2）上篮时按下手腕。 2。难度：运球是上篮时，例程和球的连续惯性和稳定性。第四，对学术条件的分析：一年级的学生处于“敏感时期”以及身体质量发展的增长和发展期。它具有极大的可塑性，强大的心脏和勇气来克服困难，例如篮球和参加活跃的比赛。因此，在教学过程中，您应该选择适应他们的特殊教学方法和手段，以培养学生的独立性和意识，在实践中刺激他们的思维，并发展他们的身体健康和智慧。 （1）最喜欢的因素：一年级的学生更加活跃，强大，并且对知识有很高的渴望。只要受到适当的指导，学生的学习热情和主动性就很容易实现。 （2）缺点：高年级一年级的学生旨在集中精力不足，强大的依赖和缺乏不良心理倾向，例如合作。在教学中，我使用有趣而多样化的教学方法来吸引学生。鼓励学生培养学生的热情和对团结与合作的认识。 5。教科书分析：本课程的内容是从“体育与健康”版本中选择的，第8章篮球教学。篮球具有很高的竞争价值和良好的健身，娱乐和赞赏价值。它经常参加篮球，它在发展身体健康，促进年轻人的成长和发展，形成良好的个性和心理品质以及提高健康水平方面具有重要作用。在高中舞台上，使用篮球运动项目。目的是将篮球用作教育和教学活动，以学习篮球技能和战术作为一种手段，以便学生可以通过篮球活动，掌握更多运动方法，并满足健身，娱乐和休闲。需要。

登录是篮球的重要进攻技术。这是个人摆脱防守，创造传球，突破和射击得分机会的重要手段。将其作为重要内容进行教学可以提高运球突破的能力，提高控制球的能力并协调手脚的协调能力。对其他技能和策略的学习和掌握也可以在支持中发挥作用。通过安排教学教学比赛，它可以进一步加强学生对学习和篮球倡议的兴趣，并为未来的篮球学习和使用奠定坚实的基础。 6.教学策略：学生在教学中的主要位置，这也是我们在教学过程中经常被忽略的问题。因此，我们对教师对教师绘画委员会的解释，对行动的演示和解释以及观察行动有更直观的理解。通过练习，学生发现了自己的缺点。指导学生不断从经验和课程中学习。接下来，让学生再次尝试并增加了不断提高技术行动并加强理解的困难，以提高学生实践的成功率并促进学生身体的全面发展。一只手在一只手肩上的肩膀上的人数，50人，朱·齐（Zhu Ziqing）在篮球场教学内容的40分钟内，在受教导的人的教学内容中。目的：通过学习，学生基本上可以掌握射击一个手动肩膀的肩膀的动作。技能目标：90％的学生可以同时跨越整个球，并在脚上一步一步上上篮。 50％的学生可以参加比赛。

情感目标：刺激学生的强烈积极和自信，增强学生的身体健康，培养学生的体育锻炼意识，并发展学生与他们团结和合作的能力。安全目标：加强班级的组织性质并预防事故。关键点的重点：1。面部（一个大，两个小，三跳的开始）； 2。上篮时按手腕动作。难度：当运球是上篮时，球的连续惯性和稳定性。教学链接教学教师活动活动学生活动组织组织时间准备部分I。安排学员1。语言1。语言清晰，明亮，充满精神；宣讲本课程的内容和要求；询问询问问题：（1）在游行中，一个手动的肩膀手射击的重点是什么？ （2）篮球的精神是什么？ 1。将整个团队放在指定的地方，检查体育成员的数量并向老师报告2。澄清本课程的内容和要求。 3。学习4级学生。充满精神，准确的运动和标准5。在本课程中找出。问题的答案。 XXXXOOXXXXOOOOOOXXXOOOOOOXXXOOOOOOOOOOOOOOOOMEEMENT：Backlight Backwhelite背部干扰；根据篮球场的中线，比赛的底线，抓住球的底线，四个列水平团队安静，QI，快速2'比赛“盘球，防球，抢球”。1。解释比赛规则并奖励和惩罚。

2。阐明实践方法，按照老师的要求练习密码3。学生积极参与充满精神。男孩4'教学链接教学教师活动学生活动组织时间准备时间第三部分，裸手1。开始到位2。 ，膝盖关节运动7，手腕踝关节练习8。按手指练习5。球练习1。个人，腰，膝盖运动2.入口高和低插头和低插头（左右手）将球固定在球体上以组织学生以组织学生成为一支体操队。 2。指导学生进行热情练习1。示范行动的解释2。指导学生进行弹道练习3。请注意观察学生在实践中的练习效果和问题。 4。兴趣和爱好遵守老师的密码练习，整洁的动作，到位1。仔细听老师的解释，在老师的指导下观看老师的演示2，在老师的指导下进行弹道练习。在实践中，老师的密码请注意到位的运动。 4。在老师的语言灵感下，提高了篮球的学习兴趣。四个-Column Heng Team练习的学生XXXXOOXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 4'基本部分I。 ，手臂协调力，运动的协调力：同时右脚的球1。能够让学生可以同时跨越右脚，然后朝左脚迈出一小步。 4。旅游指导并纠正运动。 5。强调练习过程中学生的距离和安全性。

6.观察练习情况，选择小组负责人1。仔细听，注意观察行动2。在老师的指导下仔细练习3。学生执行三个步骤进行练习。 4。学生可以迈出一步，同时迈出一大步。球，左脚越过上篮子7的一小步。在老师的帮助下，纠正了错误的运动。学生积极证明，自我评估和相互评估XXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO法和学生练习体操（比裸手稍大），以便学生可以使学生体验“一个大，两个小跳高跳高”的要求：哨子10'教授内容教学内容教师活动的教学教师活动组织组成基本第2部分，数据包积分练习：1。三点线插头篮子； 2。在半半的上衬里上篮的一半； 3。游戏的三个步骤。 4。要求，在上篮时不要弥补篮子。 1。根据学生的掌握情况，指导学生逐渐增加实践的困难。 2。在实践中做得很好。 3。要求学生做出“一个大，两个小和三跳”的行动。4。教师旅行指导，正确的错误，以便学生可以同时将球越过右脚。选择练习2。积极参与并发挥自主动机3。每次上篮后继续练习。 4。团队负责人应该在组织和指导工作方面做得很好。 5。基于掌握技术动作的自我实践，尝试积极而大胆地做出“一个大，两个，两个跳跃和三个跳跃”动作，并同时用双手获得球。注意：醉酒的球，收集球，球，伸展手臂，弯曲，球的连贯运动，中等力115'末端的台阶。转弯并逃跑。 2。伸展（伴随音乐）摘要III，返回设备4 2。向老师和学生道别1。组织学生参加质量练习2。组织学生放松3。问题和询问问题，总结教会的教训4.安排学生返回设备5，向学生道别1，积极参与，必须在练习中触摸手。

2. Relax with the teacher with the teacher under music accompaniment 3. Answer the inquiry question, listen carefully to 4. Return the equipment 5. Goodbye to the teacher to see XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX5 'Expert effect average heart rate: 135 times/minute exercise density:在50个篮球场的12个迹象之后，38％-50％的场地设备篮球，学生在上课后拥有一定的篮球基金会，并且学习氛围更好。大多数学生可以掌握基本的篮子技术。在小组实践中，团队负责人的强大助手需要加强团队负责人的训练。