一

导入新课程

向学生展示各种植物种子并提出问题：

（1）这些植物种子在我们的生活中起什么作用？

（2）我们想一下，我们如何在美术课上使用这些植物种子？

二

感性探索

（1）欣赏并分析植物五谷谜题。

（2）小组讨论：植物五谷拼图有何妙处？为什么它美丽？

（3）思考如何制作精美的植物种子拼图？

（4）利用课件直观感知制作步骤，分为：

⒈用铅笔在纸板上打草稿；

⒉需要粘贴的地方涂上胶水；

⒊使用选定的植物种子来拼图。

三

实用创作

(一)小组讨论：

1、学生讨论课件播放的制作流程和制作要领。学生发言，老师总结要点并将要点写在黑板上。

2. 分享您计划如何使用植物种子制作独特且富有创意的拼图。

（2）实践合作：学生分组，老师引导游览（播放背景音乐）。

四

显示评论

（一）“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品以及制作的感受。

（2）播放欢快的音乐，参加“小拼图艺术展”。学生参观并评价其他学生的作品，让学生体会到创作和成功的甜蜜。

五

扩展总结

利用课件或实物展示贝壳、卵石等制成的拼图，引导学生学会寻找、发现生活中的美，让孩子拥有善于发现美的眼睛。

听：

学习试讲的一般步骤是： 1、学习专家指导视频，学习试讲的基础知识。 2、观看模拟实例，体验模拟试讲的基本流程。 3、观看更多优质课程，了解优秀教师的授课亮点，解析优秀教师的教学设计。模仿老师讲课的语气。你练习得越多，你的进步就会越大。 4、熟悉自己的教材，尝试自己设计课程。

温馨提示：在面试的试讲环节，不少考生抱怨自己没有老师试讲的经验。因此，我们建议考生多观看优质课程，学习优秀老师的教学方法。起点比较高，但结果会很棒。试讲虽然只有10分钟左右，但也是一个完整的教学过程。在观看优质课程的过程中，1.学习优秀的教学设计2.学习老师讲课的语气3.学习介绍和总结讲座的技巧4.学习老师如何与学生互动和沟通的技巧。

高中体育与健康《后跳跳高》教案

1. 题目：背靠背跳高

2、教学目标：

1、知识技能：能够讲解跳高的技术要领和安全练习方法，能够正确完成跳高动作。

2、过程和方法：通过老师的示范讲解、学生的独立体验以及同伴练习的观察和讨论，进一步掌握背靠背跳高的要领。

3、情感态度和价值观：培养学生的探究能力和合作学习能力；培养学生对体育的兴趣；增强协作精神和安全运动意识，增强自信心，体验学习技能的快乐。

3、要点：助跑与起跳结合技术。

4、难点：飞越杆技术。

5、教学流程：

(一)开头部分

课堂常规： 1、体委集结队伍，报人数； 2、向老师、同学问好； 3、教师宣布本节课的内容，并说明教学要达到的目标和课堂纪律问题； 4、检查服装； 5、安排学员。组织：分为四行。

(二)准备部分

1、热身活动：绕田径场分两纵队慢跑1圈。

2.热身练习：（2x8次）

1.头部运动； 2、扩胸运动； 3、手臂摆动动作； 4、身体旋转运动； 5、腹部、背部运动； 6.弓步压腿； 7.弓步侧压腿； 8、膝关节运动； 9；腕关节和踝关节的动作。组织：分散成体操队形。 [页]

3、专项准备活动：

1、按照指挥，排成纵队，沿着规定的环形路线慢跑。使用跳跃脚（左脚或右脚）跳 5 步。

2、肩部推举两人一组；

3、两人一组降低腰部；

（三）主要部件

一、简介：同学们！我们刚刚进行了一系列的热身活动。老师问大家一个问题：有一种运动是征服高度的。它是人类毅力和勇于攀登高峰的象征。猜猜它是什么。运动的？。是的，这是跳高。跳高项目中用什么姿势可以跳得更高？学生们都很聪明。这是一种带有后跳的跳高。今天我们将学习跳高技术与交叉跳。老师会和大家一起挑战身高。

2.新课程教学

（1）首先，老师用挂图讲解跳高各技术环节的要领并进行演示。

(2) 为了练习接近技巧，教师向学生演示动作。将学生分成四个独立小组进行模仿练习，结合直线和弧线。老师强调入门阶段的动作要领，并进行指导和纠正。

教师提问（默认）：练习时，学生要思考为什么进场应该是直线加圆弧？学生回答（默认）：1.提高起飞效果； 2. 准备起飞。

（3）起跳技术练习，四组分成四组独立进行原地起跳练习和助跑起跳练习。强调的是，助跑倒数第二步时，支撑腿要整个脚掌着地，步幅稍大，摆动腿向上抬起。

(4)辅助练习飞过杆子和落在垫子上。

1、分成四组，用海绵垫进行原位肩内翻、髋部伸展、腿回缩等辅助练习。团体伙伴可以帮助练习者抬起髋关节。小组将根据自己的经验，共同学习和探索。要点：背对海绵垫，起跳，抬起头，落肩，伸展身体，挺直臀部成后弓形，最后落到垫子上，肩膀向后。

