作为一名无私奉献的人民教师，经常需要准备教案。通过教案的编制，我们可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。我们应该怎样写教案呢？以下是小编收集的小班社交《小鱼》教案。希望对大家有所帮助。

小班社会《小鱼》教案1

活动目标

1、引导孩子喜欢小鱼，并愿意在老师的指导下仔细观察它们。

2、让孩子初步了解小鱼的主要外观特征。

3.愿意与同学和老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、孩子能用完整的普通话进行交流。

活动准备

1.课件Flsah。

2.各种鱼的图片和音乐。

活动流程

1、玩手指游戏，激发兴趣。 “到了5”，它就变成了一条小鱼在水里游来游去。问：小鱼在水里怎样游动？孩子们互相学习。

2. 播放音乐，学习小鱼如何自由地在一起游动。

3. 老师展示图片：这些小鱼真漂亮！仔细观察并告诉我们您发现了什么。

4、把课件拿出来让孩子们欣赏。

5. 问：这些鱼友穿的是什么颜色的衣服？

(1)仔细观察。小鱼的眼睛是不是凸出来了？

(2) 小鱼住在哪里？

6.模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，让孩子看一看，学习小鱼的各种动作，如游泳、吃食物、吐泡泡等。

活动总结

海里有很多鱼。每条鱼看起来都与其他鱼不同。有的大，有的小，有的扁圆，有的细长，有的身上有刺，有的身上有……美丽的图案，有的鱼会变色，连游动的方式都不一样，真有趣！

小班社会《小鱼》教案2

活动目标：

1．能够大胆选择颜色学习印章印刷，表现大大小小的圆圈气泡。

2、初步学会欣赏对方的作品，尝试用文字描述泡泡。

活动准备：

1．老师准备了一张有小鱼的背景图片，每组一张。

2.收集一些不同大小的瓶盖来制作密封件，一些油漆盘和抹布。

3、《小鱼游》音乐、录音机。

4． 《小鱼吹泡泡》课件。

活动流程：

1．活动导入：

孩子们随着《小鱼游》的音乐做动作进入活动室。

2、展示课件《小鱼吹泡泡》，激发孩子打印泡泡的兴趣。

(1)老师：小鱼宝宝真可爱。他们甚至在游泳时吐出泡泡！小鱼吐泡泡时是什么样子的？他们如何吹泡泡？

(2)展示你画的小鱼的图片：

师：图中的小鱼也会吐泡泡，但是它们的泡泡在哪里呢？让我们帮助他们吧！

(3)鼓励孩子尝试用大大小小的圆形材料打印泡泡。

3、教师示范并澄清注意事项

(1)教师演示如何使用瓶盖打印气泡。

(2)教师明确打印要求并提出注意事项。

4．儿童版画

（1）孩子们随着《小鱼游》的音乐，自由选择瓶盖、画图案。

(2)提醒孩子在印刷过程中，瓶盖一次只能沾一种颜色，不需要颜色时用抹布擦掉。

5、互相欣赏，展示孩子的作品

伙伴们互相欣赏气泡的大小和颜色，并分享集体创造的乐趣。

小班社会《小鱼》教案第三章

活动目标：

1. 教孩子用对角线折叠法折叠不同的鱼。

2.让孩子体验折纸活动的乐趣。

3、让孩子体验独立、独立、创造的能力。

4、能够发挥丰富的想象力，大胆、自信地向同行介绍自己的作品。

活动准备：

1. 不同尺寸的正方形手工纸若干张（每个孩子两张）

2.蓝色海底世界背景图

活动流程：

1. 开始部分：引入话题进入对话

在海底世界里，曾经生活着很多鱼。由于很多人不讲卫生，海水变脏，很多鱼失去了家园（见背景图）。后来，人们治愈了海洋的“病”。现在有些鱼回来了，但有些鱼还不知道。今天，老师教孩子们如何做鱼。让他们都回家吧，好吗？

2.基础部分：学习不同的折鱼方法

1.展示实例，老师演示并讲解折叠方法。

(1)将正方形纸对折成三角形

（2）将长边的两个角向上折叠（或将一个角折叠）

(3)添加眼睛

2.孩子们练习折大鱼和小鱼，老师指导他们。

（1）对有疑问和困难的孩子及时给予指导。

（2）在鱼头上加眼睛时，要注意位置合适。

3. 老师协助孩子将折好的鱼粘贴到背景图片上。

把“大鱼和小鱼”送回它们的家——海底世界。

3、活动延伸：

老师带领孩子们在音乐的伴奏下模仿鱼儿游来游去。

教学反思：

以往的折纸活动，通常采用教师示范、幼儿跟随的教学模式。在折纸活动中，如何培养孩子的自学能力？我们中产阶级的孩子仍然在具体形象地思考，但他们很好奇，喜欢探索。 ，可以尝试让孩子通过看步骤图来学习折纸。通过这些活动，孩子们学会了一些折纸必要的技能，让他们轻松掌握并举一反三。它帮助孩子将智力技能与自己掌握的符号结合起来，在头脑中转化，通过技能整合转化为自己的折纸能力。技术比模仿技术更有效。

