精选8篇教案编写指南：如何有效提升教学技能与学生团队协作能力_W66利来国际

教师在实际教学活动中，常常需要编写教案。通过教案的编制，可以根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。我们应该怎样写教案呢？以下是小编为大家整理的足球传球入门教案（精选8篇）。仅供参考。我们一起来看看吧。

足球传球入门教案（选8篇）1

一、教学目标

【知识与技能】

能够完成从脚背前方踢球的技术，90%的踢球都比较准确。

【流程与方法】

通过分组、游戏、探究学习等方式进行教学和实践，培养学生的跑、跳能力，提高学生的速度、耐力、敏捷性、协调性。

[情感态度和价值观]

提高合作能力，培养互助、互学、团结协作的优秀品质，增强学生的团队意识。

2、教学重难点

【要点】

脚踢球的部分，身体面向球，脚背正面触球。

【困难】

确定来球的路线和速度，放松膝关节和踝关节以增强缓冲效果，踢球时协调整个身体。

三、教学流程

(一)开头部分

课堂常规： (1) 集合小组；（2）向师生问好并报告人数；（3）检查衣物；（4）公布本课内容；（五）安排学员；

教学组织：四横线；要求：快速、安静、整洁

(二)准备部分

1、一般准备活动：伸展运动；身体旋转练习；踢腿练习；踝关节和腕关节练习；

2、专项准备活动：小跑、轮跑、后踢跑、高腿跑；

教学组织：两个栏目；要求：动作完整规范，防止受伤。

(3)基础部分

简介：学生复习脚内侧踢腿、脚背内侧踢腿等技术动作。通过以上技术动作的练习，学生将为学习接下来的新技术打下基础。

1.技术动作演示与讲解

“同学们，我们已经学会了两种踢球方式，接下来我们要学习另一种踢球方式——脚背前侧踢球。仔细看老师的动作，老师的进场路线，支撑脚的位置，摆动腿的动作和击球的位置是什么？”

老师补充了学生技术动作要点的总结：直线进场，最后一步稍大，支撑脚脚后跟主动着地，步距球后10-15厘米，膝关节微微弯曲，脚趾朝向球。方向：摆腿以膝关节为轴，大腿带动小腿弯曲主动向前摆动。当膝关节置于球上方接近垂直方向时，小腿爆发性向前摆动，使膝关节处于球的正上方。击球时脚背前部位于背部中间。击球时，双脚伸直，脚踝绷紧，上身稍前倾，双臂协调摆动。

教学组织：四横线，一二线蹲着，三四线休息

要求：仔细观察老师的技术动作

2. 学生两人一组练习踢固定球

两名学生一组，一名学生踩住足球的上部，另一名学生现场练习模仿踢球姿势，感受脚背正面的踢球部分。踩球的学生点评踢球的学生的技术动作。

教学组织：两人轮流

要求：了解踢球部位和击球点

3. 学生两人一组进行踢腿练习

两名学生相距约15-20米，面对面站立，球固定在他们面前。他们在助跑时用脚前部踢球，然后把球踢给另一个学生，然后由另一个学生把球踢回来。

教学组织：两人一组

要求：注意踢球的准确性

4.教师检查指导，纠正错误行为

(1)容易出错：支撑点不到位，踢球方向不准确。纠正方法：练习站立或走几步支撑双脚；

(2)容易出错：进场时坐着跑。纠正方法：练习后，踢腿小跑，体验踢地、刮地的感觉；

5. 游戏：中区射击

全场使用1个球，10个标记桶分布在中心圈。两支球队都在中圈之外。一支球队控制球，是进攻队，而另一队是防守队。进攻方距离中圈不得小于15米。，防守方阻止进攻方击中中心圈内标记的桶。射门必须用脚背前面进行。投篮球穿过中圈，即可再次受控。如果它停留在中圈内，则成为“死球”，原控制队失去控球权。防守方获得球权后，必须在距中圈15米处开始进攻。游戏继续进行，直到所有标记桶都被击倒。这是一个回合。击倒标记桶即可得分。得分多的球队获胜。

