江苏省组团式教育援藏团队：创新帮扶方式，提升西藏基础教育质量_W66利来国际

援藏队始终存在“三个问题”：为什么援藏？你为西藏做了什么？援藏还剩下什么？进藏第二天，江苏省“团式”助学队伍围绕“三个问题”，确定每位援藏人员的目标任务，找到正确的工作切入点，迅速融入西藏。援藏工作。去。

走进以“河柳”为主题的校园文化拉萨一中，来自镇江丹阳实验学校的管青已经教了27年，他还记得第一天的场景的班级。

“刚来的时候，我还是有点亢奋，学生们看到我教课吃力，就搬了个板凳让我坐在课堂上，懂事地说：‘你坐下来讲课，我们听课。小心。'当我看着那些单纯、体贴、好学的孩子们时，我的心里瞬间充满了温暖。”管庆回忆道。

援藏时间有限。为了让孩子们在有限的援藏时间里学到更多的地理知识，官清在备课时收集了大量的教材。为了让孩子们喜欢上地理课，她结合建筑风格、人文、历史、风土人情、自然环境、人文环境等画面，带着柔和的情感慢慢输出。

“我很喜欢管庆老师，也很喜欢地理课。每节地理课上，老师都会讲一些有趣的地理故事，让我们产生了想亲眼看看祖国大好河山的愿望。”未来。”八年级（13）班学生白马曲珍说。

在拉萨一中，还有像关庆这样教过一切的援藏教师19人。三年来，他们与当地37名教师结成师徒对，传承理念、助力业务、引领前行。方式。援藏教师在城关区、拉萨市授课示范班123个，听课2148个，组织评课246个，授课43场，参加“名师连”、“空中课堂”等活动37场。

学校响应“支持一校、辐射一个地区”的号召，还与那曲二中、拉萨阿里河北完全中学等7所学校组建了发展共同体。与拉萨六屋初中的老师组成一对一的“影子”互助小组，6名援藏老师成为“影子导师”。 2019年以来，联盟学校已开展2次大规模“同班异质教研活动”。学校牵头开展5次联盟学校联合期末、期中考试和连续两年初中复习模拟考试，邀请联盟学校老师参加学校组织的全部“苏拉”教学活动。

2020年11月和2021年，援藏队分四批18名教师冒着零下20多度的严寒，前往那曲市申扎县、尼隆县、色尼区等海拔4600米以上的地区开展教学工作。等级。举办公开课15期、讲座25场，当地教师1200余人次。

50岁、教书27年的唐英来到学校，不断思考这次支教之旅能给孩子们带来什么。学校还剩下什么？

带着这样的想法，唐英把自己的教育教学管理经验带到了拉萨一中。工作中，他强化年级部门管理，优化教育教学环节，规范考核程序，使日常监控更加科学、准确、快捷，提高教育教学质量。数据显示，2020年中考，307名学生成绩达到藏语班最低控制线，达标率为40.5%； 2021年中考，293名学生成绩达到藏语班最低控制线，达标率40.1%，稳居拉萨市前列。市内第一所此类学校。

对于自己在西藏的三年教育，唐英没有一句豪言壮语，但每天太阳还没升起，夜晚满天繁星的时候，你一定会看到五十多岁的唐英。七岁的时候，站在拉萨一中分校门口。在风中。

为陶冶学生情操，开阔视野，拓展知识面，增强学生对党和国家的热爱，2019年11月和2020年11月，学校组织183名师生开展两季“走出西藏”活动“飞翔梦想”研学旅行活动，师生前往南京、镇江、泰州、扬州、常州、无锡、苏州、上海等地。该项目荣获2020年度江苏省援藏创新奖和优秀项目提名奖。

拉萨市一中分校43岁、教龄22年的体育老师卢德林来到学校，发现学生们对足球、篮球运动非常热情，于是他带来了江苏省泰州市校园足球冠军的教学经验走进学校，2019年拉萨市一中获得拉萨市校园足球男女比赛前三名。

平日里，卢德林除了传授步法、投篮、战术等技巧外，还向学生传授友谊团结、和平公平、关爱尊重等体育精神内涵。

今年，经常被学生亲切地称呼为“老鲁”的援藏工作即将结束。他遗憾地说：“有机会援藏，是我一生中非常宝贵的精神财富。”

桃李不言，蜡炬成灰。一批批援藏教育人才坚定了意志、锻造了灵魂。他们在三尺讲台上尽心尽力地讲道、教导。他们诠释着教书育人的师德和师风。他们在坚守和奉献中践行家国情怀，在使命和责任中奋力书写。谱写雪域高原教育高质量发展新篇章。