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  • 霍邱县户胡镇教育代表谈乡村教育振兴:集中资源办好乡村教育的重要性与体会

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    尊敬的方书记、李市长,各位领导、各位代表:

    晚上好!

    我来自霍邱县呼呼镇,是教育系统的代表。我听取并认真学习了政府工作报告。我很感动,也特别感激。我围绕“集中资源办好农村教育”这个主题谈一下我的个人经历。了解并体验。

    报告在回顾2024年工作时,在《民生保障有力有效》中指出:“优质教育均衡发展取得新成效”。今年,我们教师欣喜地看到各级政府对教育的投入,市委、市政府在实施教育优先发展战略中,始终把农村教育摆在突出位置,把缩小城乡教育差距作为促进教育公平的龙头工程,推动乡村教育振兴,是建设现代教育体系的基础,也是乡村振兴的关键。重要内容。作为一名工作在农村教育第一线20年的教师,我深受启发。

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    学思,这一年,我切身体会到了各方对教育的关心和支持。

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    1、2024年4月世界读书日期间,在县委、县政府、县教育局的关怀下,中国作协副主席徐桂香董事长、北京精彩董事长曹连国先生文化传播有限公司赞助我的家乡呼呼镇价值10万元的图书用于农村孩子读书,支持“霍邱县一起读好书”活动。

    2、2024年5月,李钰市长带领县妇联等单位莅临我虎虎镇中心小学慰问。各方资助学校教育教学经费1万元。

    3、2024年9月,在呼呼镇党委、政府的关怀下,呼呼镇慈善促进会资助贫困高中生、大学生读书13.8万元。

    4、2024年10月,在安徽省教育发展基金会的关怀下,中国出版集团现代教育出版公司决定资助2025年6月前出版我和孩子们的儿童诗集《给孩子的诗》和《孩子们》。诗写”集《我们在乡村写诗》。

    5、2024年12月,在全国政协副主席朱永新主席的关心下,赴北京参加2024年新教育慈善之夜。会上,我作了《用文化人让乡村充满诗意》的演讲。领导和爱心人士在了解我“学做一辈子乡村教师、愿做一辈子乡村教师”的理想信念坚定不移后,新教育创建完美课堂项目组将赞助我的第一个——年级课堂2025年9月建成农村完美课堂。

    回顾过去,心怀感恩;展望未来,幸福快乐!

    2025年重点任务中,政府工作报告在“提高教育和医疗水平”中指出:优化学校布局和教师队伍结构,加强师德师风建设,深入推进“双减”,开展好加强中小学生心理健康教育,优化基础教育资源布局,加快义务教育高质量均衡发展。让我们一线教师看到乡村教育之美。当前,在建设教育强市的伟大征程和生动实践中,发展更加均衡、更高质量的农村教育显得尤为迫切,这更加符合人民群众的教育期待。

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    2024年9月10日召开的全国教育大会上,总书记强调:优化区域教育资源配置,扩大优质教育资源受益范围,推动义务教育高质量均衡发展。逐步缩小城乡、地区、学校、群体之间的差距。提高课后服务质量。近年来,全市齐心协力支持教育,各级政府和社会纷纷投入农村教育。但农村教育还存在一些问题,需要各方面的重视和关怀:

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    一是农村儿童身心健康需要保障。国家均衡农村中小学生营养,实施营养膳食计划。农村孩子在学校吃午饭,在教室午睡。这减轻了家长的负担并增加了学生的休息时间。然而,由于趴睡时眼球受到压缩,小睡后通常会出现暂时性视力模糊。如果这种情况长期发生,就会造成眼压过高,损害视力。久而久之,眼球就会肿胀,眼轴就会长大,导致高度近视。还容易增加青光眼的发病率。对于已经患有轻度近视、近视的学生,或者佩戴隐形眼镜的学生来说,危害更大。儿童正处于身体发育的关键时期。长此以往,对他们的身心健康都会不利。希望政府从保护农村中小学生身心健康的角度考虑配置高品质课桌椅,让孩子们能够得到良好的休息。

    二是农村学校师资队伍仍有待提高。近年来,通过增加特岗教师和新教师,农村学校师资队伍得到改善。但仍存在结构性短缺。比如,音乐、体育、心理健康等专业师资还短缺。这也直接导致了农村学校师资短缺。学校的课后服务还不够丰富和多元化。我们真诚地请求政府增加能够长期发展的农村学校教师数量,或者打破城乡教师、校长之间的流动障碍,实现教育资源优​​质均衡!

    三是进一步加大金融支持力度。政府和社会对农村学校的支持不断扩大。然而,在农村教育体系中,长期发展的学校承担着整个农村教育的重担。我们真诚地请求政府进一步完善农村长远发展学校(如中心小学、中心学校),更好地满足学生特别是留守儿童的寄宿需求,户外运动设施的供应,室内运动的质量护眼灯等,保障农村学校教育教学质量,稳定生源,减少农村学生非向城镇转移。合理流动可以减轻城市学校的压力。

    这些现状和问题需要我们广大教师努力奋斗、克服,恳请各方予以关注和支持。

    心怀感恩,突破工作困难,服务乡村教育,弘扬会议精神。回国后,做好宣传落实工作,然后努力做好本职工作。

    我的报告到此结束。如果有什么不合适的地方,请大家多多指教!谢谢!

    结尾

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