为什么我们的孩子会这样？
首先分享一下妈妈们的亲身经历。他们的孩子在两岁之前发育正常，但到了某个阶段却突然表现出倒退行为。有些孩子在这个阶段突然改变了生活和成长环境。他们本来和妈妈关系很好，突然和爷爷奶奶，或者爷爷奶奶不熟悉了，生活习惯也不一样了。饲养方式不同。不同的是，更重要的是与母亲失去了联系，再加上老人的身体状况或者不知道如何照顾孩子，所以孩子的运动发育和语言发展缺乏应有的环境。情感失去了联系，甚至与电视、电子产品紧密相连。这样，孩子就不愿意交流，尤其是年龄较小的孩子，过早地与电子产品建立了联系。他们正在发展自己的情感并与外界建立联系。期间，这方面缺乏发展，所以这也是他们倒退的原因之一。
另一方面，妈妈怀孕期间孩子的身体状况有一些原因，一些影响孩子胃肠道的因素，营养缺乏等原因。或者有些孩子在婴儿期和幼儿期由于生活环境频繁变化而搬迁到不同的地方。这样，孩子不仅受到环境变化带来的心理影响，更重要的是环境变化引起的体内生物菌群的变化。困惑。我们的胃肠道是我们的第二大脑。肠道原因影响微量元素吸收不足。更重要的是，营养素的缺乏会影响我们身体的排毒功能。这些毒素会随血液进入大脑和小脑，引起紊乱。 ……
除了上述原因之外，在对孩子的一些训练过程中，一些干预措施无法给孩子带来很强的联系，所以会出现短时间内孩子看似对教学内容有所了解和理解，但随后就会出现这样的情况。一段时间后会出现回归。我们的神经系统更习惯于身体参与的软连接，我们强行灌输的内容可能会在短时间内产生一些效果。如果我们没有相应的重复联系，用不了多久我们所学的东西就会被遗忘。所以，我们孩子的任何学习都不能涉及到身体的参与和生活场景的体现。那些所谓帮助孩子、强化孩子的图画，我们认为，必然会给孩子带来另一个图画与生活场景联系转化的过程。 ，是不是白费了？
对儿童进行干预时，首先要解决的问题一定是儿童的情绪问题。如果他们的情绪问题得到改善，他们的认知理解力、注意力、社交沟通能力都会大大提高！
我们的学习离不开我们的身体，更离不开我们的生活，所以我们在对孩子进行干预时，会考虑孩子的运动发育、感官发育、大脑发育以及环境因素。因此，我的父母问我，如果我的孩子进步这么快，会不会倒退，不会！因为我们的训练已经完全输入到他们的神经系统中，他们会更有效地提取和连接，变得越来越聪明！
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