采用“尝试-讨论-合作-实践-评价-巩固”的学习和实践过程，充分发挥教学的双主体作用，体现了边玩边学、边学边玩、边实践边学的特点通过乐趣。四、教学目标 1、知识目标：了解双手在胸前传球、接球时的正确手形，以及传球、接球的方法和数值。约60%的学生基本能掌握双手在胸前传接球的正确技术动作。约40%的学生能熟练掌握双手在胸前传球、接球的正确技术动作，并能在比赛中运用。 。 2、技能目标：传球时，双脚踩地发力，伸臂，晃动手腕，用手指移动球，接球后提供缓冲。培养学生上下肢力量、灵活性、协调性等素质。 3.情感、态度和价值观目标：培养学生坚韧、团结、合作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，培养学生参与篮球运动的兴趣。 5、教学重点：双手在胸前正确传接动作：传球（踢腿、伸臂、拨球）；接球（接球、缓冲、护球） 6、教学难点：双手在胸前传球和接球，运用全身力量、协调性、一致性和传球一致性。 7、教学准备：篮球34个、篮筐4个、录音机1台、篮球场1个、标志杆16根 8、教学设计《篮球传球、接球、双手在胸前打球》 教练：王星虎 成绩： 4 年级时间：2019年5月 教学内容 1.篮球球——双手抱胸到位接球 2.游戏：双手抱胸传接球 接力注重正确的传接球动作，双手抱胸：传球（踢腿、伸臂、拨球）；接球（缓冲球）保护球）难点：传接球时双手放在胸前，利用全身协调，传球时保持稳定。

。教学目标 1、知识目标：了解双手在胸前传接球的正确持球手形，以及传接球的方法和价值。约60%的学生基本能掌握双手在胸前传接球的正确技术动作。约40%的学生能熟练掌握双手在胸前传球、接球的正确技术动作，并能在比赛中运用。 。 2、技能目标：传球时，双脚踩地发力，伸臂，晃动手腕，用手指移动球，接球后提供缓冲。培养学生上下肢力量、灵活性、协调性等素质。 3.情感、态度和价值观目标：培养学生坚韧、团结、合作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，培养学生参与篮球运动的兴趣。教学流程及内容 实现目标 教师活动 学生活动 组织形式 时间强度 准备 1.常规课堂内容 1.体育委员组队并报人数 2.师生打招呼并检查服装 3.篮球明显介绍纳入本课并提出相关要求 4、安排学员明确本课目标并公布 本课内容要求：简洁明了。听老师讲解要求：快速、安静、集中精力组织：如图▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★2第2部分。准备活动 1、跟着老师原地高低运球，边移动边运球。 2. 运球和戳球游戏。 3. 篮球练习（配乐） 1）左右手推球 2）伸展练习 3）身体旋转练习 4）上肢练习 5）侧身练习 热身，为接下来的练习做好充分准备 老师带领学生在篮球场周围慢跑。带领和指挥全班同学听从老师的指挥。集体练习的要求：严肃，动作幅度由小到大。组织：如图▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎★◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎基本3合4。双手在胸前接球（一）游戏：传球、钻圈 1、教师演示双手在胸前传接球的动作，准确地钻圈。学生们仔细观察老师的动作。

2、请3-4名学生模仿老师的动作，尝试让球穿过圆圈。 (2)新教学：双手在胸前传球。学生仔细观察老师的动作，初步建立双手在胸前传球、接球的概念。逐步学习老师的指挥指挥，导游的点评 1.老师：老师讲解疑点，示范课文 1.仔细观察 2.模仿练习 1.学生配合、听、观察、模仿。组织：如图▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎ 组织：如图 3 第 1 部分所示。动作要领： 1）接球：伸臂、接球、带球、缓冲、护球。重点：接球和缓冲。 2）传球：踢、伸、转、拨。重点：伸臂、拨球。 2. 学习与练习 1) 持球 2) 双人传球和接球练习 A. 学生听哨子，两人一组传球 6 次。 B 学生自由练习传球和接球 10 次。 3）小组传球练习圈练习赛。 A 练习听一次口哨声。 B 游戏练习1次。 C 增加距离练习。 3.学生自评和互评 4.优秀学生示范 5.教师点评 （3）游戏：运球、传球接力比赛。方法：将男孩和女孩分成大小相等的四队。从起点开始，绕标志杆运球。然后，在传球线前，采用双手在胸前传球的方法，将球传出，钻过圆圈。对面的学生接球。拿着球快速跑到起点，依此类推，直到所有学生都跑完。最先完成比赛的队伍获胜。规则： 1) 必须绕过每个标志杆。 2) 球必须传到传球线前面。

3) 球必须穿过圆圈。由易到难的传球方法，通过优秀学生的示范，使学生掌握双手在胸前传球和接球的正确动作，调动学习积极性，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。在增强体育课兴趣的同时，将知识的传授与手和胸结合起来。解决方案 2. 练习两人持球 3. 练习徒手传接球技术 4. 纠错及巡回指导与评价 鼓励老师讲解游戏方法、规则并进行演示，强调游戏安全。 2、以听讲和观摩为基础，进行模仿学习，演示自评和互评，聆听规则和方法，积极参与游戏，体验游戏乐趣，传接球结合起来双手放在胸前。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲★◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎两人：如图◎ ◎▲ ▲◎ o ▲ ▲ ▲ ▲ ▲▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 1810 将给身心带来极大的愉悦。四、整理放松、总结 1、利用言语提示调整呼吸使身心逐渐放松，并跟随音乐做放松练习。 2. 回收设备 3. 课后放松。老师和学生互相评价。老师进行总结。本课布置课后作业：利用课余时间练习双手在胸前传接球，回收装备。学生积极参与，身心得到彻底放松。

学生回收器材自评组织：如图★3：小篮球34个，篮筐架4个，录音机1台，篮球场1个，旗杆16根。估计心率：115~125 次/分钟。练习密度 35~45% 课后反思总结。这堂课的整个过程设计得有步骤、有条理。教学方法新颖有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，让学生积极参与练习。学生在老师的指导和启发下，合作尝试、探索、实践。游戏比赛促进学生掌握基本动作方法和传接球基本能力，同时培养学生的合作意识和良好的人际交往能力。