教学组织：分为人数相等的两队

要求：用脚背前侧踢球。

(4) 结束部分

1. 老师对今天的课程进行简要总结。

2.伴随着舒缓优美的音乐进行放松练习。

3、值日学生归还器材，老师宣布下课。

4、场地设备

场地设备：足球场、标记、足球。

5. 预计负载

练习密度：50%；练习强度：中等；平均心率：120-130次/分钟。

足球传球入门教案（选8篇）2

课程分析：

孩子们的运动能力不断提高，运动热情也不断高涨。除了写意游戏，我们还需要做很多装备游戏。足球是我国的文化特色，也是国家历来重视的教育。因此，这项活动旨在培养孩子们对足球的兴趣。

课程目标：

1. 懂得如何用脚内侧控球。

2、基本掌握脚内侧控球和脚底停球的方法。

3、让孩子在轻松、自由的氛围中养成遵守交通规则的习惯。

课程准备：

1. 20 个足球和 20 个轮胎。

课程流程：

1.热身活动

1.小司机进入场景。

2.介绍驾驶汽车的场景。

腿部、脚踝、腰部练习

（重点是脚踝热身）

2. 探索与学习

1.好朋友之间直接打招呼。

2、带领孩子认识脚的各个部位，今天带领孩子用脚的内侧和脚底来驾驶足球车。

3、临场持球练习。

（懂得如何用脚内侧控球）

3、小组练习

1.围绕轮胎进行练习。

（让幼儿基本掌握脚内侧控球的方法）

2.S形绕轮胎行进

4.拓展练习

1.游戏：开车

（通过游戏带领孩子练习控球）

2.身体发育：平衡练习

5. 放松活动

1. 进行放松活动，重点是放松双腿。

2. 回顾行动的要点。

3、收拾好器材，告别老师和同学。

课程反思：

“小司机”这项体育活动让孩子们懂得如何用脚内侧控制球，对足球产生兴趣和喜爱。这项活动的重点是让孩子们懂得如何用脚内侧控制球。难点在于孩子基本掌握了用脚内侧控球和用脚底停球的方法。

孩子的能力是逐渐提高的，所以随着孩子的不断尝试，帮助他们提高。

1、通过情景介绍激发孩子对足球的兴趣。

2.让孩子通过小组练习尝试控球方法。

3、通过游戏加强孩子的体验式学习。

足球传球入门教案（选8篇）3

一、教学目标

1、知识技能目标：能掌握动作要领，80%的学生能完成脚背内侧踢球的技术动作。

2、过程与方法目标：通过小组练习、学练结合，发展速度、力量、协调等身体素质。

3、情感态度和价值目标：通过比赛，学生能够合理运用所学的基本技能，养成勇于挑战、乐于参与运动的良好品质。

2、教学重难点

要点：支撑足部位置。

难点：身体协调发力。

三、教学流程

尊敬的老师们，大家好，我是小学数学组二号考生。今天我要讲的题目是足球中用脚背内侧踢球。

1. 开头部分

集合，大家到齐，向右看，向前看，稍事休息，立正，第一排从右向左数，学生全部到齐。

课前，老师想问大家一个问题：学生们喜欢什么运动？老师听学生们说大家都非常喜欢足球。那么学生们最喜欢的足球运动员是谁呢？ C罗、贝克汉姆、梅西，看来同学们都非常喜欢这项运动。那么学员们是否也想在赛场上像自己的偶像一样英姿飒爽呢？今天我们就从基础开始，学习足球的基本技术动作之一——脚背内侧踢球。

上课前，学生应检查自己是否携带钥匙等尖锐物品。如果有，请将它们放入老师身边的储物箱中。下课后老师会把它们还给你。身体不适或需要练习的同学请到这里来。。

2、准备部分

接下来，老师会带领学生做一些热身活动。首先，绕操场慢跑两次，伸展腿部肌肉。每个人都有。右转，跑走，一二一，一二一，静止不动，然后左转。

以中间的同学为基础排成体操队形。老师带领学生在行进时做一些热身运动。第一节，行进时扩胸练习，一、二、三、四、五、六、七、八，行进时举臂练习，一、二、三。四、五、六、七八，集合。

