农村防火常识教学设计：大石桥市金桥管理区初级中学赵明彰的第十五课教学方案_W66利来国际

一、第十五课农村防火知识教学设计第十五课农村防火知识教学设计赵明章大石桥市金桥管理区初中 1. 教学活动背景分析我校是地处城乡结合部。学生们从小就生活在城市或郊区，再加上农民工子女，有的学生熟悉农村生活，而大多数学生则住在家里的楼房里，但他们对火灾并不陌生。有的家人甚至亲身经历过火灾，令人痛苦。孩子逐渐进入青春期，有强烈的好奇心和探索欲，但自我保护意识不强。，自我保护能力还不够，还需要在老师的指导下了解一些防火常识。根据这些实际情况，教师大胆增删教材，并根据学生的特点进行重新整理，以适应我校学生的特点。 2. 2. 教学方法多媒体教学的教学方法 3. 3

2、教学方法教学方法采用教师指导、小组合作探究、案例分析、交流讨论。 4. 4. 教学目标教学目标 1. 通过了解火灾事件，了解火灾发生的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火和自救的重要性。 2、了解各种消防器材，掌握一些消防安全知识和灭火、防火方法。学习技能，化险为夷。提高学生逃生自救意识，培养应变能力。 3.学会运用各种方法获取、收集、处理信息和材料，培养学生收集和处理信息、获取新知识、沟通与合作的能力。因此，我们必须牢固树立安全高于一切、任何时候安全比什么都重要的意识。我们要多学习防火、灭火、逃生、自救知识，用正确的方法告诉身边的每一个人正确的观念。面对不可避免的事情

3、只有情绪火热，才能有效保护自己和他人。 4、知识技能：通过教学，帮助学生了解常见消防安全事故的危险性和危害性，掌握农村火灾预防和避免的基本方法。流程和方法：利用多媒体课件，加强小组合作与交流，通过案例、视频分析，通过探究达到教学效果。情感、态度、价值观：引导学生爱护周围的生活环境，提高居住区的防火意识和自我保护能力。 5. 5. 教学工具教学工具教学PPT、多媒体设备、白纸、笔、灭火器、逃生绳、强光手电筒、防烟面罩等。 6. 6. 教学活动步骤教学活动步骤 (1)．导师：中华文明源远流长，中华文化博大精深。师：在中华民族发展的历史长河中，“汉字”的发展一直是中华民族的骄傲。

4.还有骄傲。那么最早的文字形式是什么？【答案：甲骨文】教师：请学生看一段甲骨文【大屏幕上播放“火”字】谁认识这个字？ [显示“火”一词的演变]。（2）。火大师介绍：火是一种神圣的物质。当你看到“火”这个词时，你会想到什么？（可提醒大家思考火在日常生活中的作用以及火的危害）师：（幻灯片）火开启了人类文明，促进了社会发展。师：（幻灯片）但是如果我们用火不当，就会引起火灾，火灾也会给人类带来灾难。因此我们必须：时刻注意防火！ [共同解答]教师：这节课我们学习第十五课关于消防安全知识。【幻灯片、板书题目】老师：请先看两组数据幻灯片：2015年至2016年火灾统计【学生阅读】。再看一段

5.视频。【播放视频】老师：同学们看完两组令人震惊的火灾统计数据和这段令人毛骨悚然的视频有何感想？学生：谈谈感受。师：火灾的危害确实很大，给国家和人民的生命财产造成的损失是巨大的！生命如此美丽，却又如此脆弱。转眼之间，多少鲜活的生命被埋葬在火海之中。让人感到遗憾的同时，也提醒我们要时刻注意预防火灾。那么我们应该如何预防火灾呢？（3）。预防火灾【学生先讲后放幻灯片，我们应该如何预防火灾】（4）。几种常见的灭火方法：如果是初期火灾，并且灭火得当，火灾的风险就会降低。危害，我们来介绍一下几种常见的灭火方法。【多媒体展示图片】（5）．逃生法师：火开始猛烈燃烧。

6、燃烧只需十分钟。如果火势很大，靠我们自己的力量无法扑灭，我们一定要保持冷静，不要盲目行动。那我们该如何自救呢？你知道什么方法可以逃脱并拯救自己？【小组讨论】、【屏幕展示】老师：如果火很大，就需要一边报警一边自救、逃生。如何报警？先看视频，再【两个同学小品报警119】老师：另外，家庭还应该配备火灾逃生的“四宝”。你知道这四件宝物是什么吗？ [学生发言完毕后展示]。师：你知道怎么使用灭火器吗？【学生出图后操作】注意：这四件宝贝需要放在触手可及的地方，以便在关键时刻派上用场。摘要：火灾逃生“七十二字诀”——【一起背诵！ ]（6）。总结：通过本节课的学习，您有哪些收获和想法？（学生：防火、灭火、逃生）师：同学们，生命无法恢复，安全不能等待！因此，我们必须牢固树立安全高于一切、任何时候安全比什么都重要的意识。我们要多学习防火、灭火、逃生、自救知识，用正确的方法告诉身边的每一个人面对无情的火灾的正确观念。只有当你能够有效地保护自己和他人时。老师：希望同学们能够居安思危，严密防范，注意防火，珍惜生命！【幻灯片】（7）．拉响警笛！！！紧急疏散。。。。。。。。。。。。

农村防火常识教学设计：大石桥市金桥管理区初级中学赵明彰的第十五课教学方案

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