小班社会《小鱼》教案第四章

设计意图：

《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐节奏课。在组织的活动中，主要目的是让孩子们主动参与，和老师一起动起来，让孩子们亲身体验游戏的乐趣。对于刚进入幼儿园的孩子来说，接触的音乐类型还比较少，对音乐的敏感度还很弱。特别适合小学生模仿动作。于是我选择了一首节奏清晰、旋律轻快的音乐《网小鱼》，激发了孩子们参与活动的热情。活动中还设计了老师和孩子们模仿小鱼游动的环节。活动的主要重点是培养那些不愿意在舞台上表达自己，或者不够自信的孩子。这将帮助他们培养自信心和表现欲望。

活动目标：

1．在会唱歌的基础上，学会玩“网鱼”游戏并能够遵守其规则。

2、学会用小步子像小鱼一样游动，更及时地做出进食动作。

3、玩耍时注意不要与同伴发生碰撞，体验有序活动的乐趣。

4．孩子们通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。

5、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。

活动准备：

1．鱼网。

2.音乐。

活动流程：

1. 进口活动。

老师：“小鱼宝宝们，我们和妈妈一起去池塘里游泳吧！” （听音乐表演歌曲）引导幼儿用小步伐做出小鱼游泳的动作。

2.学习小鱼的进食动作。

1、老师：“妈妈游了这么久，肚子饿了，你饿吗？” “那你们先休息吧，妈妈去找吃的。” （听第二段音乐，示范吃饭动作）“宝贝你看，妈妈刚才吃得怎么样？” （啊呜，啊呜）

2、老师反复播放音乐，带领孩子反复练习小脚步和小鱼的进食动作。

3、老师引导孩子们听音乐，介绍“网鱼”游戏规则并带领孩子们玩游戏。

1、老师展示“鱼网”，假装渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

2.老师：渔夫来池塘里钓鱼了！小鱼该怎么办呢？ （悄悄散开、逃跑）并引导孩子听听渔夫来了，是什么样的音乐？听到音乐三秒钟后，集中精力练习游泳回家。

3.教师：“小鱼先做什么，然后做什么？（唱歌-游泳-吃饭-游回家）小鱼游泳时要注意什么？（帮助幼儿明确“找空”的意思游泳地点不发生碰撞”规则）

4、老师带领孩子们完整地听音乐、玩游戏。

老师：“今天妈妈和宝宝们一起玩一个有趣的游戏，这个游戏的名字叫‘网小鱼’，你想玩吗？”老师和孩子们一起完成游戏。

邀请孩子当“渔夫”，带领孩子做游戏。

4. 结束活动。

老师：“小鱼宝宝们今天和妈妈玩得开心吗？累吗？那我们一起回家休息吧！”老师和孩子们一起离开教室，做着鱼儿游动的动作。

活动反思：

今天教了一段音乐游戏《网小鱼》。小班的孩子更喜欢模仿。这一段音乐游戏恰到好处。活动中，我要求孩子们分段欣赏音乐，并根据音乐做出相应的动作。为了激发孩子们的兴趣，我在整个活动中创造了鱼妈妈和鱼宝宝一起做游戏的情境，无形中激发了孩子们表达自我的欲望。在表演的过程中，孩子们的动作发展水平不是很高，所以这里我并不要求孩子们有优美的动作来表达歌曲的内容，而是在孩子们的动作基础上进行改进，这样最终的完整动作就出来了。对于幼儿，我什至用夸张的动作、比喻的语言把孩子带入我们想象的大河里，一起游泳，一起吃鱼虫。例如，当小鱼寻找食物时，添加情景语言“找啊找啊找啊找，我找到了，啊啊啊啊”。 “帮助幼儿更好地熟悉音乐的节奏，并按节拍地吃饭。

