优秀的讲义

篮球投篮游戏

尊敬的各位评委、老师、同事们，大家好！

我是XX学校的XX老师。我很高兴有这个学习的机会。请给我您的指导。我今天演讲的内容是《篮球投篮游戏》，针对的是1级学生。我会从“我为什么这样教”、“我怎么教”、“我教的效果如何”等方面来讲课。

1. 为什么要这样教？

1、基于对教学理念的把握和思考。

本课程根据新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想。本课程根据一年级学生的知识结构、技术水平和认知能力，注重篮球投篮基本功的到位，采用适合学生打法的游戏，通过多种形式的学习和实践活动，使学生能够基本掌握了本课的动作。结合游戏培养学生互助、互评能力，促进学生基础能力的成长。

2.基于对内容和​​学术状况的分析和理解。

本课教学内容为篮球临场投篮，选自人民教育出版社一级教材。动作特点是用手指和手掌压球（手掌自由），以肘关节为轴，前臂随球上下弯曲伸展，用手触球，如一个“粘球”，然后抬起头来射球。为了顺利击球，手触球的部位要适当，用手的感觉控制球，尽量不要击球。这个动作之所以容易出错，可能是由于学生控球能力较差，球可能会跑来跑去，或者手掌击球可能出现问题，使得球拍的节奏不稳定。 。因此，利用可玩的小游戏来处理教材就显得非常重要。这节课我就是用这个来处理教材的。

Level 1的学生最初接触篮球并且有非常高的兴趣。他们随时可能使球无意识地移动，早期的排队学习为习惯的培养提供了保证。学生们从未正式学过篮球。投篮时，他们倾向于用手掌击球。球弹得很用力，弹得高高低低。个别学生有一定的投篮基础。教师可以用它来展示和激发其他学生的实践兴趣。针对学生身心发展的现状，从学生的学业情况出发，我拟在教学中采用统一的学习与实践的教学方法，用分解的方法引导学生循序渐进，达到动作要求并完成教学目标。

3.根据教材的关键决策和处理。

确定合理的教学目标，落实教材。本课有以下三个教学目标： 1、认知目标：学生掌握篮球投篮动作的简单知识，熟悉小篮球的特点； 2、技能目标：学会掌握简单的原地投篮方法和技巧。 、培养学生的敏感性、协调性、节奏能力； 3、情感目标：通过游戏规则和练习规范学生的行为习惯，锻炼学生的互助和评价能力。本课程三个目标的确定也是基于对教材和学术条件的分析，并提出了合理性。根据教学目标，还确定了本课的重点和难点。教学重点是球的协调性和手形。难点在于明显的按压节奏。重点和难点都可以通过多种游戏来实现。根据教学目标和重点难点，设计了本课程的教学方法。教学方法设计：根据人体动作技能的形成规律，结合学生的实际情况，遵循直觉、自觉、循序渐进的原则，我主要采用以下多种教学方法：解释和示范、观察、纠错和评价。综合运用，由浅入深逐步引导，因材施教，区别对待，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，从而更好地完成教学任务。学习方法设计：在本课的学习方法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。 。通过反复练习，达到熟练程度。同时，教具“鼓”的使用可以增强娱乐氛围，让学生在运动中锻炼身体，获得快乐。

2.我该如何教学？

伊始，体育委员们按照“快、安静、整齐”的标准聚集成四横线后，师生们打招呼，宣布内容，安排学员，提出练习要求。这一步是为了让学生了解练习内容，了解课堂要求，为后续课程做好心理准备。

在准备部分，我会带领学生做篮球练习，进行初步的伸展和熟悉球，激发初步的兴趣。完成篮球练习后，我会让学生在有节奏的音乐中以各种方式体验有节奏的投篮。将射击与音乐结合起来，会激发学生的学习动力，进一步活动身体，初步建立节奏感。为后续教学打下基础。本次练习的目的是从较低的水平逐步调动学生的生理机能能力，预防和减少课堂教学中运动损伤的发生。

