素养起着重要作用。

2、德育目标：提高学生的集体荣誉感，培养学生团结、合作、拼搏、进取的精神

精神。依据：篮球战术本身需要与队友密切配合，关心队友，为队友创造得分。

机会可以培养学生之间的团结合作精神。寓教于乐的竞赛也增强了学生的集体荣誉感。

培养拼搏进取的精神有积极的促进作用。

重的

重点：侧护时脚的位置。

观点

依据：脚的夹紧位置是维护的重要部分。如果夹紧位置不正确或不及时，会直接对脚部造成损伤。

导致保护失败，影响整个策略的使用。

难点：阻挡和突破的时机。

点位依据：战术是相对的，时机尤为重要。如果挡拆时机把握不好，就会造成

取决于整个战术的失败，并且时机是根据实际情况不断变化的，所以

因此，这既是战术的关键，也是难点。

可编辑信息------欢迎下载

优秀教师总结

1、根据学生情况分析：本班共有学生40人（男学生24人）。女同学16

学生整体素质较好。根据男女学生身体素质的不同，他们的接受能力也不同。

教

按照男女进行分组教学，控制相应的内容。

材料

2、处理关键内容的遮挡：采取详细讲解、同时演示的方法。

处理阻塞和分解困难内容的时机：使用幻灯片、突出显示解释和

的

讲解演示方法，先完成方法，再分解方法，最后完成练习。

在

3、由于本课程的教材是篮球战术和技巧，练习的强度比较低，所以控制比赛

原因

玩内容并增加运动负荷。并提高学生实践的积极性，充分调动学生的主观能动性，

满足快乐运动的要求。

依据：根据教学内容的要求和学生掌握知识的规律，结合学生的实际情况采用以下内容

教学方法：

A.解释方法和演示方法。帮助学生树立正确形象，启发思维，实施直观教学

借鉴原著。

教

B.分解法和完全法。本着循序渐进的原则，首先让学生了解整个二次进攻和二战。

学习

对战术有一个全面的熟悉，然后将整个战术一一分为三个部分（传球、护球、分球）。

正方形

练习一次，简化教学提高学习信心并快速掌握完整战术，最终完成更多练习

法律

很好地掌握了完整的战术。

C、趣味竞赛法。能够充分发挥学生的主动性、创造性，实现既定目标，并有效地

发展学生的体力和智力，提高学生对体育知识、技术和技能的理解和运用，提高学生的运动能力

学会开展思想道德修养，激发学生的兴趣。

D.错误预防和纠正方法。根据错误原因选择有效的方法。

E、电教教学法。采用生动直观的幻灯片、录音机等形式，加深学生对体育课的理解

对知识和技术的理解可以调​​动和提高学生的学习兴趣和积极性。

1、根据男女学生身体素质和接受能力的不同，实行分组等时间轮流教学。

2、用录音机播放音乐配合进行准备活动，播放和放松一些练习，动员和提高

教

学生学习的兴趣和积极性使学生乐于实践，提高实践效果。

学习3.利用投影帮助学生了解战术练习时的跑步路线，帮助学生理清动作过程。

手

提高学生的感性熟悉度，从而提高学生对技术的掌握。

第四段：用游戏提高学生的兴趣爱好，促进学生掌握篮球基本技术，提高运动技能。

力量，并告诉同学们，只要坚持完成，就一定会胜利。第一个是在胜利中表现最好的人，并利用

使用表扬和鼓励的言语来成功地训练学生。

可编辑信息------欢迎下载

优秀教师总结

1. 开头：〔2ˊ〕

课堂常规： A. 体委组队。 B. 宣布上课。 C. 向老师和同学们问好。 D. 接受报告。

E. 宣布本课内容。检查服装【确保练习效果，预防练习过程中的风险】 F. 处置

实习生[帮助放置设备并保管]

2.准备部分：[8ˊ]

