1、鄂伦春旗实验小学校园足球教学与管理培训体系是全面贯彻落实自治区、呼伦贝尔市和鄂伦春旗足球工作会议的要求，做好青少年足球工作，强化重要精神指导学校体育工作，推动校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展。让学生拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼习惯，以足球运动为提高体育课堂教学质量、增强学生体质的切入点和突破口，全面深入推进素质教育。一、制度建设 （一）完善工作机制。在校长领导下，成立由学校教务处、政教处参加的校园足球工作领导小组，对校园足球工作的开展进行具体指导。各学校形成了教学管理责任管理模式，由校长、分管副校长、学术主任、体教组组长、任课教师等负责校园足球教学管理，并明确了各自的职责和责任。

2、（二）完善规章制度。学校按照《鄂伦春旗教研室教务管理规定》和《呼伦贝尔市教学管理规定》建立了校园足球教学管理制度。逐步建立校园足球工作组织实施、教学管理、课外训练比赛、体育安全防范、师资培训、检查监督等规章制度和工作制度，并不断完善。 2、教学研究与培训 （1）学校根据学校实际情况，编写足球校本教材，开发足球课程资源。作为试点学校，体育教研组在每学期初制定校园足球教学工作方案和足球单元计划。 （2）教研组组长在每周的教研组活动中进行以足球为主题的学习内容。您还可以利用互联网来学习和提高。 （三）教研组要带领教师开展足球教学等前卫课题研究，提高教师专业足球教学水平。 （四）采取“走出去、请进来”的方式

3、依法定期分批开展足球师资培训。 （五）每学期召开一次足球教学研讨会，教务处组织体育组开展研讨会。 （六）外出学习的足球教师回来后要进行示范课。三、课堂教学管理 （一）课程管理 1、保证体育时间。按照国家要求，举办全部体育课，保证学生每天有1小时的校园体育活动；每周一节体育课教授足球，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。学校学生应有不少于2小时的足球活动时间，保证全校不少于50名学生参加足球活动。 2.在义务教育阶段，学校将足球作为体育课的必修内容，增加足球教学内容的比重。 3.学校应利用校园广播或公告牌宣传足球理论知识，体育教师应重点利用室内体育课进行教学或融入实践课。 （二）足球教学备课

4、教师备课内容包括：备课标准、教材、学习备法、教学备法、练习备法、场地设备准备等。明确教学目标、教材体系、教学重点难点、学习过程和练习方法指导、专项体能练习、各类课程资源的收集和整合、学生评价方式、班级密度和练习密度、运动负荷等。 (3)编写教案。教师要根据本学期制定的足球计划和单元计划，认真准备教案。他们必须在课前写好教案。每个案例需要一节课。促进写作教学设计。教案的基本内容包括：班级、人数、日期、教师、科目、教学目标、教学内容、教学重点难点、课型及教学方法、教学准备（场地设计、设备）、教学流程设计包括：师生活动、组织教学方法及要求、运动负荷、热身准备、实践部分、体能练习、调整与放松、预期生理负荷及练习密度、出勤记录、教学反馈

5.思考并等待。 （四）课堂 1、好课的标准：教学目标明确、教学内容正确、结构设计合理、教学方法得当、教学语言简洁、指示响亮、示范动作规范优美、教学效果良好、时间分配合理，教学质量良好。练习密度和量合理，教学有特色或有创新。课堂应贯彻“自主、合作、探究”的学习方法。每节课准备时间为812分钟，学生练习时间不少于15分钟，每节课体能练习不少于5分钟。 2、强化足球课堂教学的管理意识。教学中教师要严格要求学生遵守体育课堂常规，遵守点名制度和请假制度；培养体育骨干配合教师组织课堂教学；设立“专职班级体育器材管理员”，协助老师做好课前备课工作。课后应及时整理归还器材，有效防止器材损坏、丢失等情况；准备活动

6、合理充足，预防运动伤害，注重培养学生安全意识。对于体育课堂上出现的问题，教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生进行耐心劝说和教育。不得体罚或者变相体罚学生，不得嘲笑、讽刺、侮辱学生。课堂教学中如出现紧急情况，教师必须及时向学校教务处报告。 3、遵守体育课的基本规则。在课堂上，教师要以饱满的热情投入教学，不做与课堂教学无关的事情。注重打扮，做到三个“一”：一个哨、一本书、一支笔，即一支哨、一本点名本、一支笔（方便随时记录学生的课堂表现）。教师严格按照课表授课，授课风格大方、自然、友善；指挥要明确，团队动员要快，语言要简洁，使用专业术语；在解释和演示动作时应​​照顾到所有学生；合理组织教学方法，有效解决重难点。 ；做好运动安全准备。 （五

7.) 课后 1. 出勤和课堂表现记录 课中和课后，必须及时记录课堂出勤信息，如：上课时间、学生人数、因病迟到、学生课堂表现和紧急情况、 2、教学反思 每个教案后应有教学反思。教师应养成课后教学反思的习惯，通过课后自我评价、自我诊断总结成功与不足，从而不断改进教学，提高课堂教学质量。反思的呈现形式可以是“课后笔记”、“教后笔记”、“教学杂记”等。体育教师可以发表好的教学反思，也可以在鄂伦春体育教师网进行交流。 （六）监督评价：坚持“学决定教”的课堂评价原则，以学生学习是否主动、扎实、高效、快乐作为教师课堂教学评价的基本标准。 1.将足球技能纳入每学期体育课成绩考核项目。体育教师根据学期教学计划

8、规划内容，制定足球考核评价标准。学生完成教学内容后，要及时对学生进行考核。 2 教师教学评价。每学期组织一次问卷调查和学生抽样调查。学校教研组根据每位教师的教学情况、教学业绩、教研成果等对体育教师进行发展评价，并将评价结果记入教师业务档案。 3、对学生传球等基本技能进行现场考核。 四、训练和比赛 1、建立足球组织。学校设有足球俱乐部或兴趣小组，吸引有兴趣的学生参加足球活动。小学一至三年级以趣味足球为主，小学四至六年级成立班本足球队，参加年级足球比赛。以学校为单位组建校级男女足球队，参加旗级足球比赛；足球试点学校基本有50名学生参加足球活动。 2、进行科学训练。学校制定了系统、科学的训练计划，常年开展课后足球训练，注重提高训练效率，并配备了安全、医疗等应急预案。 3、建立竞争制度。校园足球竞赛体系不断完善和稳定；每年组织校园足球班级联赛和年级挑战赛，积极参与校园足球联赛。 4. 支持学生发展。鼓励有才华、有潜力的学生参加校外足球训练、训练和比赛，积极向优势特色学校和各级各类优秀足球运动队输送人才，为学生提高足球比赛水平和运动能力创造条件。鄂伦春旗实验小学 2016 年 9 月