2. 基础部分

示范

同学们，老师给你们演示一下如何把球踢在我们足球的脚背内侧。老师演示后，学生回答老师提出的两个问题。第一个问题是老师的教学方向是什么？第二个问题是关于老师踢球的部分。接下来，老师将为同学们进行完整的演示。第一排和第二排的学生蹲下，第三排和第四排的学生则在空中观看。

好了，同学们，老师讲完了。哪位同学能回答老师的问题？这位同学来回答一下。听这位学生说，老师的接近方向是对角线。老师刚才踢球的部分是，这位同学很详细地讲了脚的大脚趾部分。

解释

接下来，老师将为学生详细讲解不同的动作。足球脚背内侧的踢球主要分为5个部分，即接近、支撑脚位置选择、踢球腿摆动、击球、跟进动作。助跑为对角助跑，方向与球方向成45°。支撑脚站在球侧后方 20 至 25 厘米处。踢腿以髋关节为轴，带动小腿由后向前摆动。当大腿摆动到支撑腿接近同一平面时，小腿爆发性摆动，脚趾外旋，脚背伸直，用脚背内侧击球后中部，并且球的前面有缓冲垫。

练习1

前两排的同学们站起来，同学们两人一组练习踢固定球。做这个练习时，我们两人一组练习，一个人踩球，另一个人用脚背。后踢中间的内侧，这也是我们这节课的重点。好的，现在我们两人一组快速行动。这群学生应该引起注意。踢球的部位是脚背内侧。老师会给你贴一个红色的贴纸，提醒你这次很好。嗯，这群学生的动作非常标准，很容易聚集。刚才练习的时候，大家都很认真，很努力。

练习2

那么接下来老师就给大家稍微难度一下。学生们正在练习相距5米的踢腿。现在我们开始练习吧。这位同学，支撑脚站在球侧后方20到25厘米处，不要太远，老师给你演示一下，你看一下。你可以再做一次。这次没事了。

练习3

集合起来，接下来的练习，学生们将站成四列，练习足球射门。我们现在就开始练习吧。这位同学，你踢球后应该做一个后续动作来缓冲力量。再做一次。嗯，这次的动作比之前更加规范了。就这样，练习结束了。

测试

刚才我们练习得非常踊跃。现在老师想看看大家练习得怎么样，哪组同学想给大家展示一下。还好后面那群学生很活跃，会展示给大家看。（显示）动作非常标准。，大家鼓掌鼓励，尤其是对角助跑。踢球部分位于脚背内侧，非常精准。踢球后还有缓冲作用。大家在以后的练习过程中一定要注意。

4. 结尾部分

一堂课的练习下来，有的同学已经满头大汗了。让我们做一些放松练习。以这名学生为基础，我们分散成体操队形，做好准备……停下来集合。

学生在这堂课上学到了什么？那位同学说他学会了用脚背内侧踢球，那么需要注意哪些事情呢？我听有的同学说踢球的部位是脚背内侧，有的同学说进场是对角线，踢球后要有后续动作。这节课学生们练习得很认真，回答问题也很积极。我希望在以后的课程中，大家的热情能够继续保持。

值日学生回收他们的设备。下课了。再见，同学们。

足球传球入门教案（选8篇）4

单位目标和设置

通过本单元的学习，学生将培养对足球的兴趣。在积极参与的过程中，他们将学习足球的基本技术，了解足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，树立正确的技术观念，拓展足球运动的范围。价值。通过练习、游戏和比赛，增强学生的力量、速度、耐力和柔韧性、灵敏性、协调性等身体素质，发展足球实践能力。

