初中艺术学科学业水平测试依据初中音乐、美术学科课程标准进行，采用“过程评价+专项测试”的方式。

初中体育学科学业水平测试采用“体育参与+体质测试+运动技能测试”的方式进行。

所有具有初中学历的学生都应参加艺术和体育科目的学业水平考试。

艺术和体育科目的成绩以分数或等级表示，并计入学生的中考成绩。

该计划自2018年秋季入学新生起实施。

山东省教育厅

关于印发《山东省初中艺术学科学业水平考试指导意见》和《山东省初中体育学科学业水平考试指导意见》的通知

鲁交基字[2017]17号

各市教育局：

现将《山东省初中艺术学科学业水平考试指导意见》和《山东省初中体育学科学业水平考试指导意见》印发给你们。请结合实际，认真贯彻落实。

山东省初中艺术学科学业水平考试

指导

根据《教育部关于进一步推进高中考试招生制度改革的指导意见》（济教2[2016]4号）和《山东省人民政府办公厅关于实施国发〔2015〕71号 根据《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》文件精神（鲁政办发[2016]36号）为了进一步强化美育功能，促进学生德、智、体、美全面发展，制定本指导意见。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以培养立德树人为根本任务，以搞好美育教学、提高学生审美人文素质为主要目标，逐步形成科学有效的美育评价、监测、监督和评价体系。问责机制，促进学校全面发展 开设充足的美育课程，通过课堂教学、课外活动、校园文化、艺术表演四位一体的美育实施体系，帮助学生掌握1-2个艺术特长不断改进培养学生对美的感知、表达美、欣赏美、创造美的能力。

2. 基本原则

（一）指导原则。初中艺术学科学业水平测试的目的是指导中小学加强和改进美育教学，进一步推动学校美育改革和发展，促进学生形成审美意识、审美体验、审美能力。理想在日常的音乐艺术课程学习中，不断提高学生的艺术功底。识字。

（二）科学原理。考试指标的确定根据艺术学科的特点和不同教学模块的内容标准；考试方式的选择采用过程评价与终结性测试相结合，将考试融入整个教学过程，形成科学有效的考试评价。系统。

（三）诚信原则。考试要全局观，涵盖课程目标的方方面面和教学内容的各个方面，使考试起到激励和促进作用。

（四）公平原则。把促进公平公正作为合格考试的基本要求，过程评价和专项考试必须完善标准、规范程序、加强监督，切实保证考试程序公开、结果公正。

三、考试内容及方法

初中艺术学科学业水平测试依据初中音乐、美术学科课程标准进行，采用“过程评价+专项测试”的方式。

(1)过程评价。每学期末，学校通过艺术素质评估，对学生艺术课程出勤情况、课程学习情况、课外活动情况、基础知识与技能、校外学习、艺术专长等情况进行考核。过程评价分数为每个学生每学期艺术素质评价分数的平均值。

(2)专项检测。

1、专项考试，即初中生音乐、美术科目期末考试。

考试内容为音乐学科4个领域（“感受与欣赏”、“表演”、“创作”、“音乐及相关文化”）和艺术学科4个领域（“造型与表现”）。考核学生艺术素质的学术指标。设计·应用》《欣赏·解说》《综合·探索》）内容。音乐、艺术科目的考试内容各城市可根据实际情况进行调整，但原则上音乐科目必须包含该领域的内容艺术学科必须包含“造型与表现”领域的内容。

2.音乐科目考试要求。

在“演奏”区域，学生可以选择声乐和器乐中的任意一种进行考试。其他领域的内容可以以论文的形式进行测试。在“感受与欣赏”部分，必须通过听、听作品来回答问题。

对于声乐和器乐测试，基本分数是根据音高和节奏完整性确定的。音调不准确、节奏不正确、演唱或表演不完整的，将被扣相应分。可以针对歌曲或乐曲的情感表达、风格进行适当加分。 。

3.艺术科目考试要求。

在“造型与表现”领域，学生可以选择命题绘画、手工、书法中的任意一种进行考试。其他方面可以以论文的形式进行测试。在“赏析·解说”部分，您必须通过欣赏作品来回答问题。

