老师鼓励孩子们与同伴交换不同口味的月饼，并学会与同伴分享食物。

活动建议：

1.为艺术区的孩子们提供橡皮泥和图案冲压模具，让他们制作“月饼”并戴在“宝宝”身上

在“宝贝超市”玩角色游戏。老师和孩子们一起收集整理月饼盒，装饰活动室。

营造欢乐的节日氛围。

2、本活动需在中秋节前后进行。

3、建议家长在中秋之夜带孩子赏月、吃月饼，让孩子体验与家人的关系。

团聚的温暖和喜悦。

月饼教案3

活动目标：

1、培养孩子正确的握笔姿势。

2、引导孩子耐心细致，一步一步完成涂色。

3、培养孩子对美术活动的兴趣，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、课前我们对月饼有了一定的了解，并让孩子们品尝月饼。

2、各种形状的月饼图片。

2.画出来的月饼样子。

3. 蜡笔和桌垫。

活动流程：

1.了解月饼的形状和口味。

1.老师__：“小朋友们，你们吃过月饼吗？你们吃过的月饼是什么形状的？

味道如何？ ”（老师根据孩子的回答展示相应的图片）

2、教师引导孩子大胆发言。

3. 老师：我们都吃了那么多月饼了。我们现在画这些月饼怎么样？

2、操作演示和指导。

1. 出示画有月饼轮廓的画纸，引导孩子观察。

——老师：小朋友们，看，老师手里拿着什么？看看这个月饼有什么问题

相同的？ （上面什么都没有，就是月饼的形状，没有颜色？） 师：什么都没有，怎么办？ （引导孩子根据自己的口味选择油画棒上色：__是

草莓味的，黄色的是柠檬味的，橙色的是橙子味的。 ）

2、老师示范涂色，孩子们学习正确的涂色方法。

师：小朋友们，请看，老师手里的月饼是什么颜色的？月饼的味道怎么样？

①学习正确的握笔方法

②学会上色：上色时要遵循一个方向，一次画一笔，不要画到外面。

面条。用力涂抹以覆盖整个月饼。

3、香喷喷的月饼送给你。

1、展示孩子的作品，表扬画得好的孩子。

2. 孩子们给好朋友们送上香喷喷的月饼。

4、活动结束。

给月饼涂上颜色并拍照，让孩子们一起享用。

月饼教学计划4

活动名称：

香浓的月饼

活动目标：

1、引导孩子感受节日的欢乐气氛，体验劳动的快乐。

2、在活动中培养孩子简单的艺术创作和初步的操作能力。

3、引导孩子了解中秋节以及中秋节吃月饼的习俗。尝试使用面团揉成团、压紧等方法

如何制作月饼。

活动准备：

1、活动开始前，请家长和孩子一起认识、品尝各种月饼。

2、联系幼儿园食堂合作制作月饼。

3、实际月饼、月饼制作材料、器具、餐具要分组摆放。

活动流程：

1.观看并品尝各种月饼。让孩子说出月饼的外观以及他们喜欢吃哪一种。

蛋糕的味道。

2. 教师与幼儿讨论：人们怎样庆祝中秋节？引导孩子感受

中秋节期间，阖家团圆、欢乐温馨的节日气氛。

3.邀请孩子们听歌曲《做月饼》，并引导孩子们进行做月饼的活动。一起讨论月饼

制作方法：将面团压扁成皮，包入馅料，装饰图案，烘烤而成的月饼。

4. 孩子们选择材料并在音乐的伴奏下尝试制作__。老师提供帮助并指导孩子们学习制作的基础知识。

根据个人喜好选择不同的馅料，并注意月饼的美观。

5.老师和孩子们一起品尝加工好的月饼，交流活动中的感受，体验

体验劳动的乐趣。

月饼教学计划5

设计意图

汉族农历八月十五中秋节的饮食习俗。月饼在古代是中秋节的供品。

据说中秋节吃月饼的习俗始于元代。随着时间的推移，它已经成为一个

种植食物和礼物。月饼的种类很多，品种丰富多彩。目前，根据__local月饼和

中式月饼与中华饮食文化相结合而产生的新月饼，将月饼分为传统月饼和非传统月饼两大类。

传统月饼。

月饼通常是指人们在中秋节这一特定节日期间吃的糕点。它们通常是圆形的。但

现在各种各样的都有了。制作简单，是小孩子感兴趣的手工工艺品。“香香的”