1、热身跑：【降低身体的惯性和肌肉纤维的粘性，提高神经系统的

兴奋，充分准备练习]

方法：播放录制的歌曲《健康歌》，让学生在轻音乐中热身、跑步。

在此过程中增加了侧跑和倒跑练习[提高学生的练习兴趣和练习效果]。

2、边走边锻炼（符合人体从高强度运动中逐渐恢复的生理规律，充分利用

时间】：①扩胸运动。 ②身体旋转练习

3、定位练习（根据本班需要）：①头颈部运动②身体侧面运动③全身运动

3. 基础部分〔32ˊ〕

教学形式：分组教学（男女分小组）。男学生先跟老师学习篮球内容，女学生先跟老师学习篮球内容。

学生将在运动队领队的带领下复习垫上技巧，13时后轮流进行。

教

〔一〕篮球〔13ˊ〕：

1、新课程引入：篮球各项专项技术稳步提升，为战术学习做好充分准备。

男学生：两对在行进中传球上篮。 〔4ˊ〕〔女同学：练习跑、传、接球。 〕

学习

注意：传球的提前时间和投篮进行中的节奏。

2.新课讲解：学习“二攻二”护边（挡拆）战术。

作用：在实战比赛中，它既是一种独立的战术，又是众多战术的重要组成部分。

经过

非常有效

方法：5号球员将球传给4号球员，并跑到4号球员的背后进行保护。接球后，4号球员先行

程序

向左侧突破假动作，然后从右侧突然运球抵着⑤身体上篮，⑤保护后转身

切入篮下，五分防守期间，⑤将球分给④投篮。

注意：防守（阻挡）时，双脚分开时必须卡住防守者的脚，转身（突破）时，必须阻挡防守者的脚。

使用最靠近篮筐的脚作为支点，转身远离防守球员，将他挡在你身后。

[1] 教师讲解战术的目的和作用。

〔2〕看幻灯片，老师讲解，明确跑步路线，以及每个环节要注意什么，找到同学

跟着老师的带领去练习。

[3] 进行“挡拆”练习。

[4]寻找典型同学树立榜样。附图

[5] 练习被动防御情况。

[6]容易犯的错误及更正：

容易犯的错误：脚的位置不正确。

更正：1.解释卡位的用途和作用。

2、多做护理和模仿练习。

可编辑信息 -- -- -- 欢迎下载

优秀教师总结

[2] 技巧：复习垫子技巧。运动队队长负责组织和提供关心和帮助。

学生按顺序练习。 〔13ˊ〕

男学生：复习前滚翻和慢速开始倒立。

附图

女同学：回顾颜式前滚直腿。

附图

[3] 趣味性：运球接力[6ˊ]。播放录音，让学生在激烈的锣鼓声中表演

实践。 ——表达快乐的运动和胜利的训练。

方法：将学生平均分成4组，站成四列，每列间隔1.5米。

各队最后一名队员相距3米，蜿蜒带球到排最前面，用滚球的方式将球传给后面的同学。

最后一个学生完成后，他运球并跑回起点。第一个到达的人获胜。 [最慢队的每个学生

「奖励」俯卧撑10次]做2组。

4. 终止部分[3ˊ]：

1. 团队放松，在轻松的音乐声中播放录音并做放松练习。

2、总结本课的优缺点，并对今后的实践提出要求。

3. 安排装备收集并完成课程。

场地

练习密度：30%

的

平均心率：125次/分钟

布

放

和

变得

影响

估计

数数

小的

通过以上几个部分，我主要通过对教材的分析和处理来讲述这节课。

理，制定合理的教学方法，采用科学的教学方法，并落实到教学过程中，做到最正确

结

准确的教学效果。

可编辑信息 -- -- -- 欢迎下载

优秀教师总结

可编辑信息 -- -- -- 欢迎下载

优秀教师总结

可编辑信息 -- -- -- 欢迎下载

优秀教师总结

可编辑信息 -- -- -- 欢迎下载