基础部分是课堂练习的主体部分。我把基础部分的练习分为以下几个部分（原地投球完整演示、原地投球练习、敲鼓、多投球、“注意红绿灯”游戏）步，使学生逐步掌握到位、有节奏的投篮教学内容，逐步达到本课的教学目标。

①原地射门完整演示（2分钟）

首先，我将现场篮球击球进行多方面的全面演示，并讲解动作要领（双脚打开站立，微蹲，手指张开，手掌张开，以肘关节为肘） （小臂随球上下弯曲和伸展，击球时不应有啪啪声）讲解完后，我会和部分学生进行问答，共同回忆动作要领。

② 第1场：原地投篮比赛（6分钟）

使用游戏可以玩各种球类射击游戏。形式一，拍右手一次拥抱；形式二，拍右手两次拥抱；第三式，拍右手三下拥抱。这三种射击形式各有不同，不断激发学生的兴趣，改变枯燥的练习。然后左右手进行这个练习，这也解决了学习篮球时必须注意的左右手练习的问题。这种不同次数的击球可以通过拍手或吹口哨来指挥。还可以改变一些练习方法，比如击球一次、拍手一次等。本次练习的目的是遵循由易到难的原则，让学生在练习中更容易控制篮球，逐步让学生掌握到位投篮的节奏和出球的节奏。

③第二场：击鼓（12分钟）

我将鼓举在队员面前有节奏地敲击，同学们则跟着鼓声有秩序地练习投篮。练习时，会邀请学生上前打鼓，控制节奏，拉近师生距离，并邀请优秀学生进行示范。本练习的目的：利用鼓声不仅可以吸引学生的学习兴趣，还可以将击球声与鼓声结合起来，培养学生的节奏感，使相对枯燥的击球变得更有活力、有趣。通过这种练习方法，可以让学生更加喜爱篮球，树立运动意识。

④ 第三场：击球（3分钟）

经过前面几步的练习，同学们的控球能力和投篮的节奏感都得到了较好的发展，因此安排了更多的投篮比赛。我会站在队伍前面，作为裁判记录时间。每次比赛后，学生们还被要求自拍并数数自己，并与周围的同学进行比较。本次练习的目的是通过比赛进一步提高学生的控球能力和投篮节奏感。培养学生敢于竞争、敢于挑战的积极意识。

⑤游戏4：红绿灯（4分钟）

通过关注信号灯的场景介绍，可以进入原地投球的延伸练习，将游戏与场景相结合，可以更好地提高学生的练习兴趣。我会拿着信号牌站在队伍正前方，不断变换位置

学生现场击球并观看信号灯。红灯：停止投球，双手持球；绿灯：快速运球；黄灯：缓慢运球。本次练习的目的：培养学生看红绿灯不看球投篮的习惯，为学生今后的篮球学习打下基础。

课程结束时，在轻音乐中放松 5 分钟。在我的指导下，你可以放松肩膀、手臂、腰部、腿部等部位。要求学生放松时心情舒畅、心情愉快，使学生身心得到放松。随后，对班级进行总结，指出优点和缺点，以达到鼓励学生、持续进步的目的。然后安排设备回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后，师生道别，再次拉近了师生之间的距离，养成了文明礼貌的习惯。

3. 教学效果如何？

1. 目标实现。本课通过简单可行的游戏，让看似简单的跑球动作变得多样化，激发学习兴趣。学生通过掌握老师传授的技能来学习动作，并通过独立练习来提高动作。本课动作技巧掌握到位，教学方法有效。完成率在85%左右，正确动作基本能掌握。

2.学生课堂参与。学生能在老师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，并能与同伴一起完成游戏。在课堂上遵守游戏纪律可以培养能力。

3.运动负荷。预计班级练习密度约为40%-50%，最大心率为150-160次/分钟，平均心率为120次/分钟左右。课堂效果较好。

4.本课程的特色。本课设计了丰富多彩的游戏，学生们乐于参与练习。学习、实践、竞赛三个环节的结合体现了结构化教学。

以上是我的讲座。请大家批评指正。