命题绘画考试根据点、线、面的运用、构图的合理性、色彩的协调来确定基本分数。对点、线、面运用不准确、构图不合理、色彩处理不当的，将进行适当扣分。你能熟练地运用它吗？绘画语言表达主题，形象生动，技法多样，画面和谐。适当加分。

手工测试则根据作品的完整性和主题的清晰表达来确定基本分数。作品不完整、无法表达主题的，将适当扣分。独特的创意和多样的表达手法将适当加分。

书法考试以书写内容完整、结构准确、无错字为基本分数。写作内容不完整、结构不合理、错别字的，将适当扣分。为了布局合理、美观，会适当加点。

四、考试对象及时间

所有具有初中学历的学生都应参加艺术学科的学业水平考试。

每学期末完成过程评估测试，九年级下学期（5月初）汇总最终成绩。专项考试，即音乐、艺术科目期末考试，在初中九年级下学期学业水平考试前完成，由县级以上教育行政部门组织实施。专项考试不合格的，可以参加补考。

5. 结果的呈现和使用

初中艺术学科学业水平测试以分数或等级呈现，计入学生中考成绩。评分或分级方式由各城市自主确定，但必须包括过程评价和专项测试结果。

六、工作要求

（一）加强组织领导。实施艺术学科考试，是以评促教、以考促学、促进学校美育健康发展的重大举措。各市县教育行政部门要高度重视，加强领导，精心组织。各市要根据本指导意见制定本地区初中艺术学科学业水平考试实施方案，并于2018年2月底前报我部门。该方案自秋季入学新生起实施。 2018年，要建立学校组织学生艺术素质考核、县级教育行政部门组织专项考试、市级教育行政部门抽查检查制度。对徇私舞弊、徇私舞弊的，要依法依规严肃处理。

（二）实行结果披露制度。学校必须按年级、班级、性别等公布学生的综合测试成绩，并将相关信息告知家长。学校在公开相关信息时不得泄露学生的个人隐私。县级教育行政部门必须设立并公布监督电话，接受社会监督。

（三）明确免征、缓征等特殊政策。因病、伤残不能参加音乐、艺术专项考试的考生，可以根据病、伤残程度申请免考或者延期考试。豁免仅限于声带、听力、视力、语言障碍等。申请豁免的考生须出示县级以上医院的诊断证明（病历）或残联出具的残疾证明并经学校同意并加盖公章，报教育行政主管部门认可。免试学生的专项考试成绩，按照教育行政部门制定的及格分数（或等级）计入学生艺术学科学业水平考试总成绩。专业免试政策由各市制定。

山东省初中体育学科学业水平考试

指导

为贯彻落实《教育部关于进一步推进高中考试招生制度改革的指导意见》（教机二[2016]4号）和《山东省人民政府办公厅关于进一步推进高中考试招生制度改革的指导意见》贯彻落实国办发[2016]27号 为进一步推动我省学校体育改革发展，促进学生身心健康和体质，特制定本指导意见。 《关于加强学校体育教育促进学生体质健康全面发展的实施意见》（鲁政办发[2016]53号）精神。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的理念和立德树人的根本任务，把提高学生体质和健康教育水平作为学校体育的基本目标，全面开开设一系列体育健康课程，加强课外体育锻炼。通过考试的杠杆和指导，学生可以通过体育健康课程和各种课外体育活动掌握1-2项运动技能，并养成终生受益的体育锻炼习惯。

2. 基本原则

（一）指导原则。实施初中体育学业水平测试的目的是引导学生上好每一堂体育健康课，鼓励学生积极参加课外体育锻炼，促进学生养成有益于健康的体育锻炼习惯。他们一生；指导学校体育教学改革，推动课堂教学与课外活动相衔接，促进兴趣培养和技能提高。

（二）循序渐进原则。实施初中体育学科学业水平测试，是加强和改进学校体育教学的新尝试。各城市和学校要积极探索、大胆尝试，在不断总结经验的基础上，逐步完善初中体育学科学业水平考试制度。

