五月天台夜谈：从端午节文化到抗日战争，探索传统与历史的深度_W66利来国际

在一个普通的五月傍晚，微微凉爽，有这样一群人，他们一起躺在普通的屋顶上，一边看着星空一边聊天。这时，一个少年问道：“师姐，你打算什么时候做这个项目？她说：“直到我做不到......

“

一。传统文化

“五五是端阳”，张文亮带来了中国传统节日的内容——端午节。他用一系列的图片和视频，生动地讲解了端午节的由来、端午节的风俗习惯、关于端午节的儿歌和谚语，让孩子们了解源远流长的中华文化，让孩子们感受到端午节是劳动人民为庆祝生活、祈求好运而创造的仪式性节日。在老师的指导下，孩子们在课堂上非常活跃，乐于分享他们的想法。

二。时事热点话题

抗战爆发后，萨本东校长带领厦门大学全体师生迁往长亭，维持了中国一半的高等教育。艰苦的生活条件不仅没有熄灭师生们专心学习的热情，反而激发了师生自强不息的精神，一段段抗战岁月坚守教育事业的美好故事从闽西深处传了下来。经济学院的黄展杰带领孩子们重温了这段历史。他根据每个年级孩子们的认知水平和知识积累水平不同，对教学内容进行区分。年龄较大的孩子在课堂上排练了话剧《长亭往事》，而年龄较小的孩子则学习了背诵《古城颂》这首诗。孩子们喜欢这些有趣而活跃的课程。

三。自然科学

曾茜在这堂自然科学课上向孩子们介绍了如何制作粽子，并带孩子们进行了练习，提高了孩子们的认知和行动能力。因为端午节将至，各年级之间举行了一场采艾草比赛，曾茜带领学生们到校外寻找、采摘艾草。在寻找艾草的过程中，曾倩和孩子们了解了许多其他植物，感受到了无限的乐趣。

四。美术课

在美术课上，安宇彤带领孩子们通过绘画体验红色文化。以长征为主题，重温长征之路，以飞夺泸定桥、翻雪越草、老师的胜利三个场景为重点，让孩子们以图视频相结合的方式吸收红色文化，感受革命先辈的伟大精神。同时，教授绘画技巧，示范这三个场景的简单图画，培养孩子对绘画的兴趣和能力，激发他们的创造力和想象力。

五。音乐课

“红星璀璨，红星璀璨暖心”，在音乐课上，常浩轩带着孩子们学习演唱《一闪而过的红星》。她用手拍膝带领孩子们打节奏，通过逐一背诵歌词来熟悉歌词，通过引导他们听歌的语气，找不同来纠正语气。设计比赛或在课堂上积累小星星和链接，引导孩子积极参与，提高专注力，让害羞的孩子勇敢地举手回答问题。课后，孩子们不仅学会了唱《一闪而过的红星》，还让孩子们在未来的课堂或生活中更勇敢地表达自己的想法。

六。关于志愿者教学的思考

航空航天学院—张文亮

烟草和栗子花迎接我们，五月烟花来到博湖。

天空是干净的，孩子们的黑眼睛是干净的。一方面，孩子们把学校当作自己的家，把自己当作学校的主角：刚开始上课的时候，是孩子们教我插U盘、打开投影、使用鼠标，他们用“因为这是我们的教室”来回答我关于自己熟练操作的问题;放学回家后，他们会主动把学校的门窗关上;他们熟悉学校，对这一切了如指掌。他们真的在 Lake Eb 小学。另一方面，孩子们充满了热情和活力，永不燃烧：他们在课堂上发言和分享想法比我想象的要积极;他们在课外自由奔跑、玩耍，烈日只是他们运动和玩耍的底色，整个学校都回荡着他们爽朗的笑声。每次我们筋疲力尽时，看到他们满怀热情，我们就有这种感慨。

来到博湖是一个播种和收获的过程。我也被用不同声音说话的“老师”的喊叫弄得头晕目眩，匆匆忙忙地和孩子们一个一个地交谈，这时我知道了星星被围着问是什么感觉;我也和孩子们一起在绿地上挥汗如雨，PK 球技，步数的增加缩短了心与人之间的距离;在小金小小的细心指导下，我还掌握了妈妈没有教过的制作粽子的技巧，......

发起人邱姊姐与我们的志愿者分享了很多，在蓝天白云的晴朗天空下，她说孩子们身上有许多值得保护的闪光点，在流星雨划过的夜空下，她说自己做不到的时候也想去做......邱师姐在义工教学上已经付出了不少，但孩子们口中那位深受喜爱的营长，也担心现在的义工教学项目只是人工降雨，也在思考着进一步进步的方向......