小班社会《小鱼》教案第五章

活动目标

孩子们练习画弧线。

我对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添加，大胆表达自己的想法。

培养孩子良好的绘画习惯。

感受《小鱼》这部作品的美感。

活动准备

每个孩子都有一张画有鱼缸的纸和各种彩色蜡笔。

活动流程

1、展示画纸介绍主题：用讲故事的方式激发孩子的绘画兴趣。例如：鱼缸里有一条鱼。它很孤独，想找朋友。你愿意帮助它寻找朋友吗？

2. 示范并讲解如何画小鱼。

3、空手在空中作画。

4、提出涂装要求。

5、幼儿画画，帮助能力较弱的孩子。

6、介绍儿童作品。

教学反思

在这次活动中，孩子们对弧线有了很好的掌握，也有了一定的绘画能力。不过，鱼的身体不是很圆，是扁平的。在我的模型画中，有小鱼左右游动。有的孩子能力很强，画出了鱼儿上游下游的图画。在最后介绍作品时，他们说我的鱼想游上去找它的朋友。效果非常好。

小百科：鱼是变温水生脊椎动物，全身覆盖骨鳞，通过鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调动作游泳，用上下颌进食。它们属于脊索动物门的脊椎动物亚门。 ，一般人们将脊椎动物分为五类：鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳动物（9%）、两栖类（8%）。

小班社会《小鱼》教案第六章

活动背景

教室的自然角落里总养着几条小鱼，给孩子们的活动空间带来了生机。年幼的孩子更喜欢动态的东西。他们每天都会坐在鱼缸前和鱼说话或者喂它们一些食物。因此，孩子的探索活动是从小鱼开始的。

如果你的孩子对自然角落的小乌龟或者其他小动物感兴趣，那么孩子的探索也可以从小乌龟或者其他小动物开始。总之，孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的物体开始。

内容及要求

1.喜欢鱼并了解它们的外观和特征。

2.用纸把鱼折起来，并给鱼涂上各种颜色。

活动准备

1、鱼缸里有各种颜色鲜艳的鱼。

2. 三角形彩色纸、蜡笔、水池或鱼缸。

流程和指导

1、欣赏鱼缸里的各种鱼，说说它们的特点

你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？

——从你喜欢的鱼的特征入手，孩子的观察会更加主动。此外，相对开放的问题会使孩子的回答变得个性化。孩子1：我喜欢这条鱼。它是三角形的，看起来非常好。 （老师在磁力板上展示了一条无色的三角形鱼。）

孩子2：我喜欢这条鱼。它的黄色和黑色（鱼鳞）非常漂亮。 （老师展示彩色鱼鳞）

师：这些是鱼身上漂亮的衣服，叫鱼鳞。

小朋友3：我喜欢这个，它的尾巴很漂亮。

师：它的尾巴怎么样？

孩子3：很大，游泳的时候会晃动。

老师：噢，这是一部电影。 （露出大鱼尾巴）

幼儿+4：我喜欢它的眼睛，它们很大，与其他的不同。

孩子5：称为水泡眼。

老师：是的，这种眼睛很大的鱼叫泡泡眼。 （展示大眼睛鱼）

——老师还准备了鱼的其他特色部位：鱼鳍、红色鱼鳞、圆身鱼等，并准备将孩子们关注的部位呈现给大家分享。

——孩子们观察过程中，没有人注意鱼的嘴，于是老师引导：“快去看看鱼的嘴是什么样子的？”孩子们观察后纷纷模仿并评论：“它是这样动的。” ，“就这样一颗一颗吃下去。” （老师根据幼儿的观察）总结：鱼有各种各样的形状，有的……有的……身上的鱼鳞颜色也各不相同，非常漂亮；它们有美丽的尾巴，游泳时会摆动尾巴。 ;有些鱼的眼睛很大；他们的嘴总是在动，这很有趣……

2.制作纸鱼

1.（展示一个装满水的空鱼缸）这里没有鱼。我们来做一些好看的鱼，把它们放进去，这样这个鱼缸里就有很多鱼在游动了。

——如果你想保留孩子的作品，可以在墙上布置一个鱼缸或者海洋图案，这样孩子的作品就可以展示在里面。

2.制作纸鱼。

提示：画完眼睛和嘴巴后，改变颜色，画出漂亮的鱼鳞，比如“你看，这条鱼为什么这么漂亮？因为它身上的鳞片是五颜六色的”、“你的小鱼好看吗？”鱼鳞是彩色的”，或者“想办法让鱼的鳞片变得五颜六色”等等。

——这里的制作内容可以根据孩子现有的水平来表达。例如，可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔或彩色粘土添加鱼鳞。

