编者按：本文来自嘟嘟妈妈，爱比香儿童之家IC02班。文章记录了嘟嘟在爱比香一年半的成长和变化。
最近，我再次阅读艾比香姐妹为孩子写的成长记录，感触良多。从27个月大的在妹妹怀里哭着睡的宝宝，到现在班里的大哥，一年半的时间里，嘟嘟已经完全融入了艾比香的集体生活，也有了很多玩伴。这真的很特别。值得高兴的事情。
还记得上幼儿园的第一天，嘟嘟的分离焦虑相当严重。当我看到父母转身要走时，我开始挣扎。进幼儿园后我哭了很长时间。后来，姐姐牵着小手，在幼儿园外面走来走去。过了很长时间才平静下来。
之后，嘟嘟在姐姐的帮助下吃完了早餐，但他却效仿其他孩子，把小椅子归还，把吃剩的食物倒进垃圾桶，把碗和勺子还回去。对于我们来说，这些都是放手后要做的事情。他成长的第一步。同时，为了缓解家长的焦虑，顾问姐姐和园长几乎整天在群里不断更新嘟嘟在幼儿园的动态。看着嘟嘟开始观察教室里的小虾米并开始探索，我们渐渐放松下来。放学后，我们看到嘟嘟一脸得意地等待表扬。我们也为他的改变感到惊喜。
适应了一段时间后，嘟嘟爱上了艾比。每天早上叫醒他的一句话是：“今天你要给妈妈织手链吗？”是的，制作手镯是他最喜欢的工作。一年半来，妈妈收到了上百条手链，里面充满了对她的爱。同时，在这段时间里，他学会了照顾自己，照顾班上的植物和虾，体验了泡茶、烘焙、扣纽扣等工作。通过这些任务，他逐渐掌握了认识和探索世界的能力，工作完成后，他学会了照顾自己。获得充分的幸福感和自豪感极大地帮助他建立了自信心。
三岁以后，嘟嘟变化很大。他喜欢坐火车出去徒步，也喜欢上烘焙课。每次做零食，他都会小心翼翼地带回家，与每一位家人分享自己的劳动成果。他还喜欢参加运动课。我开始坐在场边观察别人，现在我在操场上轻松地跑来跑去。我开始喜欢社交了。我会和孩子们分享有趣的事情，告诉我哪些孩子去了别的班，哪些孩子毕业了。与姐妹们的互动也很有趣。
同时，这个阶段给我印象最深的就是自己去接饭的任务。打开饭盒的盖子，用勺子取出适量的食物和米饭后，我会记得把饭盒的盖子盖回去。我想这是由于秩序感的建立，这些行为也被带回家了。他一个人吃得很好，吃完后他会主动想要帮忙洗碗，把碗放回原处。
三岁半以后，蒙特梭利混龄教育对嘟嘟的影响逐渐开始显现。大孩子照顾小孩子，小孩子观察并学习模仿大孩子，互相帮助，没有比较的压力，自发地爱护孩子。同时，当需要互相帮助时，他们也会进行社交行为，比如穿衣、吃饭、喝水等。
玩户外游戏时，嘟嘟会留意新来的孩子是否需要帮助。刚入园的孩子一哭，就会跑去拿纸巾，静静地陪在身边。他已经把自己定位为大哥，班上的老大哥。姐姐的小帮手。我想这就是混龄的意义。年长的孩子更容易从帮助别人中获得成就感，年幼的孩子尊重年长的孩子。这种友爱的教育使班级更加坚强。
写这篇文章的时候，我反复回忆着孩子这一年半的成长。嘟嘟已经从那个安静谨慎的孩子转眼成长为一个独立开朗的大哥哥了。非常感谢Abby香给我提供了一个轻松、友善、温馨的环境，姐妹们不仅对她们的日常生活无微不至的照顾，对反应迟钝的孩子也耐心地照顾。感觉就像等待花儿绽放。他们等待着孩子充满爱地长大，让孩子学会独立。 ，学会爱自己和他人。相信嘟嘟在爱比香的生活将会是他人生中非常幸福且重要的阶段。谢谢爱比香。
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