后视镜里的世界，告别得越来越远。孩子们挥手告别，仿佛他们已经成为电影的主角。再见，孩子们。我只是一棵寿命短的树，试图摇晃另一棵树。希望未来，一棵又一棵树能筑起一片又一片的森林。

经济学院—黄占杰

听着 Pavonis~钢琴，就像回到了那个星空，他们五个人躺在阳台上看星星。乡村的夜晚总是很安静。经过一天的辛苦工作，这里的人们会在晚上早早入睡。也许村里所谓的夜生活，就是像我们这群人一样躺着望星空聊天。顺便说一句，那天晚上我捕捉到了六颗流星。

一时兴起，我决定去长亭教书，哪怕十天就要毕业，因为我想，如果我不抓住这个机会，将来可能就没有机会来长亭了。所以当我看到志愿教学组紧急招募一名学生来代替一名临时有事可做的女孩时，我欣然接受了。从看到消息到做出决定，我只用了不到一分钟的时间。

从长汀南站坐火车到博湖村，花了半个多小时，一路上，窗户大开着，闻到一股熟悉的气味，类似于草混泥的气味。后来，邱师姐告诉我们，那是熟栗子的味道。这让我想起了前年回到老家钟县参加叔叔的婚礼，那也是六七月份，这让我对博湖村产生了深情。

学校的孩子们都很可爱，因为班上的人不多，所以我喜欢在上课时走下讲台，坐在孩子们中间，我觉得这样会更好地倾听他们年轻的声音。孩子们显然很喜欢我带来的小玩意儿，我朋友送的小木蛙。上课前，我让孩子们安静地坐着，闭上眼睛听学校外荷塘的声音。看到孩子们坐直了，皱着眉头，我感到非常高兴。这或许就是邱师姐所说的“娱乐”吧。

我仍然记得第一天放学后的操场和日落从树枝的缝隙中射出，日落前我和孩子们在那里玩耍。第二天早上，在阳光下，孩子们把我抓到塑料毯上，掀起来转圈，我配合躺在毯子里，看到他们脸上的笑容，扫去我前几天的疲惫，那一刻我变成了马小军，在米兰的卧室里拿着望远镜转圈，多么自发和自然。

我爱这里的孩子们，尽管我知道这两天有多么“毫无意义”。虽然很快就做出了决定，但完成后的反思是痛苦的，我问自己，这两天能给孩子们带来什么。两天可能连一堂严肃的文化课都听不懂，如果我来了，让孩子们记住我，如果他们喜欢我，离开时自然会难过，我有勇气答应孩子们，我走后可以回来吗？

直到一位同学提醒我，她是这个持续接力的一部分。一个人两天的实力可能很小，但一群人，三、五、十年的坚持，就会成为一股不可忽视的力量。一个义工教学很难改变现状，但我应该选择相信持续的坚持和接力。一起，我们将能够拯救许多搁浅在海滩上的“小鱼”，我们将能够将知识的种子播撒到这片土地上。她的话安抚了我，看来并没有那么痛苦。

我，二黄先生，无论将来身在何处，无论将来是否有机会回到博湖村。我总是愿意见证孩子的成长，分享他们的喜怒哀乐，成为他们坚强的后盾。短短两天时间，我和孩子们建立了长久的纽带，这份纽带值得我终生守护。

人文学院 - 曾倩

在我来之前，我担心很难与孩子们交流，担心他们已经习惯了我们的存在，以至于他们对我们不感兴趣，但当我遇到他们时，这种阴霾就消失了。当一双明亮清澈的眼睛缓缓地看着我时，我知道我们相处并不困难。

事情就是这样，他们热情地回答我的问题，有时得意忘形，但他们也乖乖听我的话，安静下来。在一天的课程结束时，我挥了挥手，几位领导召集了其他孩子来听我的命令，仿佛我是孩子之王。

这里的孩子们天真可爱，以天为被，以大地为床，他们熟悉村里的每一草一木，他们知道来往的每一条路。他们有着这个时代该有的憧憬和憧憬，却往往体现着一种不该属于这个时代的悲哀。

而这种悲伤大部分来自父母。我们本来计划举办几项需要孩子父母参与的活动，但我对收到的答案感到目瞪口呆，“我妈妈出去工作了”、“我爸爸要工作”、“他们不去镇上给我买东西”等等。

