一般来说，儿童对运动生理学、心理学和医学的了解比成人少。这种情况反映了研究年轻人，特别是儿童时期的伦理和方法论的限制。
从伦理上讲，对儿童的研究必须排除不适当的方法，即不应给儿童带来痛苦、尴尬或损害儿童的健康。这限制了研究人员进行活检、导管检查、使用放射性同位素或辐射图像，或限制儿童暴露在“恶劣”气候中。此外，即使得到儿童家长的正式同意，造成身体和情感损害的干预计划（例如大强度训练和饮食方案对神经性厌食症发病率的影响）也不能在儿童身上实施。
方法还包括对儿童进行必要的调整（如各种动力自行车）等儿童测试方案以及制定适合不同体质、不同发育阶段、不同气质或认知能力的儿童测试方案。另一个难点是如何正确确定具有明显年龄或体质的儿童的等效训练负荷。
尽管存在上述限制，但近年来，出现了大量关于儿童对运动和训练的反应的研究资料。在本书第40卷中，作者对这些材料进行了总结和分析。本书的作者都是世界各个领域的专家。本书的第六卷名为《儿童青少年与体育》。其中一些章节不仅限于运动员，还包含运动训练影响普通儿童和青少年的信息。
本书分为七个部分：第一部分讨论生长发育对人体系统和运动能力的生理影响。这部分还包括预测运动能力的一章。第二部分论述运动训练对身体形态结构和生理功能以及未来能力的影响。第三部分重点讨论流行病学、生物力学、骨科手术、康复医学等问题。
运动中相关的健康问题不仅限于运动损伤。第四部分讨论营养缺乏、功能障碍、发育迟缓、心脏病问题以及身体对冷热环境的反应。第五部分总结了青少年运动员的社会化、自尊、感知能力、情绪压力、焦虑、智力、落后问题等心理问题。只要处理得当，患有慢性病的儿童青少年是可以参加体育活动的，甚至可以在体育活动中取得优异的成绩。第六部分重点关注患有哮喘、糖尿病、高血压或运动系统残疾的青少年运动员的锻炼。最后第七部分共分8章介绍对青少年运动员形态结构和生理功能检测的各种建议。
本书为致力于儿童、青少年运动训练训练的人们提供了宝贵的参考资料。本书的理论对于队医、医务人员、儿科医生、理疗师、营养师、教练员、学生以及从事运动科学的研究人员非常有用。非常荣幸被指定为本书的主编，在此谢谢大家
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