“月饼”活动可以锻炼孩子手部动作的灵活性，让他们独立操作活动。

动手动脑，发挥潜能，培养孩子对手工的兴趣。

活动目标

1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励孩子做出大胆的作品，培养想象力和创造力。

2、了解月饼的制作流程，练习分组、压、捏、刻、封等技巧。

3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。

4、让孩子体验独立、自主、创造的能力。

5、培养孩子的动手能力，能够根据孩子观察到的现象大胆地教导孩子。

之间进行沟通。

活动准备

1、知识准备：请家长帮助孩子了解中秋节的由来，并一起收集相关资料。

开展观察月球变化的记录活动。

2.材料准备：与孩子一起制定庆祝中秋亲子活动计划并确定布局

策划完成后，一起准备活动场地布置所需的材料、月饼、分享食物等。 活动

学龄前儿童通过张贴海报、制作邀请函等方式邀请家长来幼儿园参加庆祝活动。

3.实体月饼和音乐《爷爷给我做月饼》请食堂厨师准备月饼面团

面团、馅料等材料，各种形状的月饼卡。

活动流程

1. 入场

老师：小朋友们，我们来唱一首《爷爷给我打月饼》好不好？

好的。

老师：刚才我们唱了歌曲《爷爷给我做月饼》。孩子们吃月饼。

？ （吃）。那么你吃的月饼是什么形状的呢？味道如何？里面有一些

什么？ （白糖、红绿丝、花生等）。

2.观察与感知

1、引导：鼓励孩子运用不同的感官去观察、感知。

师：月饼的种类有很多。请仔细看看这些月饼的颜色和形状。

如果你用手去触摸它，你就能感觉到它。然后捡起来放在鼻子下面闻闻气味。

小心不要太靠近鼻子。幼儿教育网

2.邀请孩子告诉周围的孩子他们的发现，并鼓励孩子大胆地与同伴互动。

交流。

3.表达与沟通

请孩子们坐下，老师会给他们展示几种不同的月饼，并引导他们结合自己的生活经历。

大胆说出你的发现，然后总结和完善孩子们的演讲，重点关注以下三个方面

月饼：

1、五仁月饼：

老师：“你们吃过这种馅料的月饼吗？是的，这是我们见过的第一个有花生仁、糖和馅料的月饼。”

用芝麻制成，香甜可口，被称为五仁馅月饼。这只是月饼的一种。 ”

师：请小朋友们看看，告诉我们五仁月饼的颜色（土黄色）和形状（圆形）。

形），有纹，闻其香，谈其香（香，味宜人）。

师：请小朋友们尝试一下。真是太好了，又香又甜。

2、枣泥月饼：

老师：“小朋友们吃过枣泥月饼吗？吃起来有没有粘稠的感觉？”

是的，就是用枣泥和红糖做成的馅料。它是__，看起来很粘。月饼的种类有很多种，

枣泥月饼也是其中之一。 ”

老师：“你喜欢枣泥月饼吗？为什么？”

（香甜可口）

3、豆沙月饼：

老师：“你们吃过豆沙月饼吗？你知道豆沙月饼是用什么材料做的吗？

师：孩子们吃过豆包，就会知道豆包是用什么做的。它们是红色的。

它是通过将煮熟的豆子与糖混合制成的。请孩子们尝尝它的味道。

的。

老师：“月饼真好，有团圆，让人还想再吃。”

4. 制作月饼

1. 请儿童品尝不同类型的月饼，让他们观察品尝，并问他们：

朋友们，你想为你最爱的人做一个香甜的月饼吗？ （愿意的）。现在老师将

让我教你如何做月饼。

2. 老师讲解并示范如何制作月饼：

(1)先将面团揉成团，用手压紧，然后包上馅料。用一只手握住皮肤，另一只手沿着皮肤边缘。

将边缘捏紧。

(2)将包好的面团放入模具中，压紧，然后敲出来。

(3)将准备好的月饼放入微波炉中烘烤。

孩子在制作过程中可能会出现三种情况：一是有的宝宝不会擀面团；

对于这样的孩子，老师应该更加关注他们的生产，帮助他们；其次，有的宝宝还吃月饼

由于孩子的手力很小，不能捏紧皮肤的边缘；第三，有的宝宝把月饼放进模具里。

打不掉它。教师应多指导制作月饼。在幼儿学习制作月饼的过程中，教师应做到以下几点：

面向整体，注重个体差异，让每个孩子都能在自己不同的水平上得到提高。不。

1 幼儿教育 幼儿教育网

3、带领孩子一起做游戏，等待欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。第一的

幼儿教育儿童

老师讲解：今天老师给大家带来了很多月饼卡。你认识这些卡吗？

它是什么形状？什么颜色？ （给每个孩子一份，让孩子先观察、理解。

请告诉我它的形状和颜色。）

4、玩游戏：（用图片分类）

老师用两个纸筒做了汽车，并让孩子们把不同大小的圆形月饼放进一辆车里。

放在车上，然后把不同大小的方形月饼放在另一辆车上，然后让孩子们把不同大小的方形月饼放在车上。

将圆形月饼分成两只小动物（小猫和兔子），然后将方形月饼分成不同大小。

给（小熊，鸭子）。

老师向孩子们明确，月饼的形状要和车上的标志一样，然后月饼要

分别把它们送到小动物们的家里。

5.把你做的月饼带回家。

观察知觉

1、引导：鼓励孩子运用不同的感官去观察、感知。

师：月饼的种类有很多。请仔细看看这些月饼的颜色和形状。

如果你用手去触摸它，你就能感觉到它。然后捡起来放在鼻子下面闻闻气味。

小心不要太靠近鼻子。

2.邀请孩子告诉周围的孩子他们的发现，并鼓励孩子大胆地与同伴互动。

交流。

活动延伸

设计月饼盒。

区域活动

美味的月饼。

活动体验

练习包、压、捏、刻、封月饼的制作技巧，锻炼孩子的手部动作。

活动材料

橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等

活动指南：

1. 将上次制作月饼活动的照片贴在区域墙上，激发孩子主动制作月饼的兴趣

对做月饼感兴趣。

2. 鼓励孩子按照自己的想法制作月饼，并创造性地使用材料（如果可以的话）

使用小木棍等辅助工具雕刻图案，或者选择瓶盖印刷图案。

活动反思

月饼是小孩子最喜欢的食物，所以他们对整个制作过程非常感兴趣。

同时，发挥了想象力和创造力。培养了孩子的合作能力。在__创作过程中，

老师大胆放手，让孩子们发展__，自己解决问题，锻炼了孩子们遇到问题时的反应能力。

大脑习惯。锻炼手部动作的灵活性，鼓励孩子大胆制作。