本文引言第一部分首先解释了低碳和低碳生活的定义，并以此为标准分析当今大学生生活方式对低碳生活标准的偏离情况。然后从两个方面阐述了研究大学生低碳生活方式的必要性：一是科学发展观的必然要求；其次，研究大学生的低碳生活方式对于促进大学生的成长和成功具有重要作用。第二部分从调查对象、调查方法、调查目的等方面阐述了本次调查的前提和背景。调查对象为武汉理工大学在校大学生，以各年级本科生为主，人文社会科学、理工科等专业。调查方法采用文献研究与问卷调查相结合的方式，以问卷调查为主，文献研究为辅。调查问卷共有15个问题，全部为封闭式问题，没有开放式问题。问卷内容包括大学生对低碳生活的理解、大学生低碳生活的个人实践以及大学生对学校及相关社会机构或团体的低碳措施的评价。第三部分结合问卷反馈的数据和信息进行分析研究，分别从“大学生对低碳生活的理解”、“大学生理解低碳生活方式的方式”、“大学生对低碳生活的认识”三个方面进行分析研究。分别对“大学生对学校低碳措施的评价”和“大学生对相关社会机构或团体低碳措施的评价”进行了研究。第四部分根据前期数据分析了大学生低碳生活方式的现状，即大学生践行低碳生活方式的现状。本文从大学生自身、学校、政府等方面逐步分析原因。 ，这也是本文的一个创新点。
其中，大学生的原因有：一是大学生个人生活习惯、自律能力弱的影响；二是大学生“知”与“行”不统一。学校方面，一是学校对低碳生活的教育引导不到位，宣传不够；其次，学校本身存在很多非低碳现象。从政府和社会方面看，一是部分政府部门对低碳环保不够重视，宣传力度还不够；其次，缺乏良好的低碳环境。第五部分针对前面存在的问题提出了相应的建议，并相应地从大学生自身、学校、政府等方面逐层提出建议和解决方案。对于大学生来说，需要从自身做起，从小事做起，增强使命感和责任感，在了解低碳生活后积极采取实际行动，做到知行合一。对于学校来说，要继续加强宣传教育，充分利用现有学生俱乐部资源，合理运用激励措施，引导和鼓励校园低碳行为。有关政府部门要利用新媒体的影响力，扩大低碳宣传，完善法律法规和相关制度政策，为社会低碳化提供法制保障，鼓励企业节能减排。最后一部分是论文的结论。没有个人低碳意识和低碳品质作为保障，低碳经济只能是无源之水、无本之木。 “低碳生活”是一种生活习惯，更是一种生活态度和责任。应该说，这是每个公民的义务和责任。对于即将成为社会中坚力量的大学生来说，应该履行这个义务，承担这个责任。只要大学生、学校、国家政府共同努力，就一定能够对大学生进行低碳生活教育，让他们向单位、家庭、家庭等宣传低碳理念、低碳行为。在践行低碳生活的同时，惠及社区，从而辐射全社会。必读参考文献：[1][OL][2][OL][3]《低碳生活》[J]．职业教育研究。 2010（06）。 [4][J]．第11期。 [5]毛舜，
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