3.让鱼儿游起来

把你做的纸鱼放进鱼缸里，互相欣赏，看看哪条鱼最漂亮。它们的鳞片是什么颜色的？

——挂在墙上，慢慢欣赏。

这很奇怪。孩子们的行为超出了我的预期（我以为他们更喜欢玩）。他们视自己的作品如珍宝，舍不得将其放入水中。于是，我用蓝色的油画棒在塑料板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝色的水波。孩子们让自己的“小鱼”在墙上的鱼缸里游来游去，继续前行。向朋友介绍：“这是我的”、“我的小鱼很漂亮”，真是热闹。

小班社会《小鱼》教案第七章

活动目标及要求：

1、初步了解鱼的生活习性，能够贴出半圆、三角形的小鱼，加上眼睛和图案。

2、培养孩子关爱他人的初始感受。

3、充分发挥孩子的想象力和创造力。

4、享受活动的乐趣。

活动准备：

1.背景图：鱼缸里有一条小鱼（可以打开，一侧在哭，另一侧在微笑）

2. 几个不同颜色和大小的三角形和半圆形；彩色笔。

3、录音机、录音《鱼在水里游》。

活动流程：

1、听音乐，表演节奏《鱼儿在水中游》（老师带领孩子们模仿小鱼在活动场地里自由自在地游动）。孩子们坐下后，请他们说：

（1）你见过什么鱼？ （答案：鲨鱼、鲤鱼等）它们住在哪里？ （答案：水中、大海、池塘等）

（2）请用你的动作模仿你所看到的小鱼是如何游动的。

2、播放鱼类生活在海洋和河流中的视频片段，老师简单介绍鱼类的特征和生活习性。

（今天我还给大家带来了一条小鱼，来看看它住在哪里）

3、展示背景图片（图中的小鱼在哭），让孩子欣赏：

(1) 小鱼生活在哪里？ （鱼缸里）这个鱼缸漂亮吗？

（2）请仔细观察小鱼发生了什么？ （小宇伤心地哭了）

(3)请猜猜小鱼为什么有这样的行为？ （它饿了；它想念妈妈；它没有朋友，它太孤独了）

（老师：原来小鱼独自生活在一个大鱼缸里，没有朋友陪它玩，它好孤独，伤心地哭了。中间穿插老师唱《一条鱼》：一条鱼～游泳在水里〜孤独和担忧）

(4)请想想怎样才能让小鱼开心。 （发现很多朋友）

4、为小鱼找朋友：让孩子利用所提供的材料，发挥想象力，制作一幅拼贴画《小鱼》，老师带领他们参观。

5、让孩子们把做好的鱼贴在鱼缸里并附上背景图片，和鱼做朋友。老师把鱼缸里的鱼变成了笑脸。 （老师唱：水里有很多鱼在游，我们快乐地做朋友吧。）

老师：我们帮小宇找到了很多朋友。小宇开心地笑了。你也像小宇一样幸福吗？帮助别人变得快乐让我们自己也快乐。

6.听音乐，打节奏《鱼在水里游》：让我们和小鱼们一起自由玩耍

小班社会《小鱼》教案第8章

【活动目标】

（1）引导孩子喜欢小鱼，并愿意在老师的指导下仔细观察。

（2）让幼儿初步了解小鱼的主要外观特征。

(3)鼓励孩子愿意用语言表达自己的感受和发现。

【活动准备】

(1)课件Flsah。

(2)各种鱼类的图片和音乐。

【活动流程】

1、玩手指游戏，激发兴趣。 “到了5”，它就变成了一条小鱼在水里游来游去。问：小鱼在水里怎样游动？孩子们互相学习。

2. 播放音乐，学习小鱼如何自由地在一起游动。

3. 老师展示图片：这些小鱼真漂亮！仔细观察并告诉我们您发现了什么。

4、把课件拿出来让孩子们欣赏。

5. 问：这些鱼友穿的是什么颜色的衣服？

(1)仔细观察。小鱼的眼睛是不是凸出来了？

(2) 小鱼住在哪里？

6.模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，让孩子看一看，学习小鱼的各种动作，如游泳、吃食物、吐泡泡等。

【活动概要】

海里有很多鱼。每条鱼看起来都与其他鱼不同。有的大，有的小，有的扁圆形，有的细长，有的身上有刺，有的身上有……美丽的图案，有的鱼可以变色，甚至游动方式也不同。太有趣了！