2.分成四组，用海绵垫独立进行完整动作和橡皮筋辅助练习，帮助学生克服恐惧。小组根据自身经验，共同学习、探索，激发学习兴趣，提高技能。要点：抬起臀部，踢小腿。

教师提问（默认）：练习时，学生要思考飞过杆子时身体的哪个部位最有可能撞到杆子？着陆时身体的哪个部位首先撞击垫板？学生回答（默认）：最有可能的部分是接触到杆子。杆子部位是臀部和肩膀。首先放置护垫的地方是肩膀和背部。

3、巩固提高

展示跳高，挑战自我。学生利用本堂课学到的来回跳高技术，根据自身情况选择适合自己的高度。他们积极参与竞争，超越自我（注重个体差异，发展技能）。学生进行自我分析和评价。 。

（四）总结部分

1、组织学生做身体放松练习，主要是激活腰部和腿部肌肉。

2. 教师召集学生并领取器材。总结以鼓励为主，为学生终身体育意识奠定基础。

听：

2017年小学体育通用教案模板：《单手侧推健身球》

“单手侧推实心球”分析

单手侧向健身球是田径项目中的投掷项目。针对小学生，适合高小学生练习。本项目主要是锻炼学生力量、锻炼爆发力的实践课程。但考虑到本班学生正处于小学阶段，小学生的身心发展特点很容易因为注意力不够集中而对新事物产生兴趣。因此，教师在教学这门课时要注意。创新，充分发挥教师的主导作用，积极调动学生的学习兴趣，营造寓教于乐的学习氛围，消除过于单一、倾向性的传授知识的教学模式。由于投掷项目存在一定的危险性，因此在学生练习前必须进行安全教育。

建议：教师可以多思考游戏教学，在课堂上多创设场景，利用游戏场景调动学生的学习积极性。

教学目标

知识和技能：

学生可以徒手表演单手侧向扔健身球的动作。

流程及方法：

通过自主合作探究的学习方法，学生积极运用自己的思考和理解来学习本课的内容。

情感态度和价值观：

增强团结协作意识、迎难而上、勇往直前的心态和挑战新目标的决心。

教学中的重点和难点

要点：

做出完整且一致的投掷动作。

困难：

投掷时身体的协调性。

教学流程：

(一)开头部分

课堂常规： 1、体委集结队伍，报人数； 2、向老师、同学问好； 3、教师宣布本节课的内容，并说明教学要达到的目标和课堂纪律问题； 4. 检查着装要求； 5、安排学员。

(二)准备部分

1.热身活动：单手橙色纸牌游戏，游戏规则：

2.热身练习：

1.窗前明亮的月光（头部运动）； 2、兔子摇尾巴（身体动作）； 3、雄鹰翱翔（肩圈）； 4、魔术呼拉圈（腰圈、膝圈）； 5.活动手腕脚踝

(3)基础部分

1.简介：老师刚刚观看了搬橙子的比赛。老师看到很多学生不服气。这种顽强不屈的精神品质值得每个人学习。老师只是观看了大家的比赛。主要原因是大家都不能把橙子扔到标线处。 ，导致时间耽误了，所以通过这节课的学习，老师相信大家都能投得很远。

2.新课程教学

（一）创设局面：今天，一批奥运健儿来到田径场备战奥运会。他们将参加明天的比赛。老师很着急。现在教练想问运动员怎样才能把铅球扔得更远？引发学生思考。默认：学生会回答加助跑可以扔得更远，力量越大，扔得越远，扔得越高，越远，方向要准确等等。

(2)教师顺势介绍侧滑铅球的练习方法。

①推铅球练习，提高控球能力。 （控制方向，增加投掷高度）

②练习向下推球，感受手指和手腕的力量。 （提高击球力量的训练）

用准备好的沙袋指导学生练习，并进行查房纠正错误。练习5-8分钟。老师在练习前会注意安全问题。

(3)练习

老师刚才观察到我们每个运动员都在非常认真地练习。每个运动员都非常强大。现在我就教大家正确的投掷方法。

老师演示侧身投掷铅球的动作，并讲解该动作的原理和需要注意的要点。 （以右手为例，准备：身体左侧面向投掷方向，双脚向左右打开，右手紧握球，身体靠在锁骨窝，下蹲重心：左腿向投掷方向外摆，右腿快速用力推动，使右脚沿地面滑至投掷圈中心，迅速将左脚转向地面，抬起。你的上半身，以及用胸部手臂将球推出，动作小：交换双腿位置以保持身体平衡）。

（4）学生按照老师教的动作徒手模仿。两名运动员分组练习，纠正彼此的错误。

（5）寻找优秀学生作为榜样，激发其他学生的竞争意识。同时，找两个能代表全体学生共性问题的典型学生来警示学生。

（六）游戏比赛。游戏规则：共四组，男生两组，女生两组。经过五轮带球投掷后，每位选手将选出一名投掷距离最出色的选手参加班级比赛。班级比赛规则同组内。选择。没有入选的同学为组里的同学加油！

（7）素质练习：俯卧撑练习利用竞赛规则，启发学生做臂力和素质练习。

(4) 结束部分

1、教师组织学生在音乐伴奏下进行放松练习。主要锻炼手臂肌肉。

2. 教师召集学生并领取器材。总结以鼓励为主，为学生终身体育意识奠定基础。

听：

长按上图识别二维码

您随时可以获得免费的教师招聘资源！