本单元共有 5 课时

1、熟悉带球练习，学习脚内侧传接球技术；

2. 复习用脚内侧传球和接球；

3、用脚内侧或脚背运球；

4、用脚背打球；

5、组合练习及教学比赛

教材分析

足球被誉为世界第一运动。对初一学生有很强的吸引力和培养价值。用脚内侧传球和接球是足球运动中最关键的技术。学好这项技能不仅是个人技术能力的集中体现，熟练的掌握和合理的传接球对于控制比赛节奏、丰富战术变化具有现实意义。。

学术分析

这门课是针对一年级学生的。初一学生性格活泼好动，喜欢有挑战性的运动，注意力导向较弱，但学习新知识较快，模仿能力较强，有一定的探索能力。因此，本课程本着求实、探索、创新的理念。在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。

本课程的教学目标及要点

理解目标：通过学习，学生了解脚内侧传接球的完整动作方法、特点及用途。

技能目标：通过练习，80%的学生基本能掌握用脚内侧传球和接球。培养学生下肢力量素质。

情感目标：培养学生勇敢、果断、克服困难、团结合作意识等良好品质

要点：支撑脚的位置；脚内侧接触球的部分

难点：教授如何用力和准确击球的策略

教学方式：示范讲解法、游戏法

学习方法：自主探究法、合作学习法、观察模仿法

1、教师示范，学生先模仿无球动作，了解动作要领。

2、学生和老师一起模仿脚内侧的传球练习。

3. 一组中，一人踩球，一人上前踢固定球。教师检查并指导学生改正错误。

4. 两人一组练习传球约 3-5 米。老师讲解并演示如何将球停在脚内侧

5、小组传球后的后续练习

6、集体练习胯下传球

教学过程

1、课前师生互动及游戏引入新课：约7分钟

1）课堂日常：我会召集整个团队，清点学生人数，处理实习生，并宣布上课内容和教学程序。

2）准备活动

(1)慢跑熟悉场地

（2）“快乐播种”游戏：学生分成四组，看哪组能以最快的速度将种子（地标）播种到施肥地点。（借助游戏，让学生充分参与活动并安排场地）

(3) 做健美操（伴音乐）

2. 协作探索与学习技巧（约28分钟）

1. 上岗准备阶段：

老师示范如何进行球类及特殊用途的练习，并讲解动作要领。学生在老师的指导下进行与球相关的专项练习。

实践

一个。将球向左和向右移动

b.将臀部转向脚部

2、足球：用脚内侧传球和接球

(1)尝试联系自己

学生两人一组独立练习他们认为正确的动作。

(2)学生分组观看微课。

1) 老师讲解并演示如何用脚内侧传球。学生们认真观看、聆听老师的动作示范和讲解，并现场徒手模仿。老师示范并讲解动作方法。动作要点：传固定球时，支撑脚一般放在距离球侧10-15厘米处，脚尖指向球的方向。传球时，支撑腿膝关节微微弯曲，重心稍低。，外展摆动腿的髋关节，脚内侧与球对齐，以小腿膝关节为轴，主动向前摆动，保持踝关节绷紧，脚后跟向前送，触及脚后部和中部用脚内侧接球，然后传球。

2）分组练习，一人踩球，一人上前踢固定球。

3）两人一组练习传球约3-5米

教师观察学生练习，根据学生水平采用横向教学方法，因材施教，协助学生个别练习。纠正学生在练习中出现的动作错误，并讲解纠正的方法和技巧。

4）老师讲解并演示如何将球停在脚内侧

5）指定学生展示

3、游戏部分：展示强化、巩固提高（约5分钟）

足球“颗粒回仓”比赛：分组进行比赛。分组，看看哪组可以利用学到的动作将种子（足球）放入仓库（小目标）。

4. 结束部分：放松并总结课程（约5分钟）

总结本节课的优缺点，宣布下节课的内容，归还器材，告别老师和同学。

场地设备：20 个足球、40 个标记和 4 个小球门。

预期效果

学生积极参与老师组织的练习，课堂气氛活跃。期望大多数学生能够初步掌握本课所学的知识。练习密度在40%左右，最大心率在140次/分左右，平均心率在110次/分左右。