小班社会《小鱼》教案第九章

活动目标：

1. 尝试了解鱼类生病或死亡的自然现象。

2.学会和死鱼说再见。

重点和难点：

1. 尝试了解鱼类生病或死亡的自然现象。

2.学会和死鱼说再见。

活动准备：

1.适合死鱼大小的小盒子。

2.教师应提前确认鱼缸内有死鱼

活动流程：

1、老师用稍低的语气介绍死鱼的话题。

1.这条小鱼怎么了？ （老师指着鱼缸里的一条死鱼问孩子们）

2、小鱼为什么会死？ （帮助幼儿了解小鱼也会生病，有时病重就会死亡。）

3.死鱼是什么样子的？ （引导孩子了解小鱼死后不能游泳，会沉到鱼缸底部。）

4、鱼缸里的小鱼死了之后我们该怎么办？

2.老师将死鱼放入盒子中，带领孩子们用土埋在幼儿园花园的一角或其他合适的位置，并引导孩子们告别小鱼。

小鱼曾经是我们的好朋友，现在它死了，我们也不用太伤心。因为我们一直在照顾小鱼，小鱼非常感谢大家对它的照顾。让我们轻轻地向它说“再见，小鱼”。

小班社会《小鱼》教案第10章

活动目标：

1、尝试小步与小鱼一起游动，初步学习网小鱼的游戏。

2.学唱歌曲《网小雨》，体验游戏的乐趣。

3. 熟悉歌曲的旋律并创作歌曲的动作。

4、能准确唱出曲调，吐字清晰，能在众人面前大胆歌唱。

活动准备：

1.录音机及伴奏磁带。

2、渔夫头饰一套，地图册一本。

活动流程：

1. 入场

老师带领孩子们学习如何像小鱼一样游泳，走进教室。

师：刚才我们在模仿谁的行为？ （小鱼）原来我们正在像小鱼一样学习游泳。小鱼儿在水里游来游去，还唱起了优美的歌声。我们一起来听听吧！

2.学习歌曲《网小鱼》

1.老师清唱歌曲《网小鱼》

问：歌曲中唱的是什么？

师：那我们一起来唱吧！ （老师根据幼儿的回答出示图表，并要求幼儿学唱歌）

2、老师完整地唱完了。

3、孩子们集体合唱《网小鱼》

3.学习小鱼的游泳动作，边游边唱歌

1. 引入小步骤并一起练习

师：小鱼在水里游动时会发出声音吗？ （不是）那我们怎样才能像小鱼一样轻柔地游动呢？ （幼儿自由回答）我也有一个好主意。快来看看吧。 （老师示范小步骤）

2.听音乐，小步走（学会像小鱼一样游泳）

3、幼儿边唱边做动作。

4.游戏《网小鱼》

师：小鱼儿在河里快乐地游着，玩得很开心。然而，突然渔民来了，小鱼很快就游回家了。

接下来，我当渔夫，你当小鱼，一边唱歌一边游动。当你听到音乐不同时，你会快速游回原来的位置，表明你已经游回家了。 （游戏可玩多次）

活动反思

《网小鱼》是一款音乐游戏活动。可以说是小班音乐活动中的经典。符合小班孩子好奇、模仿、好动的特点。活动结束，一个孩子高兴地说：“真好玩！”从孩子们的反应来看，这堂课还是不错的。他们真正地在音乐中演奏，并在演奏中学习音乐。

这堂课分为两个时期。您将首先学习歌曲和一些基本动作，然后玩游戏。跟着音乐唱两遍后，我们开始集体创作动作，一句一句地练习。最后，孩子们站起来表演整个表演。逐渐进入游戏阶段，通过情境营造和情境语言的描述，故事情节自然展开，游戏情境得以表达。

整个游戏也分为几个部分。一个接一个地，你学习、玩耍、扩展、再玩。如此循环往复，直到最后出现捕鱼人：捕鱼人拿着网袋过来抓鱼。我应该怎么办？老师让孩子们通过提问的方式帮助小鱼想办法重新进入游戏。老师总结了孩子们的讨论并制定了游戏规则。老师在师生互动中发挥主导作用，尊重孩子的主体地位。

音乐活动不应忘记专业领域的要求。玩耍也应该在音乐中进行。小班的孩子无论旋律和节奏如何，都会忘记听音乐、玩游戏，所以一定要有一定的情境创设，让孩子更快进入。扮演角色，轻松玩中学习。例如，当小鱼寻找食物吃的时候，添加情景语言“找啊找啊找啊找啊找啊找啊啊啊呜”，可以帮助孩子更好地熟悉这首音乐的节奏，吃到随着节奏而跳动的食物。打。活动过程中，当情景描述中出现渔夫时，会加上滑音和重音。这是一个很好的做法。它强调角色，提醒孩子危险即将来临，要做好准备。它还可以让孩子感受到音乐的魔力，音乐可以讲故事。音乐的魅力是无穷的！

小百科：鱼是变温水生脊椎动物，全身布满骨鳞，通过鳃呼吸，靠尾部和躯干的摆动以及鳍的协调动作游泳，用上下颌取食。