（三）公平原则。公平、公正是初中体育学科学业水平考试的基本要求。考试必须程序规范、标准统一、结果公正。

三、考试内容及考试方法

初中体育科目学业水平测试采用“体育参与+体质测试+运动技能测试”的方式进行。运动参与和体能测试属于“过程评价”，运动技能测试属于“具体运动技能评价”。

(一)体育运动参与。学校根据体育课程标准制定学生体育课程和课外体育锻炼的考核办法。每学期末，将对学生的体育课程出勤率、体育课程学习成绩、课间体育活动参与情况进行评估或打分。

（二）身体健康检查。按照《国家学生体质健康标准》，县级教育行政部门统一部署，每学年第一学期使用统一的检测设备和统一的检测软件，采用集中检测、集中体检或体育运动会等体质标准，由学校制定。或第三方检测学生的身体健康状况。考试成绩不合格的，可在本学年参加补考。

(3)运动技能测试。根据体育课程标准和《国家学生体质健康标准》的有关规定，测试学生田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、有氧运动、武术等项目。

场馆设备、考试规则、评分标准由各市根据《国家学生体质健康标准》和相关赛事竞赛规则制定。

四、考试对象及时间

所有具有初中学历的学生均应参加体育学科学业水平考试。

“过程评价”时间为初一、二年级和初三第一学期。具体考核时间由学校根据课程设置和课表确定。

《体育技能考试》在初三下学期完成。县级以上教育行政部门统一安排考场，统一时间组织实施。运动技能考试未通过的，可以参加补考。

5. 考试成绩的呈现和使用

体育科目的成绩以分数或等级表示，并记入学生的中考成绩。评分或分级方法由各城市自主确定，但必须包括体育参与、体能和运动技能测试三项测试成绩。从分数上呈现，体育科目总成绩占初中学业水平考试总成绩的比例不得低于10%。

如果体育参与、体质、运动技能测试三项测试成绩中有一项不合格，则说明体育科目成绩不合格。

初中阶段，学生参加县级教育、体育部门组织的运动会和个人比赛，并在个人和团体项目中获得前六名；参加市级以上教育、体育部门组织的运动会、个人比赛的学生；获得三名一级运动员及以上证书的学生，可免试体育技能考试，并在体育技能考试中获得满分或优秀成绩。

六、工作要求

（一）加强组织领导。实施初中体育学业水平测试，是强化体育育人功能，促进学生加强体育锻炼，不断增强学生体质的重大举措。各市县教育行政部门要高度重视，加强领导，精心组织。根据该指导意见，必须制定本市初中生体育学科学业水平考试实施方案，并于2018年2月底前报省教育厅。市、县教育行政部门要对2018年秋季入学的新生进行过程评价和体育技能测试结果的抽查和审核，对弄虚作假、徇私舞弊的，按照规定严肃处理。法律和法规。

（二）加强教学管理。各市县教育行政部门和学校要严格执行初中课程计划，合理安排教学进度，严禁压缩课程教学时间，确保提供充足的体育课程。加强体育课程教学改革，将学生在校开展的课外体育活动纳入教学计划，与体育课堂教学内容相互衔接、互补，满足学生体育爱好和特长发展的需要，提高学生专项运动能力。

（三）建立结果公开和抽查制度。学校应当公布校内学生体育参与、体质和运动技能测试的单项成绩和总成绩，并将有关信息告知学生家长。学校在公开相关信息时不得泄露学生的个人隐私。市、县教育行政部门必须对学校组织的学生体育运动参与情况和体质测试成绩进行现场抽查，确保体育学科学业水平考试公平、公正。

（四）明确免征、缓征等特殊政策。对于因残疾而丧失运动能力，或因严重受伤而长期免修体育课的学生，或因生理原因或其他紧急情况需要延期考试的学生，明确免试政策缓缴的，应当按照国家有关规定执行。

山东省教育厅

2017 年 12 月 27 日