足内侧传接球标准分析足球课

1.运动参与目标：通过本课程的教学，使您懂得如何用脚内侧传球和接球，并有积极参与练习的态度。

2.运动技能目标：熟悉球的性质，让学生掌握足球的基本技术，初步建立对足球的兴趣。

3、身体健康目标：在学习中充分展示自己，逐步养成自信、勇于尝试、敢于表现的良好心理品质，体验合作与沟通。

4、心理健康目标：通过合作探究学习，培养学生团结协作的能力，提高学生的学习兴趣，体验运动的乐趣、创新的乐趣，感受成功的喜悦，增强自信心。

5、社会适应目标：敢于在富有个性和集体智慧的活动中表达自己的意见和自我表现，提高学生的社会适应能力。

足球脚内侧传接球教材分析

足球脚内侧传接球技术分析

本班在七年级三班授课，学生40人。这个班的男女学生比例各不相同。男孩多于女孩。他们大多身体素质良好，活泼好动，参与体育运动的兴趣较高。这个阶段的学生在生理和心理上都存在问题。特点、身体素质和运动能力普遍较差；与容易兴奋、表现良好、难以集中注意力相比；具有一定的辨别思维和动手能力，注意力导向强，对新事物充满好奇心，认知和技能有一定的提高，能快速学习新知识，模仿能力较强，具有一定的探索知识和独立创新的能力。本课程通过游戏、练习、演示等环节，调动学生的学习积极性，实现师生心理互动，增强学生上好体育课的信心和愿意参与各项技能学习的信心。

评估练习

1、学生互评：

1. 小组内的学生评价彼此的行为并指出各自的优点和缺点。

2. 小组之间互相学习和欣赏，并对每个小组的行动进行评论和鼓励。

2、教师评价：

1）。评价学生的实践时，要及时、有效，语言简洁。采用诊断性评价方法，帮助学生学习新技术方法，提高自身能力，体验成功学习的喜悦，促进学生自我发展。

2）。在评价展示时，采用激励性的评价方法，充分肯定学生参与学习过程、互助、自主、合作、引用竞争机制的目的。

足球传接球对足球足内侧的影响分析

1.通过本课程的教学，学生将了解用脚内侧传球和接球的动作方法，并能积极参与练习。

2.通过本课程的教学，使学生基本掌握用脚内侧传球和接球的动作方法，并能体验和感受成功动作所带来的快乐。

3、通过练习和游戏，发展学生的身体协调灵敏度和速度素质，促进学生身体的正常生长发育和足球运动的基本活动能力。

4、通过合作探究学习，培养学生的团结合作能力，提高学生的学习兴趣，让学生体验到运动的乐趣、创新的乐趣，感受成功的喜悦，增强自信心。

关于障碍跑教学的思考

本课的“德育”贯穿全班。准备部分的“快乐播种”和结束部分的“粮食归仓”都在教导学生在学习动作技能的同时珍惜粮食。

（一）注重激发学生体育兴趣

只有情境的创设融入了参与者自己的思想和情感，才能真正达到激发学习兴趣和好奇心的目的。因此，在教学中，我用生动的语言、激动人心的语气来描述情景，既让学生学会了动作，又培养了勤俭节约的精神。

（二）重视学生的主体地位

作为教师，要坚信：“每个学生都有成功的愿望，每个学生都有自我实现和发展的需要，每个学生都有自我发展的创造潜力。”教师在其发展过程中发挥着非常重要的作用。这堂课把学生学习能力的提高放在第一位。赋予学生学习的主动权，鼓励他们探索、学会创造、学会想象、敢于展示才华、积极体验、成为赢家。

（三）利用游戏竞赛培养健康心态

通过游戏教学，培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体、遵纪守法等优秀品质。这些优秀品质是一个人健康心态的集中体现，让学生在今后的生活和学习中以积极的心态面对新的挑战。

