1、游泳基础技能：掌握浮力、呼吸技巧、踢腿、划臂；内容

2、常见的游泳泳姿有蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳；

3、游泳安全知识、泳池规则、自救方法、互救技巧；

4、创新教学方式：情景教学、小组合作、游戏竞赛、科技辅助教学。本课程旨在培养学生以下核心能力

1、体育素养提高学生游泳技能，增强体质，促进身体健康；核

2、技能素养使学生熟练掌握至少一种泳姿，并具有自救和自救的能力；识字能力

3、安全素养：强化学生游泳安全意识，遵守泳池规则，预防溺水事故；目标

4、合作素养：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力；

5、创新素养利用技术辅助教学，激发学生创新思维，提高解决问题的能力。

1.学生已掌握相关知识。学生在之前的体育课程中学习了跑、跳、投掷等基本运动技能，对水上活动有了一定的了解和体验。此外，有些学生可能参加过课外游泳课程或在家庭环境中接触过游泳，并掌握了一些基本的游泳动作和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习方式。小学生通常对游泳有很高的兴趣，喜欢水上游戏和活动。他们具有较强的模仿能力和好奇心，适合通过观察和实践来学习。学生有不同的学习风格。一些学生喜欢独立探索，而另一些学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。对于初学者来说，掌握呼吸技巧和协调肢体动作可能是一个很大的挑战。此外，有些学生可能对水有恐惧感，需要时间和鼓励在团队活动中克服它。中间，学生可能会面临沟通与协作的问题，以及如何处理竞争与合作的关系。游泳安全知识的理解和应用也可能成为学生需要克服的困难。学习工具、多媒体备课、新教法、教法、教法、教法课时1课时分步师生互动设计及二次备课教学

1、教学方法——探究法引导学生通过实践探索游泳技能，培养学生自主学习能力；方法——分组合作法分组练习游泳技能，促进学生之间的沟通与合作，共同解决问题； - 情境教学法设计情境，激发学生学习兴趣，提高游泳技能应用能力。

2、教学方式——多媒体演示利用视频、动画等多媒体手段，直观地展示游泳动作要领，帮助学生理解和掌握； - 教学软件利用游泳教学软件进行动作分析和模拟训练，提高学习效果； - 引进科技辅助设备 水下摄像机等设备实时反馈学生的游泳动作，便于及时指导和纠偏教学。

1. 介绍新课程（5 分钟）。学习目标是激发学生对游泳的兴趣，激发他们的探索欲望。该过程以问题开始：“你知道什么是游泳吗？它与我们的生活有何关系？”计划展示一些有关游泳的图片或视频片段，让学生初步感受到游泳的魅力和特点。简单介绍游泳的基本概念和重要性，为后续学习打基础。

2.讲解游泳的基本知识（10分钟）。目标是让学生了解游泳的基本概念、组成部分和原理。解释游泳的定义，包括其主要游泳姿势和技术。详细介绍游泳呼吸技巧、打腿、划臂动作。水等成分，用图表或图解的方式，通过例子或案例帮助学生理解，让学生更好地理解游泳的实际应用和作用

3、游泳技巧案例分析（20分钟） 目标是通过具体案例让学生深刻理解游泳的技巧和重要性。选取蛙泳、自由泳等几个典型的游泳技巧案例进行分析，详细介绍每个案例的背景和技巧。以及意义，让学生全面了解游泳的多样性，引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何运用游泳技能解决实际问题。小组讨论让学生以小组形式讨论游泳技能未来的发展或改进方向，并提出创新的解决方案。想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）。目标是培养学生的合作和解决问题的能力。该过程将学生分为几个组。每组选择一个与游泳相关的话题进行深入讨论，如游泳安全、团队合作等。 组内讨论 该话题的现状、挑战和可能的解决方案 每组选出一名代表准备展示结果课堂讨论的

5、课堂展示及点评（15分钟） 目的是训练学生的表达能力，同时加深全班同学对游泳的认识和理解。每个小组的代表将轮流上台向其他学生和老师介绍讨论的结果，包括该主题的现状、面临的挑战和解决方案。对展示内容进行提问和评论，促进互动交流。老师总结了各组的亮点和不足，并提出了进一步的建议和改进方向。

6. 课堂小结（5 分钟） 目的 回顾本节课的主要内容，强调游泳的重要性和意义。简要回顾本节课的学习内容，包括游泳的基本概念、技巧、案例分析等，强调游泳在现实生活中的作用。以及在学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用游泳技能，并安排课后作业让学生写一篇关于游泳的文章或报告，以巩固学习效果。

1.掌握游泳的基本概念和技术。学生了解游泳的定义，掌握各种泳姿的基本技巧，如蛙泳、自由泳、仰泳和蝶泳，以及游泳时的呼吸、学习踢腿和划臂动作。水和其他关键动作

2、提高游泳安全意识。学生们学习了游泳安全知识，包括泳池规则、自救方法、互救技巧等，提高了水中的安全意识和自我保护能力。

3.培养合作与沟通能力。在小组讨论和课堂演示中，学生学会了与他人合作、沟通和分享，提高了团队合作和表达能力。

4、增强游泳技能的应用能力。通过案例分析，学生学会了将游泳技能运用到实际情况中，提高了游泳技能的应用能力。 5、激发创新思维。小组讨论中，同学们针对游泳技术的未来发展和提高提出了疑问。方向和创新理念，培养创新思维

6.提高学科素养。学生不仅提高体育学科的体育素养和技能素养，还培养安全素养、合作素养和创新素养。 7、增强自信心和勇气。通过学习游泳，学生克服了对水的恐惧，增强了游泳能力。自信和勇气帮助他们在面对其他挑战时保持积极的态度

8、培养自主学习能力。学生在探索游泳技能的过程中，学会独立思考、自主学习，提高学习效率。

9.通过安排和完成课后作业来巩固所学知识，使学生能够复习和巩固所学的游泳知识，提高学习成绩。板书

1、题目设计小学生游泳教学设计创新方法——游泳的基本概念与技能——游泳安全知识——合作与创新

2.内容 - 基本技能 - 蛙泳 - 自由泳 - 仰泳 - 蝶泳 - 呼吸与动作协调 - 游泳安全 - 泳池规则 - 自救与互救 - 团队合作与创新 - 小组讨论 - 技能运用与提高

3、黑板结构——左边游泳基本技能和安全知识——右边团队合作与创新思维——中间游泳动作示意图

4.艺术性和趣味性——用不同颜色的粉笔突出重点内容——游泳动作图用简单的图画，形象生动——在适当的位置添加有趣的图标或图案，如泳帽、泳镜等。

5、课后突出重点

1、拓展内容——阅读材料《游泳技巧与训练》《游泳安全知识手册》； - 视频资源游泳教学视频、游泳比赛精彩片段； - 实践活动和参观游泳池，了解游泳池设施和规则； - 亲子活动 与家长一起学习游泳，增进亲子关系

2、拓展要求——鼓励学生利用课余时间阅读相关材料，了解游泳运动的发展历史、游泳运动员的事迹等，拓展知识面； - 观看游泳教学视频，模仿学习游泳动作，提高游泳技能； - 参观游泳馆，现场了解泳池设施及规则，增强游泳安全意识； - 与家长一起参与游泳学习，增进亲子关系，同时培养学生对家庭的责任感； -教师提供必要的指导和帮助，例如推荐合适的阅读材料并回答学生在拓展过程中遇到的问题； -布置课后作业，让学生写一篇关于游泳学习经历或感悟的文章，以巩固所学知识。