在这样的山村里，物质匮乏固然是导致生活困难的一大因素，但父母意识的缺失不应该增加孩子童年生活的差距。而我能做的是如此之少，以至于在漫长的变化过程中，就像一缕风，只有几株草席卷了大地。

人文学院 – 安宇彤

这是我第二次参加昌廷波湖小学的支教活动。

这

山水、草木、自由款待志愿者的邱师姐、久违的志愿者之家、记忆中的学校和孩子们天真无邪的笑脸，一切都是那么熟悉，让人恍惚间仿佛回到了家。

和上次一样，我选择成为艺术课的主讲老师。因为我认为绘画有一种奇妙的能力，无论你现在的情况如何，你永远是自由的、无拘无束的、在纸上自由的。画笔是摆脱现实，创造理想的工具。看着孩子们拿起笔认真画画，就像看到梦想和希望一点一点地发芽。敢于绘画，从某种意义上说，就是敢于思考和行动。孩子们经常问我：“老师，我可以这样画吗？“老师，你应该在上面画什么颜色？”我总是回答说：“是的，你想画多少就画多少，这是你的画，你可以自己决定。”

我认为这就是我们来的意义之一。打开一扇窗户，向您的孩子展示世界上更多的可能性，以证明生活远不止于此。努力工作可以创造更多的生活色彩，描绘出更好的生活。

“这是你的生活，你可以自己做决定。”

外国语学院 - 张浩轩

短短两天的教学，我就觉得自己能写出千言万语，最后决定选几样东西来写~

首先，在课堂上，虽然同一个班级是由同龄的孩子组成的，但他们已经是截然不同的个体。面对同一个班级、同一个问题，有的行事积极，跳出框框思考，有的安静专注，相当有主见;有些孩子即使不知道答案也必须高举手，而另一些孩子知道但不善于表达。如何在教学过程中最大限度地收获不同性格的孩子呢？这是我需要不断思考的事情。不过，总的来说，热情程度超出了我的预期。他们生动的表情和丰富的情感让我觉得博湖的世界正在蓬勃发展。

然后，让我印象深刻的一点是离别。我认为从这里开始，孩子们不仅学到了文化和艺术知识，还学会了如何应对生活中的相遇和差异。有些人一生不懂得聚散的时间，但会逐渐学会接受新的差异，与离别时心中的不舍和解，一周又一周，一年又一年。

我还记得第二天晚上，邱师姐和我们几个志愿同学躺在屋顶露台上看星星。天无边无际，我问邱师姐这个项目要多久，她说再也做不了就去做。不久，我看到一颗流星闪过，我兴奋地惊呼起来，惊了一只不知名的吠叫昆虫。

最后一天的下午，我拍了很多小朋友们在“旱地龙舟”比赛中比赛的照片。因为被委以重任拍照，我一直在想自己站在哪里，怎么拍照，回头一看，发现照片里充满了生机和阳光。哈，大概这就是传说中的“这份爱可以回忆起”。

事实上，还有更多这样的片段，它们是串联的。夜路上的“村豪”越过腰间，与孩子们缠粽揉青年团，步行游览葡萄园......虽然这里谈论的还不够，但都是同样闪闪发光的回忆。最后，我真的很幸运能有这些经历，虽然有时候我们会分开，但我们也可以对未来充满希望。

也许有些人一直在关注我们的志愿者教学，或者有些人是第一次点击我们的推文，不管是什么情况，此时此刻，我非常真诚地想向大家介绍一个人，她一直出现在我们志愿者的口中，但我们似乎对她没有具体的了解，她是我们 86 级中文部邱雪军师姐，少年邱夏令营的带头人，我们长汀支教项目的发起人和赞助人，我们长汀支教已经走过了 3 年，其中，我们迎来了很多志愿者，看着孩子们慢慢成长，而这些最直观的见证就是我们的邱师姐。

我们为什么做志愿者？为了看见天真可爱的孩子，也为了带孩子看见更广阔的世界。孩子们就像天上的星星，我们可以看到他们不断闪耀。博湖小学的大部分孩子都是留守儿童，能够给他们带来知识和快乐，是我们一直以来最大的满足感。

邱师姐说：“以后我走不动了，还会有人继续这样做吗？博湖的孩子们会记得我是“邱营长”吗？“我觉得是的，至少我们的学生一直对这个支教项目非常热情。如果您在阅读以上内容后有什么感觉，那就快来加入我们，与我们一起欣赏星空吧。