(4)利用小组活动培养学生的团队精神

在本次活动中，学生观看微课并分组自主探索，培养了学生良好的团队精神，让学生增强了自信心，融入了集体。这样日积月累、持之以恒，可以帮助学生培养良好的团队精神。

足球传球入门教案（选8篇）5

1、教学内容分析

对球的熟悉是学生体验足球的开始。它可以建立球感，为学习和掌握其他足球基本技术奠定基础，有助于技术技能的形成。因此，本课安排如下内容：

1、熟悉球的特性：搓球、踩球、脚内侧推球、脚背撞球、拉球

2. 足球比赛：篮圈比赛、球接力赛

2、教学目标设定：

1、学生可以积极参加小型足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过打球练习，建立球感，熟悉球。

3.培养学生的协调性和敏感性。

3、问题诊断与分析：

（1）上课前的准备问题和对策

1。问题：

（1）课程标准和教科书的研究几乎被遗忘了

（2）教学计划徒劳无功

（3）课程计划的撰写不是详细的，太简单了

（4）教学目标的表述是有偏见的，很少适当

（5）教学预设缺乏实际的支持，差距太大

（6）学术分析和其他分析存在很大的问题

2。对策：

（1）重新研究课程标准并研究教科书

（2）考虑整个教学计划

（3）认真，实际和有效地准备课程

（2）课堂上的教学问题和对策

1。问题：

（1）过多强调学生的情感经历和主观地位

（2）组织学科教学太淡了

（3）教师的行动演示和队列练习被忽略

（4）运动技术不足以强调，教学的强度和密度被轻描淡写。

（5）过分强调过程评估和忽略总结性评估

（6）几乎没有设备，场地布局很少。

2。对策：

（1）注意整个教学组织安排的理性和有效性

（2）注意加强教室纪律

（3）注意教师的行动演示

（4）注意体育课必须具有一定的强度和密度的事实

（5）注意地点设备的全面利用

（6）注意评估的有效性

（7）注意安全

（3）课后反思问题和对策

1。问题：

（1）沟通只是一种形式，只是谈论优势而没有提及缺点。

（2）上课后几乎没有反射

（3）反思仅在表面上没有深入研究“为什么”

2。对策：

（1）自我反射

（2）互相帮助

（3）写作案例

4。分析教学支持条件

由于农村学校的教育资金条件有限，农村体育教育和足球老师通常在一定程度上是兼职教师，因此对足球课程存在误解。总是觉得足球班只是让学生打球。而且由于它们涉及中文或数学课，所以能量有限，体育和足球课的内容无法进行彻底研究。此外，没有某些运动器材，这会导致在教学足球时使用绵羊的教学。感觉就像足球课上没有内容。足球课通常只是一种形式，无法实现真正的教学目的。因此，我认为我们可以从以下两点开始：

①选定的教学内容必须有助于实现教学目标并有效。例如，设计游戏活动可以动员课堂氛围，吸引学生的注意力并激活学生的身体和思想。选择游戏内容时，游戏内容应是为了锻炼学生的身心健康，并与教学中心保持密切联系。只有这样的游戏才能具有教学效率。

②即使缺乏设备，仍可以在农村学校举行许多体育赛事。许多教学内容，只要教师稍微改善或改变教学内容，就可以激发学生对学习和参与的兴趣，并实现体育课的教学目的。。

③合理地使用现有教学设施并充分利用可用资源。实际上，农村小学在场地和设备方面也有自己的优势。充分利用现有的运动场所和设备进行课堂教学，并根据小型场所和更少的设备的实际情况实施体育教育。只要教师充分利用农村学校的资源，就可以取得良好的成果。

五、教学流程

安全措施：

1。教育学生遵守规则，并及时及时处理潜在的安全危害。

2。教师控制实践的节奏，并及时调节运动量。

3.在紧急情况下准备急救箱。

足球传球的入门课程计划（选定的8篇文章）6

课程目标

1。对触摸球内部的零件的初步理解。

2。尝试用脚的内部运球以发展协调和敏捷性。